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玩iPad就講得一口流利西班牙語,前晚聽的睡前故事次日就能精確復述,坐擁160智商值,還是門薩俱樂部會員,3歲的美國女孩亞歷克西斯再次引發人們對智商話題的關注
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新視界周刊A10版~A12版
美國的亞歷克西斯·馬丁有著5年級孩子的閱讀水平,她平時玩著爸媽的iPad,就教會自己說一口流利的西班牙語。令人驚訝的是,她才3歲。
“在12到18個月大時,我們在開車時經常會聽她復述前一天晚上聽到的睡前故事,”亞歷克西斯的爸爸伊恩說,“她不是大略地復述,而是精確地講述。”
亞歷克西斯是亞利桑那州年紀最小的門薩俱樂部會員。美國人的平均智商為100,亞歷克西斯達到了160。
在全美范圍內,共有5.5萬人被吸納成為門薩會員。其中有一些還是你耳熟能詳的人物,比如諾蘭·古德(美劇《摩登家庭》中扮演鄧菲家最小的兒子盧克)和理查德·博爾斯(著名的職業選擇指導書《你的降落傘是什么顏色》的作者)。
問題是,智商真的會反映出一個人的智力水平嗎?亞歷克西斯的高智商是否會伴隨她的一生?如果一個人到了50歲還不能掌握一門外語,他是否應該放棄?
你的智商意味著什么?
智商全稱智力商數,簡稱IQ。心理學家使用一種被稱為“流體和晶態智力”的辦法來衡量一個人的智力水平。簡單來說,智商測試衡量你的邏輯推理和解決問題的能力。
目前測試智商的辦法五花八門,但絕大多數測試題都意在弄清楚被測試者的視覺、數學和語言能力以及記憶和信息處理速度?!耙粋€具有極高智商的人,通常有能力操控、加工和理解信息更深層次的一面,處理速度也高于常人?!遍T薩俱樂部天賦青年專家麗莎·范·海默特說。
得分通常以鐘形曲線表現出來,所有人的智商平均分為100,遠低于或高于這一分數都被認為是“離群者”,比如3歲的亞歷克西斯———她這個年紀不該達到這樣的智力水平。
智商測試反映真正智力?
智商測試究竟能否反映出一個人的真實智力水平?至少專家不這樣認為。“這類測試的最大問題在于,它只是一張快照,”范·海默特說,“只是讓我們看到那一天里、那個人在使用那種測試方法后所表現出的智商?!?/p>
密西根大學心理學教授理查德·尼斯貝特稱,智商測試無法衡量出你的實際智力水平,無法量化你的創造力,更無法測出你的好奇心。智商測試結果不會告訴父母和老師你的情緒是否準備好。也許當你在5歲大時就能閱讀并理解《經濟學人》上的文章,但你能否理解有關遭戰爭蹂躪的國家或死囚等待被處決的故事呢?
在范·海默特看來,用智商來衡量一個人顯然是個錯誤,一個有著高智商的孩子并不比別的孩子多出什么。
橫向:智商會隨著時間改變
隨著時間的變化,很多因素會對智商構成影響,比如貧窮、營養不良和沉重的壓力。
尼斯貝特教授研究發現,那些來自社會底層的孩子在被中產階級家庭收養后,他們的智商通常會提高15到20分。
“對于一些人來說,遺傳(對智商的影響)并沒有那么大,”尼斯貝特說,“環境因素帶來的影響更為強烈?!?/p>
在一項研究中,研究人員測試了33名青少年志愿者的智力水平,時隔四年后對他們進行了相同的測試。結果發現,志愿者的智商變化超過20分,這與他們的大腦結構和功能變化相符。
研究者認為,一個2歲時被認為是“天才”的孩子,很少會保持這一稱謂。換句話說,我們會注意到一個3歲的孩子在讀五年級的書,說著流利的西班牙語,卻不會發現一個47歲的中年人是否比其他人更聰明。
縱向:你比你的祖先更聰明
早在上世紀90年代初,智商測試才開始標準化。研究人員發現,隨著人類的迭代發展,智商也在一代代提高。今天10歲孩子的平均智商,遠高于1954年時10歲孩子的水平。
這不僅僅意味著我們比曾曾曾祖父有著更大的大腦,而是因為我們提高了邏輯思考和解決問題能力,并且學會在假設情況下使用這種能力。
這也被稱為弗林效應,由道德哲學家詹姆斯·弗林最早發現。詹姆斯·弗林在1984年和1987年指出,在相當長的一段時期內所有發達國家年輕人的IQ指數(智商測試分數)都出現了持續增長,這個現象具長期性、明顯性和廣泛性。具體而言,從1932年至1978年,美國年輕人的IQ平均指數提高了14點。這一發現受到廣泛的關注,被稱為“弗林效應”。
“現在的汽車比1900年時的產品改觀很大,這是因為更好的道路和科技的進步,”弗林去年在TED公開課上說,“我們的大腦也發生了變化。以前,我們面對的是一個具體的世界,并分析這個世界會讓我們如何受益。但現在,我們面對的是一個復雜的世界。”
例如,工作變了?!霸谏鲜兰o90年代早期,只有3%的美國人所從事的工作被認為‘認知苛刻,現在這一數字上升到30%。我們習慣于解決復雜或假設的問題,這像極了一個正在進行智商測試的人?!备チ终f。
另外,健康因素也會對智力產生影響。研究發現,兒童的早期免疫接種率是預測一個國家平均智商水平的重要因素。換句話說,在全球范圍內減少傳染病,可能會提高這一代地球人的整體智商。
孩子不聰明?別慌
學生怕考試,你可能還記得上學時的糟糕經歷,這也是一種智商測試。尼斯貝特相信,學生的學業平均分比他們的智商測試更能反映出真實的智商,也是預測未來是否成功的“靠譜”因素。
“美國學生的平均成績點數(GAP)能更好地反映出學生的努力程度和自控力,這對未來的成功非常重要?!彼f,“我認為一些高智商學生不會取得很高的成就,是因為他們缺少好奇心……他們缺少與其他人相處的能力?!?/p>
高智商并不意味著高成就,低智商的結局也不一定注定失敗。好的習慣、毅力和強烈的職業道德感與高智商同樣重要。
“如果你不在這些方面尋求發展,就相當于浪費了高智商?!彼f。
范·海默特建議,家長們不妨把自己的家視為培養皿,多和孩子在一起、彼此互動,多準備一些書、積木和棋牌游戲。
“最重要的是,我們能和孩子一同玩耍、一同學習?!彼f。