淺析高校學(xué)生會建設(shè)存在的問題及對策

范新宇

摘 要：隨著我國經(jīng)濟和社會其他各項事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的高等教育已經(jīng)從“精英化模式”向“大眾化模式”轉(zhuǎn)變，與精英教育階段相比，大學(xué)生不再是“天之驕子”，許多大學(xué)生在入學(xué)后出現(xiàn)了慵懶、困惑、迷茫，自我管理能力缺乏的現(xiàn)狀。高校學(xué)生會在學(xué)生管理中扮演著重要作用，但是因為學(xué)生本身的不成熟及老師管理跟進(jìn)不夠等原因，產(chǎn)生一系列問題。本文就學(xué)生會在學(xué)生管理中的重要作用及產(chǎn)生的問題進(jìn)行探討，為如何加強學(xué)生會管理指明方向。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;自我管理;學(xué)生會

中圖分類號：G647 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）27-0127-02

自我管理，是指個體對自己本身，對自己目標(biāo)、思想、心理和行為等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵自己，自己管理自己的事務(wù)，最終實現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)的一個過程[1]。自我管理也可以理解為自己控制，大學(xué)時期是學(xué)生自我意識生成的重要階段，是“理想中的我”和“現(xiàn)實中的我”激烈碰撞，相互摩擦的時期，大學(xué)生的自我意識也開始分化，由此帶來種種激動不安、焦慮，開始考慮自己應(yīng)該做什么，怎么做，但是因為長期的應(yīng)試教育，家長的包辦，導(dǎo)致學(xué)生自我管理能力下降，無法自控。

當(dāng)代大學(xué)生以90后為主體，這一代年輕人受科技發(fā)展浪潮影響深刻，有著較強的接受能力和寬泛的接觸面。但同時，他們也有極強的自我意識，難以服從集體管理的表現(xiàn)尤為突出。在經(jīng)濟迅猛發(fā)展、文化多元化的背景下，高校堅持單一的學(xué)生管理辦法已然跟不上時代的腳步。

學(xué)生會組織是連接老師和學(xué)生之間的重要紐帶及橋梁，是學(xué)生文藝、體育、學(xué)術(shù)、精神活動的主要創(chuàng)辦者，是大學(xué)生在校期間長期接觸的基層組織。一個運作高效、職能分明、組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生會組織，會為所在高校帶來更為清晰明了的普通學(xué)生管理版圖。同時也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師思想傳達(dá)的重要通道，為維護(hù)規(guī)章制度、響應(yīng)活動號召起到重要宣傳和帶頭作用。

一、學(xué)生會在高校存在的重要意義

（一）學(xué)生會是學(xué)生管理的主要群體

學(xué)生會，是現(xiàn)在學(xué)校中的組織結(jié)構(gòu)之一，是由學(xué)校組織，在團(tuán)委的指導(dǎo)下學(xué)生管理自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶[2]。是學(xué)校最重要的學(xué)生組織之一。近幾年，由于高校的擴招，高校學(xué)生人數(shù)突飛猛進(jìn)，許多高校專門從事學(xué)生管理的老師人數(shù)較少，無法一對一對學(xué)生進(jìn)行管理，這時，學(xué)生會的存在，就成為為老師分憂解難，督促學(xué)生進(jìn)行自我管理的一個重要群體。

當(dāng)前，高校中有這一職能的群體名稱較多，諸如團(tuán)總支學(xué)生會、學(xué)生自我管理委員會等，下設(shè)各個部門，他們的主要工作任務(wù)就是幫助老師進(jìn)行學(xué)生管理，督促學(xué)生參加各項活動，對一些學(xué)生管理制度的實施進(jìn)行保障。

（二）學(xué)生會是學(xué)生權(quán)益的代表

學(xué)生會最早成立于1919年12月23日，它誕生于五四運動愛國、民主、科學(xué)的洪流中。之后，隨著民族危機的加深，學(xué)生的愛國熱情高漲，清華學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生參加了一系列的愛國反帝運動，逐漸成為清華愛國學(xué)生運動的領(lǐng)導(dǎo)核心[3]。而今，高校的學(xué)生會始終把廣大同學(xué)的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，其宗旨是實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大同學(xué)的根本利益，成為學(xué)生權(quán)益的象征。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的迫切要求可通過學(xué)生會反映給學(xué)校。

（三）學(xué)生會的成立對學(xué)生成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用

學(xué)生會下設(shè)各個部門，有不同的職責(zé)，比如組織部負(fù)責(zé)團(tuán)員組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接，團(tuán)員注冊和組織情況統(tǒng)計，辦理進(jìn)步青年入團(tuán)和超齡團(tuán)員離團(tuán)的工作;文藝部以提高廣大團(tuán)員的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富課余文體生活為宗旨組織各類文藝活動;學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)在全體學(xué)生范圍內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成等，在組織各類活動、完成各項任務(wù)的同時，學(xué)生會成員本身的交流溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都會得到很大的提高，自身的素質(zhì)會有一個質(zhì)的飛躍。

