高職院校音樂教學面臨的困境及措施

王鐵

摘 要：作為培養職業性人才的重要陣地，高職院校音樂教學應該充分發揮啟迪心靈、陶冶情操的作用，使學生具備較強的音樂素養。

關鍵詞：高職院校；音樂；困境

目前很多高職院校都設立了音樂專業，將音樂教育納入了正常的教學計劃之中。盡管如此，還有一些高職院校沒有對音樂教學給予應有的重視，在教學中仍然存在一些問題，使得高職院校音樂教學面臨著一定的困境。筆者對存在的問題作了分析，并提出了幾點改善意見。

一、高職院校音樂教學的困境

1.學生音樂基礎良莠不齊

高中階段的學生在教育壓力下很少受到藝術方面的教育，在音樂方面存在著素質低下的問題，他們很多都不認識樂譜，也不懂五線譜。再加上一些學生來自偏遠農村，音樂基礎知識更是薄弱。良莠不齊的學生音樂基礎給高職院校音樂教學帶來了困難。

2.音樂教學內容比較陳舊

教學內容是音樂教學的堅實基礎，然而很多高職院校的音樂教材內容比較陳舊，已經不適應現代音樂的發展，也就很難滿足學生對音樂的需求。在高職院校教學中，很多音樂教師僅僅按照教材內容來上課，不對教材內容進行改編和拓展，這不利于學生音樂素養的提高。

3.音樂教學設施比較落后

在目前的高職院校音樂教學中缺乏比較先進的教學設備和設施。隨著高職院校生源數量的不斷增加，很多高職院校都沒有多媒體設備，高職院校的教學設施顯然比較落后。

二、改善高職院校音樂教學困境的策略

1.積極評價學生，縮小學生差異

面對很多學生來自農村和偏遠山區，與城市學生存在差距這一現象，教師要積極地評價學生、肯定學生，讓基礎較差的學生也能感受到教師的欣賞和信任，因而產生積極快樂的學習情緒，從而縮小基礎差異，促進所有學生共同進步。

2.精心選擇教材，豐富課堂內容

高職院校音樂課程中，教師要根據學生的實際情況為學生選擇適合學生練習的音樂教材，以幫助學生更好地理解音樂。此外，音樂的形式多種多樣，有古典音樂、流行音樂等，教師可以結合學生的喜好為學生引入一些音樂文化，以豐富音樂教材，提高學生學習的積極性。

3.運用多媒體設備，提高教學效率

音樂是一門藝術，是集聽覺與視覺于一體的，教師要充分發揮多媒體設備的作用，讓集圖文聲像于一體的多媒體設備更好地輔助音樂教學，讓學生體驗音樂中的美，體會音樂中的思想感情，更直觀地感知音樂形象，提高音樂教學效率。

此外，教師要不斷學習，提高自身的專業素質，只有這樣，才能更好地適應高職院校專業教學的發展。

參考文獻：

戈麗珠.素質教育與實施音樂素質教育探微[J].教書育人，2003（9）.

編輯 張珍珍