初中英語老師如何提高學(xué)生的聽說能力

姜狀狀

1簡(jiǎn)介

聽力和口語在我們的日常生活中非常的實(shí)用，然而在許多學(xué)校，聽力和口語是被忽視的，因此很多學(xué)生在聽力和口語很差，盡管他們可以在考試卷子上取得好成績(jī)。近年這個(gè)問題因此吸引了許多教育工作者的注意，大家把這種現(xiàn)象稱作“聾啞英語”。關(guān)于這個(gè)問題，剛開始我也是非常的迷惑，英語每周四節(jié)課，每節(jié)40分鐘，教學(xué)任務(wù)又很緊，有時(shí)真的沒有多余的時(shí)間練習(xí)口語和聽力。隨著工作時(shí)間越來越長(zhǎng)，漸漸我克服了這個(gè)問題

2聽說能力差的原因

2.1聽力差的原因

（1）英語啟蒙教育做得不好，沒有重視發(fā)音，所以大部分發(fā)音不準(zhǔn)確。

（2）背單詞是學(xué)生老大難問題，詞匯量有限。

（3）缺乏課外閱讀，背景知識(shí)了解少。

（4）缺少系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練。

2.2口語能力差的原因

（1）因?yàn)榕路稿e(cuò)誤所以不敢說

（2）缺少練習(xí)口語的環(huán)境

（3）缺少練習(xí)口語的資源

3提高學(xué)生聽力和口語的方法

3.1提高聽力

教育學(xué)者唐振華曾做過的一份調(diào)查顯示：43%的學(xué)生有混淆單詞的經(jīng)歷。32%的學(xué)生在理解所謂的“big word”上出現(xiàn)問題。21%的學(xué)生因?yàn)椴焕斫獗尘爸R(shí)而阻礙理解。

3.1.1關(guān)注發(fā)音

資深英語教育工作者龔勇建議，發(fā)音是學(xué)習(xí)英語的第一步。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的許多障礙中，母語的負(fù)面影響是在列表的頂部的。

學(xué)生有時(shí)會(huì)把 “work ” 發(fā)成 “worker”的音， 把 “blow” 發(fā)成 “below”， 這主要是因?yàn)闈h語中沒有漢字以 /p/，/ k/，/ t/這幾個(gè)音結(jié)尾b. 來自中國(guó)南方的學(xué)生，比如安徽省，由于方言的影響，分不清/n/ 和 /?/ ， /n /和 /l/

然而通過練習(xí)這些都是可以避免的。讓學(xué)生從音標(biāo)開始，剛開始因?yàn)榻桃魳?biāo)的關(guān)系，我的課程進(jìn)行很慢，自己也很著急，可是漸漸就會(huì)輕松起來，單詞表里的單詞幾乎不需要像以前一樣每個(gè)都要領(lǐng)讀。而且一些學(xué)生的聽力問題只是因?yàn)樗麄儾荒軈^(qū)分一個(gè)音標(biāo)。下面是一些例子：

a. 區(qū)分長(zhǎng)元音和短元音.

ship--sheep， live --leave， lid --lead， pull--pool

b.區(qū)分單元音和雙元音

sell--sail， pepper--paper， pen--pain test--taste

C.區(qū)分輔音

try--dry， few--view， classes--glasses， short--thought， path--pass

所以我給學(xué)生進(jìn)行大量的有針對(duì)性的練習(xí)。我遵循這樣的步驟：

第一，讓學(xué)生聽錄音音標(biāo)，讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的重復(fù)。這可以使學(xué)生們非常熟悉音標(biāo)。第二，向他們展示一些典型的詞語。第三，找到一些短句子，讓一個(gè)學(xué)生讀，讓其他人去尋找錯(cuò)誤。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可以迅速糾正它。以這種方式繼續(xù)練習(xí)很快就會(huì)看到豐碩的結(jié)果。

3.1.2積累詞匯量

單詞對(duì)于英語聽力就像磚瓦對(duì)于大樓，想要建筑大樓必須要有磚瓦，所以學(xué)生要理解聽力材料他們首先必須掌握一定數(shù)量的詞匯。當(dāng)學(xué)生聽廣播時(shí)有很多新單詞和短語。例如，政治，軍事，科學(xué)，經(jīng)濟(jì)，文化和地理等術(shù)語，其中大部分學(xué)生聽過但不熟悉。這么多的專有名詞怎么能一下子記住呢？

首先，根本不用費(fèi)心去記，讓學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)它周圍的所有其他詞匯猜測(cè)新單詞的意思。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，學(xué)生的語感會(huì)增強(qiáng)。

