美國賓夕法尼亞大學(xué)景觀都市主義設(shè)計(jì)課程教學(xué)介紹與評(píng)析

林廣思 張雯

美國賓夕法尼亞大學(xué)景觀都市主義設(shè)計(jì)課程教學(xué)介紹與評(píng)析

林廣思 張雯

作為一種學(xué)科發(fā)展的新理念，景觀都市主義需要落實(shí)在風(fēng)景園林專業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)之中。全面介紹了對(duì)賓夕法尼亞大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院風(fēng)景園林學(xué)系2014年秋季學(xué)期題目為“綠色促進(jìn)：生產(chǎn)區(qū)域”的景觀都市主義設(shè)計(jì)課程教學(xué)的背景、理念和方法，然后以作業(yè)示例的方式，分別展示了該門設(shè)計(jì)課程4個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容；它們分別是綠色介入、問題空間研究、水裝置和生產(chǎn)性區(qū)域。最后，作者認(rèn)為該門設(shè)計(jì)課程體現(xiàn)了景觀都市主義的設(shè)計(jì)思想和操作手法，提供了一份可以參考的有意義的教案。

設(shè)計(jì)教育；風(fēng)景園林教育；景觀都市主義；景觀規(guī)劃；綠色基礎(chǔ)設(shè)施；生產(chǎn)景觀

修回日期：2015-09-21

作為人類生存環(huán)境的總體空間和視覺實(shí)體的鑲嵌體，景觀在描述現(xiàn)代都市時(shí)間的易變性和范圍的擴(kuò)展性方面具有重要的意義。1990年代初，“景觀都市主義”（Landscape Urbanism）跨學(xué)科的理論思潮開始涌現(xiàn)［1］，將建筑、風(fēng)景園林、市政工程、城市規(guī)劃和地理等學(xué)科融合在一起，比較令人信服地回應(yīng)了當(dāng)代都市狀況。

從學(xué)科發(fā)展和專業(yè)教育的角度來看，這些思潮必須內(nèi)化在教學(xué)上，才能培養(yǎng)新一代具有景觀都市主義思想和操作方法的風(fēng)景園林師，才能實(shí)現(xiàn)景觀都市主義促進(jìn)風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。1999年，英國的建筑聯(lián)盟建筑學(xué)院（Architectural Association School of Architecture，簡稱AA）開設(shè)了學(xué)制為12月的景觀都市主義（Landscape Urbanism）碩士學(xué)位的課程［2］，頒發(fā)建筑學(xué)碩士學(xué)位（MA）。……