領會『三愛』內涵 發揮教育實效

李海寶

2013年“六一”前夕，習近平總書記在參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時指出：“實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才?！痹谥v話中，習總書記既對青少年提出了殷切期望，同時也對教育工作者提出了基本要求?！叭龕邸钡闹鲝埧此茰\顯易懂，實則內涵深遠。作為教育工作者，只有辨明三者之間的關系，抓住三者的核心才能更好地對青少年實施教育。

一、愛學習是“三愛”教育的前提

愛學習是“三愛”教育的前提 ，也是固本之舉。沒有知識就不能適應時代的發展，沒有知識就不能適應現代生產勞動的需要，沒有知識就不能把國家建設得強大。因此，愛學習在“三愛”教育中有著突出的地位。莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。從莊子的話語中我們就能感受到學習的重要性。作為教育工作者，我們關心兒童的發展首先就要關心他們的學習，關心他們的學習需求、學習志趣和學習方式，為他們的學習創造條件。

學校要圍繞學習這一主題開展工作，通過開學典禮、升旗儀式、主題班會、宣傳欄、黑板報、校園廣播等形式在潛移默化中教育學生養成愛學習的好習慣。

樹立愛學習的典型，發揮榜樣的引領作用。古人云：三人行，必有我師焉。古人勤學的例子離孩子們已經略顯遙遠，因此抓好身邊“愛學習”的先進典型便顯得尤為重要。學校每學期可邀請幾名學業有成的優秀畢業生給學生做“愛學習”主題講座，讓他們以自身經歷告誡學弟學妹們要珍惜時光、好好學習。

作為教育工作者，我們也需要學習和掌握更多的知識，從而推動“三愛”教育更好地開展。學習是一個人必須承擔的責任和使命，在學習上要懂得“知不足”才能有學習的動力。怎樣學習、怎樣做人、怎樣做事，是一個永恒的主題，是我們每個人不可回避的課題，也是有識之士們常常思考的人生命題。諾貝爾經濟學獎得主舒爾茨指出，人類的未來不取決于空間、能源和耕地，而是取決于人類智力的開發。知識就是力量，學習可以改變命運。

二、愛勞動是“三愛”的基礎

愛勞動是“三愛”教育中對人的能力教育。勞動推動了人類的發展和社會的進步，勞動可以創造財富，創造美好的生活和美好的未來，勞動是我們生存之本。而學生參加勞動不只是一種過程體驗、一種技能鍛煉，更重要的是在勞動過程中可以培養他們愛勞動的情趣，使他們體驗到勞動的光榮和勞動的意義，鍛煉他們的意志和勞動的能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。因此，在“三愛”教育中，我們不能把愛勞動看成是簡單的勞動過程體驗教育，而要從“三愛”教育的高度，從勞動的責任、意義和對人的深遠影響角度發掘愛勞動的內涵，充分認識到勞動是一種重要的行為教育。

將愛勞動教育貫穿于社會實踐活動中，是我們注重教育實效的又一積極舉措。學校首先要從最基礎的愛勞動教育入手，引導教育學生學會做家務、值日、清雪、除草……培養學生愛勞動的品質。其次要經常組織學生走出校園，走向社區、工廠甚至是田間地頭，積極參加勞動體驗活動，廣泛開展志愿服務活動，并在制度化上下功夫，推動志愿服務活動常態化。還要定期安排（至少一次）農業生產勞動和工業體驗實習，讓學生獲得勞動的切身體驗，并從中引導學生樹立尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。

三、愛祖國是“三愛”教育的核心

愛祖國是“三愛”教育的核心。筆者認為，培養具有愛國情懷、能夠報效國家的人的教育才是成功的教育。

清末思想家梁啟超說：“今日之責任，不在他人而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”祖國是一個人的心靈之根，從我們出生起，中華文化的基因就已經根植于我們心中。愛祖國是提醒我們要傳承祖國優秀的文化，努力爭做忠于國家、報效國家的人。

學校首先要將愛祖國教育納入課堂教學，充分發揮課堂教學主渠道的作用，同時還要將愛祖國教育融入到系列主題活動中，通過不同形式、借助不同載體開展豐富多彩的主題班會、主題團會、運動會、讀書讀報、征文演講等活動，將愛祖國教育植根于每一名學生的心中。

學習使青少年增長知識，勞動使青少年提高生存能力，愛祖國使青少年擁有精神動力。是青少年肩負的責任。沒有學習提高的過程就不會積攢學識，沒有愛勞動的思想就不會掌握勞動的技能，如果這兩者缺失愛祖國也就成了一句空話。愛學習、愛勞動、愛祖國，三者緊密關聯，共同構成了“三愛”教育之魂。因此，我們抓“三愛”教育的時候要把愛學習、愛勞動、愛祖國三者統一起來，重實踐，重實效，科學運籌，使學生從小立志求學，健康成長，將來為祖國的發展做出貢獻。

（責任編輯 趙永玲）