提高高中信息技術教育教學成效的途徑

徐向東

摘 要：在信息時代，人們的生活不僅受到信息化的影響，教育教學工作也得到了很大提高，所以高中信息技術教學工作成為教育的重中之重。信息技術的發展始于20世紀80年代，教育部制定頒發了一系列相關文件，從而確立其在高中教學中的重要地位。

關鍵詞：高中教育;信息技術;教學成效;途徑

隨著素質教育的不斷推進，教育教學工作進行了深入改革，教學工作本著在增強學生理論知識學習的同時，還要培養學生的創新精神，全面提高學生的綜合素質，能夠將學生培養成社會需要的人才。在這樣的教學任務和教學目標下，應該加強信息技術的教學推廣，深入研究教學方式，強大教師隊伍，完善教學設施，提高學生的學習興趣。

一、培養良好的師資隊伍

學生對信息技術的學習離不開老師的指導，只有教師具備專業的教學素質和良好的知識體系，才能為高中生信息技術的學習提供一個正確的引導方向，為學生以后信息技術的學習打下良好的基礎。其中，教師的知識體系應該緊跟信息技術發展的步伐，能夠使學生接觸信息技術最前沿的發展狀況。

二、完善信息技術教學設施

教師教學工作的順利開展離不開學校的大力支持，在具備優秀師資隊伍的同時，應該完善學校的教學設施，特別對信息技術而言，不通過教學設施的實踐教學不可能使學生掌握信息技術的知識要領，信息技術的學習關鍵除了硬件設施還要有先進的軟件系統作為保障。信息技術與互聯網是密不可分的，學校必須具備教育教學所需的網絡設施。

三、提高學生的學習興趣

信息技術是新興的行業，在高中的教育教學過程中要解決的問題比較多，雖然學生可能對新興的知識比較感興趣，但是信息技術的學習過程比較枯燥，學生可能因為接觸的知識較難而失去學習的興趣。這就需要教師在教學工作中注重提高學生的學習興趣，教師在教授基礎知識的同時可以讓學生了解一些信息技術行業中的前沿動態，介紹相關人物的先進事跡，增強學生的求知欲。

總而言之，提高高中信息技術教育教學成效離不開學校在硬件設施上的投入，改善教師的待遇，從而提高教師的教學熱情，定期對教師進行培訓，更新教師的知識體系。教師在教學過程中要注重與學生的互動，時刻了解學生的學習動態，增強學生學習信息技術的興趣，使學生不僅掌握信息技術的理論知識，還能提出一些關于信息技術的創新想法。

參考文獻：

趙曉芳.提高高中信息技術教學成效的途徑[J].內蒙古教育，2014（14）.

·編輯 孫玲娟endprint