讀《我的教學勇氣》有感

◎　黃守清

讀《我的教學勇氣》有感

◎黃守清

《我的教學勇氣》講述的是美國教師的教學故事，書中講述了他們在教學工作中遇到的很多事情，故事中描述了他們為學生成長付出的努力，在工作中如何與同事合作，如何創造良好的教育氛圍，為生活帶來更多的光明。這是美國教授山姆·英特拉托撰寫的一本教育專著，是《教學勇氣》的姊妹篇。這本書講述的是美國公立教師無私忘我地替蕓蕓眾生排憂解難；在政府官員、公眾、媒體的苛責下，靠著入不敷出的教育經費努力工作，如何不計個人得失、固守自己的信念、憑著他們的滿腔熱情、憑著他們的聰明才智，義無反顧地投入到教學生涯中。每一個故事，每一段感言，都是那么地真實，那么地深切感人。我想，這些故事同樣適用于我們中國老師，這本書教會了我們如何將自己的心打開，如何用心地上好每一堂課。

讀了這本書，我有非常直觀的三點感受：

第一，學會去愛。書中第一編“維系我們獨有的心靈”這一部分中深刻地揭示了這一點。第一編中“用大愛做小事”一文深深吸引了我。斯特科原來以為可以通過教學，移山倒海，改天換地。但是，困境和現實使她大失所望，她離開了課堂。數年后，她再次從教，認識到教學并不是做“大事”，而是“用大愛做小事”。究竟是什么使這些教師面對諸多挑戰仍然矢志不渝、熱情不減呢？究竟是什么讓這些教師駛過種種急流險灘，無所畏懼地遠航呢？透過一個個故事，我找到了答案——因為愛。教師就是一個無私的職業，我們要時時刻刻保持一種積極的、有正能量的心態，也要時刻保持愛人之心。文章最后說道：“我們無法做大事，但我們可以用大愛做小事”。只有當我們關懷別人達到忘我的境界，我們才懂得自己是多么的微不足道，同時又是多么的舉足輕重。我們教師應當鼓起愛的勇氣，用我們對教育事業的無限熱愛，靜心教書，潛心育人。多愛人就是愛己。

第二，學會傾聽。除了要有愛人之心，我們還要學會用心地傾聽——寬厚地、專注地、認真地傾聽。《我的教學勇氣》開篇就指出了傾聽的重要性，自己的述說有人傾聽是每個人內心深處最強烈的渴望?，F在這個社會有點浮躁，人們都靜不下心來，都不愿意傾聽別人了。有人傾聽是可以滿足自己那種被人期待、認可、理解、賞識、敬重的心愿。由此可見，傾聽是多么的重要?？墒?，我們中間有太多的人早已不去傾聽，我們害怕傾聽，我們害怕聽見我們不想聽的話語，害怕聽到促使我們反思自己，從而改變自己的情感、思想、行為的話語，如果我們只說不聽，就能給自己劃定一處安定的小天地，也不必面對小天地之外那些眾說紛紜的復雜的問題。我們不必忙著編造冠冕堂皇的空洞口號，而應該去認真探究錯綜復雜的真實思想和真實生活。只要我們對世界的紛亂不再心存畏懼，就能從傾聽中知曉世界的真理。最要緊的是先從傾聽自己開始。

第三，教學是一項艱難的工作。教學是一項艱難的工作，從事教學工作，沒有勇氣是萬萬不能勝任的，不管你生在美國，還是生在中國。相信具有教育話語權的中國專家，能夠為中國的教育，更具體的說是為中國的教師做一些改變，謀一些福利。如同美國教育專家帕克·帕爾默先生所提出的一樣：但愿能給予教師較高的工資、較優厚的物質待遇、較舒適的工作環境，而且希望今天就能統統實現這一切；但愿能給予教師寬宏大度的領導和通情達理的民眾，他們不會僅僅計較于學生取得的標準化考試分數，而是關注如何幫助教師因材施教，把孩子培養成為有所作為的人才。

（責任編輯劉月嬌）

作者單位：（安徽省宣城市第三中學）