西藏中職學(xué)校思想政治教學(xué)探討

吉小菊

【摘 要】思想政治教學(xué)是我國學(xué)校教育保持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為民族振興和國家富強(qiáng)提供強(qiáng)有力人才支撐的重要保證，這是每一個(gè)教育工作者都必須思考的重要問題。本文就西藏目前各中職學(xué)校思想政治教學(xué)存在的主要問題以及改進(jìn)措施進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】西藏中職學(xué)校 ? ? 思想政治教學(xué) ? ? ?問題 ? ? 措施

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（本文統(tǒng)一簡(jiǎn)稱中職學(xué)校）承擔(dān)著為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)初、中級(jí)技能人才的重任，是我國高中教育階段的重要組成部分。一般來說， 中職學(xué)校的培養(yǎng)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)上，在課程的開設(shè)上也相應(yīng)體現(xiàn)為以專業(yè)課程和實(shí)踐操作為主、以文化課程為輔的格局。在文化課中，思想政治課又是必須開設(shè)的重要課程，它是學(xué)校教育教學(xué)工作保持社會(huì)主義辦學(xué)方向以及認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家教育方針政策的重要保證。自從大學(xué)畢業(yè)，我就來到西藏工作，現(xiàn)在已經(jīng)在西藏的教學(xué)崗位上工作了十多年。剛開始時(shí)，先在一所縣城的學(xué)校任教，后來有幸調(diào)到昌都市職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作。這十多年里，我主要承擔(dān)思想政治課的教學(xué)任務(wù)，深知在少數(shù)民族地區(qū)，尤其在西藏，思想政治課在學(xué)校教育教學(xué)中的重要性。下面，我結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，就西藏中職學(xué)校的思想政治教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、西藏中職學(xué)校思想政治教學(xué)目前存在的主要問題

1.學(xué)校重視不夠

中職學(xué)校的辦學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操技能，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，這是毋庸置疑的，但是否這就意味著中職學(xué)校的文化課就可以在教學(xué)中走形式和過場(chǎng)隨便應(yīng)付了事，甚至可以不組織正常的教學(xué)了呢？答案是否定的。別的不說，就說思想政治課，這是一門必須要開的課，不僅要開這一門課，而且要開好這一門課，學(xué)校應(yīng)該保證充裕的教學(xué)時(shí)間，配備足夠的教學(xué)師資，確保這一課程的正常教學(xué)。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們必須具備正確的人生價(jià)值觀，始終保持正確的政治方向，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。而作為一門傾向性很強(qiáng)的課程，思想政治課在對(duì)青年學(xué)生人生價(jià)值觀的引領(lǐng)和形成上是其他課程無法比擬的。在現(xiàn)實(shí)中，因受各種因素的影響，西藏有些中職學(xué)校對(duì)思想政治課的開設(shè)重視不夠，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一是學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)，重視對(duì)專業(yè)課的開設(shè)，而忽視了思想政治課對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用;第二，思想政治課教學(xué)時(shí)間安排偏少，在三年的教學(xué)中，只有一學(xué)年安排有教學(xué)任務(wù)，而且每周一個(gè)班一般只安排兩到四節(jié)課;第三，師資力量薄弱，思想政治課專職教師人數(shù)少，部分思想政治教學(xué)任務(wù)只能安排其他專業(yè)的老師來承擔(dān)。

2.教學(xué)方法落后

目前，在西藏的一些中職學(xué)校，不僅僅存在思想政治專職教師人數(shù)不夠的問題，在師資年齡結(jié)構(gòu)上也不合理，老教師過多，年輕教師太少。盡管老教師經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法相對(duì)落后，對(duì)多媒體、電子白版等現(xiàn)代教學(xué)手段也基本上不會(huì)使用，很難利用現(xiàn)代電化教學(xué)手段開展課堂教學(xué)。更為嚴(yán)重的是，有部分中職學(xué)校因?yàn)榇罅Πl(fā)展職教專業(yè)的需要，把部分文化課教師進(jìn)行轉(zhuǎn)型，通過短期專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)后，從事職教專業(yè)教學(xué)，這使得本來教師人數(shù)就不夠的部分文化課教學(xué)也變得更加捉襟見肘，像思想政治教學(xué)就是如此。

二、加強(qiáng)西藏中職學(xué)校思想政治教學(xué)的有效措施

1.提高認(rèn)識(shí)，配足師資

要想解決目前西藏中職學(xué)校思想政治教學(xué)中存在的問題，首先需要站在一個(gè)政治的高度，提高對(duì)思想政治課開設(shè)意義的認(rèn)識(shí)。多年來，在黨和政府關(guān)懷下，在全國人民的支持下，我們通過西藏文化教育事業(yè)的發(fā)展，可以把西藏的青年一代培育成堅(jiān)決跟黨走、熱愛社會(huì)主義制度、維護(hù)祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定力量。因此，不管是西藏的普通高中，還是中職學(xué)校，都必須把思想政治課開好，不僅要保證充裕的教學(xué)時(shí)間，更要配備足夠的師資，才能確保思想政治課教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的趣味性

思想政治是一門理論性比較強(qiáng)的課程，特別是一些馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想概論、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀都形成了系統(tǒng)的科學(xué)理論體系，很多知識(shí)點(diǎn)之間既有緊密聯(lián)系，又各有側(cè)重。教師在給學(xué)生傳授這些知識(shí)時(shí)，如果照本宣科，強(qiáng)制要求學(xué)生去死記硬背，那教學(xué)效果可想而知不會(huì)很好。因此，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)，要注意增強(qiáng)思想政治教學(xué)的趣味性，采種多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.改進(jìn)思想政治課的教學(xué)方法

多年來，有些思想政治課教師習(xí)慣于在課堂對(duì)學(xué)生一股腦地灌輸知識(shí)，在教室滿言堂，整個(gè)過程很少讓學(xué)生參與，也不有效組織學(xué)生對(duì)一些問題開展討論。更可怕的是有些教師甚至很少去反省這種被自己使用了多年的教學(xué)方法對(duì)今天學(xué)生是否適合。這種落后的教學(xué)方法，導(dǎo)致西藏目前部分中職學(xué)校的思想政治課的教學(xué)效果大打折扣，必須加以改進(jìn)。好的教學(xué)方法也許很多，但最適合我們西藏中職學(xué)校學(xué)生的，則不一定很多。但是，只要我們從西藏的實(shí)際條件出發(fā)，從中職學(xué)校的學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，積極探索和實(shí)踐，就未嘗找不到科學(xué)可行的教學(xué)方法。

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