二、學(xué)生會管理中存在的問題

雖然學(xué)生會在高校學(xué)生管理中具有比較重要的作用，學(xué)生干部的素質(zhì)普遍要高于其他同學(xué)，然而，因為學(xué)生會干部本身也是學(xué)生，身心發(fā)展不夠成熟，個別學(xué)生自控能力不高，導(dǎo)致學(xué)生會建設(shè)中存在一些問題。

（一）學(xué)生會“感情投資”不夠

許多學(xué)生加入學(xué)生會的初衷是為了個人利益，期望學(xué)生會這個頭銜可以帶給他優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)先入黨等特權(quán)，不純的動機降低了學(xué)生會工作的效率，干部間的爭權(quán)奪利、部分學(xué)生的私心導(dǎo)致了學(xué)生會整體被學(xué)生、老師所詬病。

（二）部分人員能力不強，工作方法不當(dāng)

個別學(xué)生素質(zhì)不高，工作經(jīng)驗不夠豐富，工作方法不得體，導(dǎo)致學(xué)生會組織的活動水平較低、學(xué)生工作效率不高、部門之間交流不夠暢通、和普通學(xué)生相處不夠融洽，也使學(xué)生會在學(xué)生中的威信有所降低。

（三）老師為個別學(xué)生會成員“開綠燈”

學(xué)生會是每個學(xué)校不可缺少的部門，它是提倡自我服務(wù)，自我管理，自我學(xué)習(xí)的學(xué)生組織，為學(xué)校學(xué)生和老師提供無償服務(wù)的部門。正因為無償服務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)生管理的老師因為感情原因，在學(xué)生會干部犯錯時，也給予“寬大”處理，對學(xué)生會干部的墮落行為形成縱容。

三、加強學(xué)生會建設(shè)的建議和對策

（一）加強思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

新時期，高校應(yīng)堅持把社會主義核心價值體系融入學(xué)生會各項工作的開展當(dāng)中，貫穿學(xué)生會建設(shè)各方面。用建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、法治、高效、創(chuàng)新、親和、和諧的學(xué)生會的目標(biāo)凝聚力量、激發(fā)活力，使全體學(xué)生會成員團(tuán)結(jié)在同一個理想之下，為共同的目標(biāo)而奮斗。

（二）加強學(xué)生培養(yǎng)，提高學(xué)生干部整體素質(zhì)

加強人才培養(yǎng)工作，夯實學(xué)生會可持續(xù)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生會人才隊伍，是進(jìn)一步建設(shè)學(xué)生會的迫切需要。既要放手讓學(xué)生干部在實際工作中得到鍛煉，鼓勵他們大膽實踐和探索，又要加強指導(dǎo)和培養(yǎng)。要將學(xué)生干部的培養(yǎng)提到日常議程上來，建立完善科學(xué)的培養(yǎng)機制，通過舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、經(jīng)驗交流會、素質(zhì)拓展培訓(xùn)等方式向他們傳授學(xué)生工作的方法和技巧，幫助他們不斷地改進(jìn)和提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。

（三）健全制度建設(shè)，增強對學(xué)生會的監(jiān)督和管理

要建立、完善和落實學(xué)生干部的組織管理制度和工作制度;要建立科學(xué)的有效的考核辦法和業(yè)績評價體系，使工作、管理、考核有章法可依，要建立健全學(xué)生干部激勵機制，注重精神激勵和物質(zhì)激勵相結(jié)合的方法，提高學(xué)生干部的工作積極性和工作效率，并且對于學(xué)生會干部要格外嚴(yán)格要求，促進(jìn)他們整體素質(zhì)的優(yōu)化。

高校學(xué)生會干部在大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育和自我管理的過程中，思想、學(xué)習(xí)、生活和工作能力都有很大提高，在就業(yè)應(yīng)聘時優(yōu)勢明顯。加強對學(xué)生會干部隊伍的指導(dǎo)、管理與培養(yǎng)，使他們在新時期、新形勢下，更大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)生本人素質(zhì)的提高、高校學(xué)生管理工作水平的提升、和諧校園的構(gòu)建做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王哲.淺談學(xué)生會管理，科技創(chuàng)業(yè)家[J].2014（2）：241.

[2]石健文.精致化理念下淺談學(xué)生會管理[J].讀書文摘，2015（1）：234.

[3]姜海.優(yōu)秀學(xué)生干部的培養(yǎng)與管理.網(wǎng)友世界，2012（20）：61—62.

Problems and Countermeasures Existing in the Construction of College Student Association

FAN Xinyu

（Inner Mongolia University of finance， Hohhot 010070， ?China）

Abstract： with the continuous development of Chinas economy and other social undertakings， China's higher education have been compared to “popular pattern transformation， and the elite education stage from the elite mode， college graduates are no longer “favored”， many college students after admission to a lazy， confusion， confusion， lack of the ability of self management status quo. College students will play in student management in an important role， but because the students themselves is not mature and teacher management follow up due to inadequate， resulting in some of the problems. The students will an important role in the management of students and the resulting problems are discussed， for how to strengthen students management direction.

Key words： College Students， Self Management， Student Association