別樣青春，靜待綻放
——有感于湖南藝術職業學院2015屆畢業生藝術實踐成果展演

周新娟

（湖南藝術職業學院，湖南 長沙 410012）

別樣青春，靜待綻放
——有感于湖南藝術職業學院2015屆畢業生藝術實踐成果展演

周新娟

（湖南藝術職業學院，湖南 長沙 410012）

選擇藝術就是選擇了付出，在通往藝術殿堂的道路上沒有捷徑可走，沒有隨隨便便的成功，一分耕耘一分收獲。湖南藝術職業學院2015屆畢業生藝術實踐成果展圓滿落下帷幕，里面凝聚著師生的共同努力。成績的取得不是偶然，是藝院師生為藝術堅持不懈，是老師辛勤付出和學生努力練習的成果。

精彩；勤學；進取

湖南藝術職業學院為體現學院“圍繞舞臺、造就人才、依托文化、面向市場”的辦學理念，向社會和家長交付一份教學答卷，展示學院學生的專業水平，讓用人單位全面了解學生的專業素質，形成了一年一度的“畢業展演季”這個特有品牌。2014年12月22日至27日在學院實驗劇場舉辦了2015屆畢業生藝術實踐成果展演，公開展演了6臺表演類專場晚會和4個非表演類畢業作品展，獲得了社會各界的一致好評。

一、精彩演繹，滿堂喝彩

畢業展演展示了戲劇、音樂、舞蹈、影視、社文五個專業系的《冬季花兒開3》——成長的足跡，音樂表演專業綜合專場、歌劇專場，話劇《日出》，播音主持專業綜合專場，折子戲專場，音樂劇《西區故事》6臺表演類專場晚會；美術系畢業作品展覽，文化事業管理、文物鑒定與修復畢業作品展，影視系作品展，計算機音樂制作專業作品展四個畢業作品展。

無論是晚會還是作品展都給人留下了深刻的印象：舞蹈專場通過獨舞和群舞的形式向觀眾展示了民間舞、現代舞、古典舞、芭蕾舞等舞種。周詩偉的一曲《逍遙吟》，用灑脫的舞姿演繹出忘卻一切煩憂，自由自在寄情于山水間的豁達；潘霏的芭蕾舞《紅色娘子軍》選段，向觀眾展現了優雅婉約的芭蕾藝術，用芭蕾舞足尖技巧展示了一個被欺凌壓迫的丫頭成長為一個紅軍戰士的過程；話劇《日出》講述了受銀行家潘月亭供養的交際花陳白露，整日生活在酒醉金迷中，對身邊生活的人和事厭惡與不屑一顧，面對往日戀人方達生的請求離去置之不理，隨著潘月亭的破產和自己無力承擔的高額債務而自殺身亡，整個故事情節緊湊，矛盾沖突不斷，17個畢業生飾演的角色人物形象鮮明，個性突出，精湛的演技使觀眾完全感受不到這是高職畢業生；折子戲專場上演了花鼓戲《送表妹》等5個具有典型湖南地方戲曲折子戲，一顰一笑充分展示了學生扎實的唱、念、做、打等基本功，展示了湖南地方戲曲的無窮魅力。各類節目成熟的舞臺技藝迎來了觀眾熱情的掌聲，精美的作品展讓觀眾大飽眼福。

二、勤學苦練，綻放芬芳

臺上一分鐘，臺下十年功。基礎好的藝術學習者需要如此，對于基礎相對薄弱的藝術高職生而言，要想在舞臺上有完美的呈現，更需要付出幾倍于他人的努力。

每天清晨你都可以看見這樣一幅風景：在操場上、在練功房、在池塘邊，忙碌的身影穿插其間，有的練聲、有的練毯功、有的練習器樂、還有的練習朗誦……整個校園洋溢著濃濃的學習氛圍，形成了你追我趕的可喜態勢。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。日復一日，年復一年的刻苦訓練讓學生在2014年的藝術領域嶄露頭角：周天煌同學獲第18屆中國戲曲“小梅花”金獎；《蓮心》《瑤寨村官》榮獲第二屆全國大學生微電影創作大賽“最美獎”；全國職業院校技能競賽藝術專業技能大賽中，陳小曼獲高職組鍵盤樂器演奏賽項一等獎，杜寧獲高職組鍵盤樂器演奏賽項三等獎，張思晨、黃靜雅分獲中職鍵盤樂器演奏賽項二、三等獎；羊婕獲高職中國舞表演二等獎，湯旖婷獲中職中國舞表演三等獎；湖南省第四屆大學生藝術展演活動中，學院選送的學生作品小合唱《song ofhope》、群舞《牽引》、群舞《鼓韻》獲藝術表演類節目一等獎；服裝設計作品《深邃迷戀》、環藝設計作品《都市鄉村》獲藝術作品一等獎……同學們的努力獲得了豐厚的回報。

三、突破傳統，銳意進取

在藝術學習過程中，教師的引領示范是十分重要的，給學生一滴水，自己需要有一桶水的儲備。作為湖南唯一一所公辦藝術類高職院校，學院十分注重對中青年教師的技能考核，每兩年對教師進行一次考核，且對教師的考核十分嚴格，不僅需要進行課堂考核，還要進行舞臺專業技能和創作考核。2014年學院還對傳統的技能考核方式進行了改革，打破常規以系為單位的考核模式，將全院教師劃分為戲劇表演類（含播音與主持）、聲樂類、器樂類、舞蹈與形體類、非表演類（含藝術設計與制作、舞美、基礎繪畫、編導、影視動畫、攝影攝像等）5個大類。同時對技能考核的形式也進行了調整，要求教師以獨唱、獨舞、獨奏的形式參加考核，規范了考核劇、節目時間和內容，全面檢驗和促進了我院中青年教師的業務水平。考核完成后，組織完成了青年教師考核匯報演出晚會，在全院教師中樹立了專業標桿，為教師搭建了交流研討的平臺，實現了以考核促進教師專業能力提升的目的。

教師較強的職業道德和教學素養，扎根于自己的專業領域努力耕耘，提升專業技能需要內外因同時發揮作用。教師技能考核是推動教師專業發展的外因，教師擁有一份對藝術教育事業的熱忱和敬重促使自己不斷提升自己的專業技能和素養是內因。內外因交織作用逐年提升著學院整體的教育教學水平，戲曲表演、鋼琴調律、音樂表演等專業的師資力量位于全省前列。

何進老師創作的平面設計作品《不要讓它成為收藏的奢侈品》成功入選第十二屆全國美術作品展覽；何益民老師榮獲2014年湖南省專業負責人說專業競賽一等獎；盧璇老師獲湖南省高校大學生心理健康研究與實踐工作“年度十佳新人”榮譽稱號……老師們載譽歸來，繼續著桃李芬芳的工作。

J120.9

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1005-5312（2015）05-0104-01