多元化教學在高校油畫教學中的應用價值評價

常煥邦（周口師范學院美術與設計學院，河南周口466000）

多元化教學在高校油畫教學中的應用價值評價

常煥邦
（周口師范學院美術與設計學院，河南周口466000）

隨著時代的快速進步，中國油畫事業也在不斷的發展著，目前國內高校油畫已經形成多方面發展格局，傳統的油畫教學法已經無法滿足新時期社會對油畫人才的需求，所以提高高校油畫教學質量是當前油畫教育的首要目標。現階段的油畫教學模式偏重于專業性對口人才，忽視了培養學生的整體藝術素質。因此，高校領導要明確當前藝術教育的發展形態，創新和改革高校油畫教學形式，樹立正確的油畫教學理念，同時也要引進國外藝術教學方法，通過相互交流，提高油畫教學水平。下面將具體分析在高校油畫教學中應用多元化教學的重要意義，分析中國高校油畫在教學過程中出現的問題，解析如何正確應用多元化教學法進行油畫教學。

多元化教學；高校油畫；應用價值

一、分析在高校油畫教學中應用多元化教學的重要意義

在傳統的油畫教學過程中往往過分強調油畫的專業性知識，忽視培養學生的藝術情感和整體素質，而多元化教學法能夠培養學生的綜合素質，使學生從根本上提高油畫教學水平。多元化教學法是高校領導為適應藝術教育的要求而創新的，引進了德國對藝術教育的思想模式，從人文的角度去對待藝術，推崇繪畫藝術可以推動個人發展，將藝術教育擺在一個重要的位置去對待。各個高校領導通過吸收和借鑒西方藝術教學理念，能夠準確制定油畫教學目標，從而更加快速的了解到每一個學生的學習問題，制定針對性的方法策略去幫助學生解決問題，使學生在油畫學習中能夠有較大的進步。改革油畫教學法是一個長期且艱巨的過程，各個高校應根據自身的發展情況，制定適合自身的改革策略，在多元化教學法的基礎上進行創新，最終推動學生的油畫技術和綜合素質共同發展。

二、分析中國高校油畫在教學過程中出現的問題

油畫教育是中國藝術教育的一個重要組成部分，目前高校油畫教育模式過分注重藝術人才專業性，在思想上偏重于功利性，忽視培養學生的內在素質，最終導致高校油畫專業定位不明確，專業性課程所占比重較大，而大多數油畫專業學生的綜合素質較低，學生長期處于這種單一、枯燥的教學模式中，很容易產生厭學的思想，不利于學生提高油畫學習水平，尤其是學生在畢業后難以適應社會發展的需要。另一方面大多數高校油畫教學師資隊伍層次相差較大，絕大部分油畫教師的教學觀念相對陳舊，教學手段和藝術風格也相對枯燥，嚴重遏制了藝術專業的創造力發展，因此，高校領導必須要制定出一系列相對應的解決策略來解決這些問題，才能使中國油畫業快速發展。

三、解析如何正確應用多元化教學法進行油畫教學

1.樹立新型油畫教學理念：在快速發展的當代社會中，油畫藝術家需要不斷的提高自身修養，使自身的藝術創作能夠符合社會公眾的審美需求。在油畫教學過程中，高校油畫教師要樹立新型教學理念，將課堂與社會相結合，站在生活的角度去進行教學，不能只是局限于油畫技巧和書本知識。因此，在進行油畫教學時，油畫教師要改變傳統的教學觀念，采用多元化教學方式，使油畫教學由靜止模式轉變為動態模式，引導學生在實際生活中尋找靈感，從而提高學生油畫創作的內在價值。

2.創新和改革教學模式：在高校油畫教學中應用多元化教學，不僅只是應用到教學方式中，還被應用到各個方面。近幾年以來，隨著油畫藝術事業的不斷發展，傳統油畫教學模式的弊端逐漸出現，多元化教學法正好彌補了單一教學法的弊端，這種新型教學方式已經被越來越多的高校所接受。轉變教學模式是一個長期的過程，這就需要高校領導組織專業的油畫教育部門，不斷的深入研究油畫教學方式，努力的創新和改革陳舊的教學模式，同時要引薦西方藝術思想，取其精華，去其糟粕，使油畫教學方式更加完整、合理。

3.正確應用多元化教學：多元化教學的本質是高校油畫教學方式不再是封閉的、乏味的，而是自由的、愉快的，因此，油畫教師要正確應用多元化教學法，培養學生開放思維，拓展創意思路，激發學生對油畫藝術的積極性，引導學生主動參與到油畫學習中，油畫教師要充分明確學生在教學過程中的主體地位，引導學生在學習時獨立發現問題、思考問題以及解決問題，從而既能培養學生的油畫技能，還能培養學生的綜合素質，最終推動學生全方面綜合發展。

四、結語

綜上所述，目前高校在油畫教學方面仍然存在一些問題，落后的教學方式阻礙了中國油畫藝術的快速發展，使大多數油畫人才無法滿足社會的需求，這就需要各個高校領導樹立正確的教學理念，不斷的改革和創新教學模式，采用多元化教學激發學生對學習油畫的積極性，引導學生主動參與到油畫教學中，開發學生的藝術創造力，在培養學生專業油畫技術的基礎上，提高學生的綜合素質，使學生成為新世紀的合格人才。

[1]楊小鋒.從油畫的多元化發展角度思考高校油畫教學的變革[J].大舞臺,2012(09).

[2]戎科軍.試論我國高校油畫教學的發展改革[J].美術教育研究,2013 (08).

[3]陳粵丹.多元美術文化發展背景下高校油畫教學的新思考[J].大眾文藝,2012(15).

J213.4

A

1005-5312（2015）23-0227-01