油畫教學(xué)模式與方法的改革

◎李婧

油畫教學(xué)模式與方法的改革

◎李婧

油畫起源于15世紀(jì)的歐洲，由蛋彩畫逐漸發(fā)展而來，說起油畫外行的人看來可能并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，但是提起《蒙娜麗莎》，幾乎沒有人不知道她的微笑，這就是油畫的魅力。在人們生活水平不斷發(fā)展的今天油畫教學(xué)又重新受到人們的重視，本文主要分析了油畫教學(xué)模式中存在的不足和問題，并且提出了油畫教學(xué)中存在問題的解決策略。

油畫 教學(xué)模式 教學(xué)方法

油畫是現(xiàn)代藝術(shù)中主要的表現(xiàn)形式之一，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活逐漸滿足并日漸豐厚著，于是人們開始追求精神上的享受，油畫也因此得到發(fā)展，目前各大院校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了油畫課程，但是這也隨之暴露出了一些問題，我們發(fā)現(xiàn)在油畫教學(xué)中，學(xué)生的收益其實(shí)很有限，由于教學(xué)中存在著許多問題導(dǎo)致其教學(xué)效果往往低于預(yù)想的結(jié)果，改進(jìn)油畫教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法是我們的首要任務(wù)。

一、師資力量有待完善

由于目前油畫的發(fā)展導(dǎo)致越來越多的人進(jìn)入到油畫教學(xué)中，這一方面給教育團(tuán)隊(duì)注入了新鮮的血液，但是另一方面也由于人數(shù)的增多導(dǎo)致疏于管理，其中不乏有一些自身欠缺油畫教學(xué)能力的人混入其中，同時(shí)即便是擁有教學(xué)能力的教師在這樣的環(huán)境下也很難全身心投入到教學(xué)當(dāng)中。

（1）提高教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力

完善油畫教學(xué)模式的首要任務(wù)就是要提高教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力，教師在教學(xué)過程中起到引導(dǎo)的作用，是學(xué)生在學(xué)習(xí)油畫過程中的指路明燈，當(dāng)教師出現(xiàn)問題的時(shí)候，學(xué)生自然會(huì)出現(xiàn)狀況，最終導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無法完成。我們可以實(shí)施引進(jìn)來，走出去的方法不斷提高教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力，就是說我們可以定期派出去一部分教師進(jìn)行深造，引進(jìn)來一些能夠真正對(duì)教育起到積極作用的教師。當(dāng)?shù)谝徊糠只貋砗笥伤麄兿蛘麄€(gè)教師分享學(xué)習(xí)心得，再派出另一部分出去學(xué)習(xí)。

（2）提高教師團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)

一個(gè)強(qiáng)有力的師資團(tuán)隊(duì)不僅需要有專業(yè)的教學(xué)知識(shí)，更要求其具有責(zé)任意識(shí)，目前我國(guó)正在全面進(jìn)行素質(zhì)教育，為人師表，我們更應(yīng)該時(shí)刻保持自己的品德，將學(xué)生的利益放在第一位。學(xué)校可以通過提高教師團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)來豐富油畫教學(xué)方法，完善其模式。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)一個(gè)學(xué)生癡迷于某樣事物的時(shí)候就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生極大的興趣，會(huì)想盡辦法去了解其相關(guān)的資料，這就是興趣的力量。我們?cè)谟彤嫿虒W(xué)的過程中讓學(xué)生對(duì)油畫產(chǎn)生這種興趣就可以很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然而傳統(tǒng)的油畫教學(xué)卻顯得枯燥乏味。傳統(tǒng)的油畫教學(xué)中一般都只分為兩種，素描和色彩，素描是初接觸油畫的必經(jīng)之路，但是也會(huì)讓人覺得厭煩，其實(shí)我們?cè)谒孛枵n上可以使用不同的模特并以此來提高學(xué)生的興趣，素描本身就是一件枯燥乏味的事情，如果不增加一些新鮮元素必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。另外，還可以利用休息時(shí)間舉辦校園畫展，將學(xué)生們的作品展出后評(píng)選，評(píng)選出部分作品進(jìn)入決賽，此時(shí)可以要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫，為學(xué)生提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠健康發(fā)展。

三、明確教學(xué)目的

目前油畫教學(xué)中普遍存在著一個(gè)問題，那就是很多教師、家長(zhǎng)甚至學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)油畫抱有一種功利心態(tài)，認(rèn)為學(xué)習(xí)油畫就是為了能夠?qū)W會(huì)畫油畫，能夠在將來的某一天獲得成就。我們要讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白，進(jìn)行油畫教學(xué)的目的并不是培養(yǎng)一個(gè)畫家，而是陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生鑒賞油畫的能力，讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中能夠領(lǐng)悟到一些待人處事的道理，這對(duì)于學(xué)生今后的生活發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，如果真的在這個(gè)過程中展現(xiàn)出一些天賦，那么自然也就成為了一個(gè)畫家，我們要讓教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)們明白，教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生完美的人格和鑒賞能力，能夠走多遠(yuǎn)獲得怎樣的成就都只是附屬品。

總結(jié)

綜上所述，油畫是人類藝術(shù)中的瑰寶，油畫教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生們的鑒賞能力也可以陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力，然而隨著油畫逐漸被人們認(rèn)可之后，越來越多的人或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)入油畫教學(xué)當(dāng)中來，其中很多并不具備油畫教學(xué)的能力或欠缺教學(xué)方式方法等。我們要全面提高油畫教學(xué)的質(zhì)量，通過提高師資力量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以及提高教學(xué)設(shè)備等方式來改善教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生接受更好的油畫教學(xué)。

[1]戴靜東.論當(dāng)代中國(guó)油畫教學(xué)的多元化[J].青年文學(xué)家.2013.

[2]王延生.戲曲文學(xué)對(duì)油畫創(chuàng)作的影響[J].芒種.2013.

（作者單位：湖北省荊州市長(zhǎng)江大學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）