商務法語中的文化導入
——以中原文化為例

◎尚山淞

商務法語中的文化導入
——以中原文化為例

◎尚山淞

1. 文化導入的必要性和目的

1.1 從文化和語言的關系分析

為了了解一個群體或者一個民族的文化，我們可以從物質和精神方面來著手，相比較于文化的物質性，文化的抽象性更不容易被把握。

語言是伴隨著人類社會而出現的，從此語言就和文化具有了天然的紐帶，文化決定了語言的構成形式和表現形式，語言也必然承載著文化的內涵。因此，“在很大的程度上，語言是文化的產物，……文化和語言密不可分”，學習語言而忽視文化是片面的學習，割裂了語言和文化的生命聯系，法語是法蘭西民族的語言，其形成和發展的過程里，不斷接受社會的修正和完善，是隨著社會的發展而逐漸完善起來的規律性很強的語言，要學好法語，務必要了解法國的社會文化。

1.2 從商務法語教學實踐分析

商務法語是法語在商務領域的應用，是語言在某種適用人群中，在特定的社會環境下形成的具有約定俗成規矩的專業性語言。法蘭西民族生活在以商業文明為特點的地中海區域，以商品交換為特征的社會生活影響了法語的語言特點，從1714年拉斯塔特條約簽訂，法語成為了一種重要的國際性外交語言以后，法語就更加注重其結構和使用的規范性，時至今日，在商務法語中依然存在著古典法語的詞句，以彰顯其優雅而燦爛的歷史。加之法國文化源遠流長，社交禮儀對于法國人的生活非常重要，法國文化的導入，將極大的豐富商務法語教學的文化底蘊，特別是在法語商務禮儀中體現尤為突出。

2. 導入中原文化的必要性

給企業的發展帶來無形的動力，同樣，具有特色的區域文化也給區域商務外事活動帶來了更豐富的活力。通過讓法方對區域文化的了解，能夠提升商務法語實踐的層次，深刻我方商務人員在外方心里的地位，良好的商務文化推介更有益于實現商務活動的目的。

2.1 國際地位的提升，在尊重對方文化的同時，也應尊重我方文化

在以法語為社交語言進行禮節性活動的時候，特別要在語言的使用和非語言的使用中充分尊重法語社會的人文習慣，體現出良好的商務素養和人文素養，與此同時，也要在商務活動中體現出中原文化的特點。

2.2 區域文化的特殊性使商務活動更具活力

中原文化是以中原地區為基礎的物質文化和精神文化的總稱，最早可追溯至西元前約六千年至西元前約三千年的中國新石器時期。中原文化以河南省為核心，以廣大的黃河中下游地區為腹地，逐層向外輻射，影響延及海外。

商務法語的教學中不但包括專業語言的傳授，也包括文化的推介。具有特色文化的企業能

3. 商務法語中的文化導入

在商務法語的實踐中，我們所提到的中原文化主要包括物質文化和非物質文化，由于文化的廣度和深度很豐富，不能夠逐一介紹，僅僅提出一些操作原則以供參考：

首先，尊重中原文化的價值觀念。價值觀是跨文化交際的核心，在法語商務活動中雖然使用的是法語，但是作為我方從事商務活動的人畢竟不是法國人而是中原人，跨文化交際活動不提倡失去自我價值觀的模式，恰恰是要以尊重己方核心價值觀的同時也尊重對方的核心價值觀為基礎。“包容”“崇尚禮儀”“天人合一”的精神觀念都應該在商務法語實踐中得到體現，這使得我們的學生在從事涉外的工作中，能夠以更高屋建瓴的文化視角來給自己的角色進行定位，體現出民族的精氣神。

其次，是對中原物質文化的主動推介。如何在外事商務活動中，既滿足事務性的需要，又滿足地域文化的推廣是更對商務法語人才的更高層次的要求。在文化要素上賦予細致的思考，會為商務活動增添色彩，贏得法方的尊重。一方面是文化要素的安排，需要因地適宜，不能使區域文化表現得超過了對方的文化，也不能使得整個的商務活動安排完全不具備區域文化的特點；另一方面，對商務法語語言的要求，如何能夠得體地為對方推介我方文化特點，這是在商務法語教材中不會詳細介紹的內容，需要教師用心組織和安排這個環節。

4. 關于文化導入的一些思考

文化導入是語言教學過程中，符合語言發展規律的行之有效的方法，在商務法語教學中，注意法語文化的導入是必要的，而在導入區域文化方面一直有所欠缺，這里僅僅拋磚引玉，粗淺地談談相關的看法，而在外語專業性課程的教學中，究竟是否該對本民族的文化進行導入，該如何導入，是同行們一起面對的問題。

（作者單位：華北水利水電大學外國語學院）

（責任編輯 王曦）