淺談焊接實訓教學與5S管理

張貴

摘 要：深入剖析5S管理在焊接實訓教學過程中的應用，通過教學行為的規范引導，進一步規范學生的工作意識，縮短學生從學校到企業的距離，旨在提升學生的整體素質。

關鍵詞：焊接;實訓教學;5S管理

一、“5S”的定義及意義

“5S”主要包括：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養（SHITSUKE）五個項目，因日語的羅馬拼音均以“S”開頭，簡稱為5S。“5S”活動的對象是現場的“環境”，它對生產現場環境全局進行綜合考慮，并制訂切實可行的計劃與措施，從而達到規范化管理。“5S”活動的核心和精髓是修身。

二、實施前的狀況

焊接實訓中心在實施5S管理之前，各種物品沒有規范統一堆放要求，各班級想怎樣放就怎樣放，沒有考慮到整個實訓車間的總體布局;相關的設備沒有統一的管理，領用及歸還沒有按相關的要求辦理，曾出現過賬本與現有設備對不上的情況;實習材料及工件的擺放亦沒有統一的標準，感覺到材料很多，可到實際要用時卻找不出可用的實習材料。另外就是學生的自覺性不高，整體素質較低，沒有規范的概念，因此到工作崗位后給人感覺：工作做得還可以，就是有點亂。

三、實施過程

我校率先在數控實訓中心引入5S管理試行，卓有成效，焊接專業組全體教師經過學習分析，認為我們也要向5S管理靠攏，因此專程到數控實訓中心參觀學習，并請教學習實施方法，經研究制定適合我們專業的方法。

1.整理、整頓

對整個實訓中心進行分析整理，進行區域劃分，并將物品按區域擺放。區分要與不要的東西，除了要用的東西以外，一切都不放置，將“空間”騰出來活用，要的東西依規定定位、定方法擺放整齊，明確數量，明確標示，不浪費“時間”找東西。

（1）教師辦公室，增加文件柜和工具柜，并對文件進行分類整理：常用和不常用分開放置，不同類型分開放置。如分為日常教學文件、設備使用說明書;對常用工具進行分類分層擺放：各類減壓表分類貼標簽存放。

（2）實訓車間。

①將工位上的設備進行整頓，規范化擺放，立設備檔案卡，記錄設備的使用情況。

②按功能劃分區域，并設標志牌。

③在宣傳區設置5S看板。

④對于現場不需要的物品要堅決清理出現場。

2.清掃

清除車間場地內的臟污，并防止污染的發生，保持場地干凈、明亮。

（1）實訓車間場地內的衛生保潔，分區派分給各班級負責。

（2）建立設備專人負責制，并做好設備使用登記記錄和保養記錄。

（3）自己使用的物品，如設備、工具等，要自己清掃，而不要依賴他人，不增加專門的清掃工;對設備的清掃，著眼于對設備的維護保養。清掃設備要同設備的點檢結合起來，清掃即點檢;清掃設備要同時做設備的檢修工作，清掃也是保養;清掃也是為了改善。發現問題，要查明原因，并采取措施加以改進。

3.清潔

將上面3S實施的做法制度化、規范化，維持其成果。

（1）車間環境不僅要整齊，而且要做到清潔衛生;（2）工作服要清潔，儀表要整潔，及時理發、刮須、修指甲、洗澡等;（3）工人不僅要做到形體上的清潔，而且要做到精神上的“清潔”，待人要講禮貌、要尊重別人;（4）要使環境不受污染，進一步消除混濁的空氣、粉塵、噪音和污染源，消滅職業病;（5）建立責任機制及獎罰制度，確保天天有人查，時時有人管，做到無衛生死角。

4.素養

培養文明禮貌習慣，按規定行事，養成良好的工作習慣，旨在提升“人的品質”，成為對任何工作都講究認真的人，努力提高人員的修養，養成嚴格遵守規章制度的習慣。

四、成效

1.焊接實訓中心場地內得到規范化的管理

對于實訓場地的衛生，在要求下班清掃的同時做好平常的保潔工作，設置衛生監督員及安全檢查員負責保潔力度的檢查。此外，規定每周五上午為大掃除日，要求全班學生參與，主要對車間場地進行打掃清洗，每日須進行檢查記錄，不合格的要限期整改，通過嚴格規范的管理，確保了焊接實訓中心的衛生能保持整潔干凈。

2.設備完好率高，保養記錄齊全

參照5S管理的相關要求，對于焊接設備，按要求對所使用設備進行維護保養，包括：使用前的完好性檢查、每日進行的外殼除塵保養、定期進行的機內除塵保養，并填寫相關記錄表。經過完整的環節管理，保證98%以上的完好率，還確保有損壞的設備得到及時修理。

3.實訓成本有了很大的降低

進行5S的規范化管理之后，對所有用的實習材料進行歸類存放管理，按訓練項目進行合理用料，如在基礎訓練中對平焊焊縫進行合理安排，使它在立焊及橫焊時能反復使用，約能節約材料20%，很大程度上為學校節約開支，同時也培養了學生的成本意識，為日后在工作崗位上培養了良好習慣。

4.學生衛生意識提高，自覺性好

焊接實訓中心的衛生由各實習班級進行了打掃和保潔，衛生完成的效果，由各組組長、班長及任課教師進行了檢查評分，不合格的責令重做并整改，嚴重的要罰做。因此，學生已養成良好習慣，能自覺認真完成，偶有錯漏，亦能及時改進，整體衛生意識有較大提高。

5.學生整體素質穩步提升

在學生素質教育方面，通過加強課堂管理，合理利用上下班的集合時間進行教育，學生在文明禮貌、尊師重教方面有了較大的提高，課堂紀律較好，體現在課堂睡覺、玩手機等現象明顯減少，日常行為方面學生亦能嚴格要求自己，集體意識較強。

6.學生就業反饋好

根據學生就業跟蹤調查，在實行5S管理后就業或頂崗實習的學生，各方面均得到用人單位的高度贊揚，主要表現在學生主動性好、精神面貌好、工作認真負責，有好的成本意識。

？誗編輯 董慧紅