智商高一定聰明？智商低注定失敗？

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玩iPad就講得一口流利西班牙語，前晚聽的睡前故事次日就能精確復述，坐擁160智商值，還是門薩俱樂部會員，3歲的美國女孩亞歷克西斯再次引發人們對智商話題的關注

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新視界周刊A10版～A12版

美國的亞歷克西斯·馬丁有著5年級孩子的閱讀水平，她平時玩著爸媽的iPad，就教會自己說一口流利的西班牙語。令人驚訝的是，她才3歲。

“在12到18個月大時，我們在開車時經常會聽她復述前一天晚上聽到的睡前故事，”亞歷克西斯的爸爸伊恩說，“她不是大略地復述，而是精確地講述。”

亞歷克西斯是亞利桑那州年紀最小的門薩俱樂部會員。美國人的平均智商為100，亞歷克西斯達到了160。

在全美范圍內，共有5.5萬人被吸納成為門薩會員。其中有一些還是你耳熟能詳的人物，比如諾蘭·古德（美劇《摩登家庭》中扮演鄧菲家最小的兒子盧克）和理查德·博爾斯（著名的職業選擇指導書《你的降落傘是什么顏色》的作者）。

問題是，智商真的會反映出一個人的智力水平嗎？亞歷克西斯的高智商是否會伴隨她的一生？如果一個人到了50歲還不能掌握一門外語，他是否應該放棄？

你的智商意味著什么？

智商全稱智力商數，簡稱IQ。心理學家使用一種被稱為“流體和晶態智力”的辦法來衡量一個人的智力水平。簡單來說，智商測試衡量你的邏輯推理和解決問題的能力。

目前測試智商的辦法五花八門，但絕大多數測試題都意在弄清楚被測試者的視覺、數學和語言能力以及記憶和信息處理速度。“一個具有極高智商的人，通常有能力操控、加工和理解信息更深層次的一面，處理速度也高于常人。”門薩俱樂部天賦青年專家麗莎·范·海默特說。

得分通常以鐘形曲線表現出來，所有人的智商平均分為100，遠低于或高于這一分數都被認為是“離群者”，比如3歲的亞歷克西斯———她這個年紀不該達到這樣的智力水平。

智商測試反映真正智力？

智商測試究竟能否反映出一個人的真實智力水平？至少專家不這樣認為。“這類測試的最大問題在于，它只是一張快照，”范·海默特說，“只是讓我們看到那一天里、那個人在使用那種測試方法后所表現出的智商。”

密西根大學心理學教授理查德·尼斯貝特稱，智商測試無法衡量出你的實際智力水平，無法量化你的創造力，更無法測出你的好奇心。智商測試結果不會告訴父母和老師你的情緒是否準備好。也許當你在5歲大時就能閱讀并理解《經濟學人》上的文章，但你能否理解有關遭戰爭蹂躪的國家或死囚等待被處決的故事呢？

在范·海默特看來，用智商來衡量一個人顯然是個錯誤，一個有著高智商的孩子并不比別的孩子多出什么。

橫向：智商會隨著時間改變

隨著時間的變化，很多因素會對智商構成影響，比如貧窮、營養不良和沉重的壓力。

尼斯貝特教授研究發現，那些來自社會底層的孩子在被中產階級家庭收養后，他們的智商通常會提高15到20分。

“對于一些人來說，遺傳（對智商的影響）并沒有那么大，”尼斯貝特說，“環境因素帶來的影響更為強烈。”

在一項研究中，研究人員測試了33名青少年志愿者的智力水平，時隔四年后對他們進行了相同的測試。結果發現，志愿者的智商變化超過20分，這與他們的大腦結構和功能變化相符。

研究者認為，一個2歲時被認為是“天才”的孩子，很少會保持這一稱謂。換句話說，我們會注意到一個3歲的孩子在讀五年級的書，說著流利的西班牙語，卻不會發現一個47歲的中年人是否比其他人更聰明。

縱向：你比你的祖先更聰明

早在上世紀90年代初，智商測試才開始標準化。研究人員發現，隨著人類的迭代發展，智商也在一代代提高。今天10歲孩子的平均智商，遠高于1954年時10歲孩子的水平。

這不僅僅意味著我們比曾曾曾祖父有著更大的大腦，而是因為我們提高了邏輯思考和解決問題能力，并且學會在假設情況下使用這種能力。

這也被稱為弗林效應，由道德哲學家詹姆斯·弗林最早發現。詹姆斯·弗林在1984年和1987年指出，在相當長的一段時期內所有發達國家年輕人的IQ指數（智商測試分數）都出現了持續增長，這個現象具長期性、明顯性和廣泛性。具體而言，從1932年至1978年，美國年輕人的IQ平均指數提高了14點。這一發現受到廣泛的關注，被稱為“弗林效應”。

“現在的汽車比1900年時的產品改觀很大，這是因為更好的道路和科技的進步，”弗林去年在TED公開課上說，“我們的大腦也發生了變化。以前，我們面對的是一個具體的世界，并分析這個世界會讓我們如何受益。但現在，我們面對的是一個復雜的世界。”

例如，工作變了。“在上世紀90年代早期，只有3%的美國人所從事的工作被認為‘認知苛刻，現在這一數字上升到30%。我們習慣于解決復雜或假設的問題，這像極了一個正在進行智商測試的人。”弗林說。

另外，健康因素也會對智力產生影響。研究發現，兒童的早期免疫接種率是預測一個國家平均智商水平的重要因素。換句話說，在全球范圍內減少傳染病，可能會提高這一代地球人的整體智商。

孩子不聰明？別慌

學生怕考試，你可能還記得上學時的糟糕經歷，這也是一種智商測試。尼斯貝特相信，學生的學業平均分比他們的智商測試更能反映出真實的智商，也是預測未來是否成功的“靠譜”因素。

“美國學生的平均成績點數（GAP）能更好地反映出學生的努力程度和自控力，這對未來的成功非常重要。”他說，“我認為一些高智商學生不會取得很高的成就，是因為他們缺少好奇心……他們缺少與其他人相處的能力。”

高智商并不意味著高成就，低智商的結局也不一定注定失敗。好的習慣、毅力和強烈的職業道德感與高智商同樣重要。

“如果你不在這些方面尋求發展，就相當于浪費了高智商。”他說。

范·海默特建議，家長們不妨把自己的家視為培養皿，多和孩子在一起、彼此互動，多準備一些書、積木和棋牌游戲。

“最重要的是，我們能和孩子一同玩耍、一同學習。”她說。