在小學英語課堂上創造的超級小蘋果

陳坤

【摘要】 ?歌曲是無國界的語言，是進行語言教學的極佳素材。英語歌曲教學是小學英語教學的一個重要組成部分。小學英語歌曲教學應遵循趣味性、簡易性、漸進性和目的性原則，采用在理解的基礎上欣賞、在演唱過后進行升華的教學方法，讓小學生對英語歌曲好之、樂之、用之，充分激發起他們的英語學習興趣，培養他們的想象力和創新力。本文將結合課例，探討“小蘋果”在小學英語教學中的實際應用意義，并提出了具體的應用策略。

【關鍵詞】 ?小學英語 小蘋果 歌曲 教學原則 教學方法

【中圖分類號】 ?G623.31 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】 ?1992-7711（2015）07-018-02

在小學英語課堂上，小蘋果貼紙一直被英語老師所喜愛，因為學生最早認識的英語單詞，就是Apple還有歌曲Apple Round。而在筷子兄弟的“小蘋果”面世之后，更是唱響了全國，上到廣場大媽，下到三歲的孩子，大家都能反復哼唱，樂在其中。而在第42屆全美音樂獎（American Music Awards）頒獎現場，筷子兄弟的神曲《小蘋果》更是斬獲“年度國際最佳流行音樂獎”，可見小蘋果的影響力非同一般，得到了國際的認可。

而在班上的孩子們沒有一個不喜歡小蘋果的，于是我把小蘋果引入了我的英語課堂，讓孩子在英語課堂上創造自己的小蘋果。我將結合小學英語三年級Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies第一課時的設計，談談我是如何在課堂上進行實施的。

Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies 之前孩子已學過What do you like？這一句型，以及眾多的動詞，如：sing， dance， read， paint， swim， skate， skip， 等。為了更好的讓孩子了解和正確運用I like singing.我特意在第一課時將What do you like？轉換成了What do you like doing？ 并加入了句型：What can you do？ 讓孩子更好地表達自己會做什么？喜歡做什么？更準確地表達我會做什么，而我喜歡做的是什么，體驗hobbies的真正含義。

我將這節課的主題設計為Task： Make a hobby song.

具體教學設計

第一節

課型：新授課 時間：40分鐘

教學內容：Listen and say & look and learn

教學目標：

1. 語言知識目標：

掌握6個核心單詞：sing /dance/ paint/ read/ skate/ swim

核心句型：What do you like doing？ I like singing.

理解句型What do you like？的含義。

2.語言能力目標：

能正確讀出6個核心單詞，并能理解運用核心句型進行表達自己會做什么及喜歡做什么，對于教師給出的詞組及句型能綜合運用。

3.情感態度目標：

創設了不同的場景讓學生盡可能地去體驗較真實的語言運用，激發學生用英語交流、創作的積極情感。

4.學習策略目標：

在第一課時學習前，要求小朋友自己泛讀本課教材，并聽光盤讀單詞以達到初步預習的目的。在課中，引入好朋友筷子兄弟，他們會唱歌并愛唱歌，激發學生向他們學習，一起唱歌。

5.文化意識目標：

第一課時，通過詢問他人會做什么，喜歡做什么，尋找和自己興趣相投的好朋友，一起創造表演自創歌曲，并學會欣賞有不同愛好的朋友，互補互助，發現自己的更多愛好。

教學重難點

重點：6個核心單詞：sing /dance /paint /read/ skate /swim

核心句型：What do you like doing？ I like singing.

難點：I like ________. 動名詞的準確表述

教學過程

板書設計

教學后記：

通過第一課時的創編自己的Hobby song的學習活動，學生已能很好地用表達自己的興趣愛好，也能準確地詢問他人的愛好。通過小組的討論和發現，對于6個重點單詞的名詞形式也能很好的總結和歸納，而在編自己歌曲的同時在單詞書寫方面也得到了一定的提高。本節課有許多孩子能得到5個小蘋果貼紙，并換取了真的蘋果，可喜的是他們還愿意將蘋果切成小塊和同學一起分享，讓大家一起體驗成就感和滿足感。根據家長的反饋，孩子在家也能和家長一起分享自己興趣愛好，并表演得相當出色，樂此不疲。當學習到的知識能在生活中常常被快樂地運用并分享的時候，會變為一種技能和習慣，它就變為了一種正能量，也正是這能量能激發人擁有更多的求知欲望和能力，從而永不停步。