第二，班級(jí)可以設(shè)置可以用粉筆書寫的墻貼，同學(xué)們?cè)诼牪牧匣蛘唛喿x時(shí)遇到新單詞都可以寫出來，讓大家一起學(xué)習(xí)

3.1.3積累背景知識(shí)

文化背景知識(shí)會(huì)影響聽力理解。語言是社會(huì)的工具，語言的使用反映了一定社會(huì)的文化。是否聽得懂不僅與聽力能力密切相關(guān)，也與文化背景知識(shí)有很大關(guān)系。有的同學(xué)可以理解每個(gè)詞，每個(gè)句子，可仍然可能會(huì)由于文化的影響有一些誤解，文化背景知識(shí)。這里有一個(gè)例子缺乏背景知識(shí)造成的誤會(huì)：

那么學(xué)生怎么能豐富背景知識(shí)？

首先，上課的時(shí)候遇到背景知識(shí)一定要講，不要因?yàn)榭荚嚥豢季筒恢v，更不要怕浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來講這些東西對(duì)于學(xué)生的能力發(fā)展很重要，每個(gè)模塊的第三單元就是積累文化背景很好的機(jī)會(huì)

其次，我鼓勵(lì)學(xué)生在英語之外的其他領(lǐng)域多積累知識(shí)如地理，歷史，文化，故事，萬事通是良好的英語學(xué)習(xí)者的特征。每天課堂上我會(huì)拿出三分鐘時(shí)間做duty report，大家聽的過程就是最實(shí)用的聽力訓(xùn)練，同時(shí)又會(huì)來增長(zhǎng)見識(shí)

然而，提高聽力是一個(gè)復(fù)雜的過程。需要老師投入許多精力，學(xué)生投入許多時(shí)間。但磨刀不誤砍柴工，在以后漫長(zhǎng)的人生路上，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)大的語言攝入能力是職場(chǎng)和生活的利器。

3.2提高口語

現(xiàn)在很多人說中國(guó)的孩子在學(xué)習(xí)“聾啞英語”，以上我們解決了“聾”的問題，下面我們來解決“啞”的問題。

3.2.1建立自信心

3.2.1.1學(xué)生方面。在我的班級(jí)許多學(xué)生都害羞，不愿意說英語，因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)誤。剛開始，我會(huì)很生氣，并且責(zé)備他們回答問題部積極。而作為一個(gè)漸漸成熟的老師我現(xiàn)在不斷告訴我的學(xué)生：作為第二語言的學(xué)習(xí)者，你們犯錯(cuò)誤是合理的，能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是最重要的。諺語所說“失敗是成功之母”“自信是通往成功路上的心理基礎(chǔ)“，為了構(gòu)建學(xué)生的信心，學(xué)生和我都作出很多努力：

首先，為了獲得成功說之前我告訴學(xué)生應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，你必須在別人看不到時(shí)很努力，才能在別人看到的時(shí)候很輕松。同時(shí)我也會(huì)給他們足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，力爭(zhēng)讓每個(gè)人都會(huì)有成功的體驗(yàn)，我堅(jiān)信這將幫助他們獲得自信。

其次，我告訴他們應(yīng)該對(duì)自己的能力有正確的態(tài)度，不要小看自己，他們不必害怕錯(cuò)誤或失敗.李陽瘋狂英語提倡“ enjoy making mistakes，”我非常贊同。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生走出他們的comfortable zone。這個(gè)方法被許多教育家提倡，如龔勇，李陽等等。嘗試新的東西，挑戰(zhàn)自己使他們優(yōu)秀。

3.2.1.2老師方面。首先，上課前我盡量創(chuàng)建一個(gè)輕松的氣氛，來一段音樂，或者free talk，這樣他們就會(huì)放松下來。當(dāng)課堂的氣氛是輕松的，沒有威脅的，可以打開他們的嘴，進(jìn)而建立他們的信心。

其次，我所任教的地區(qū)，英語比較薄弱，上課不能全英，但我總是盡可能創(chuàng)造多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生說英語。例如，我觀察到，越來越多的學(xué)生喜歡上網(wǎng)，因此在一堂課上我設(shè)計(jì)這樣的狀況：

將學(xué)生分為兩組，討論上網(wǎng)的利弊，正好和當(dāng)時(shí)的模塊主題：online shopping 相關(guān)。這樣既能夠滿足考試需要，又練習(xí)的學(xué)生的口語，更加增長(zhǎng)了他們的信心

最后，教師耐心的指導(dǎo)不可避免。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，欲速則不達(dá)，每當(dāng)我心急，恨鐵不成鋼是我就告訴自己，會(huì)越來越好的額，但是需要時(shí)間。

4結(jié)論

聽力和口語對(duì)所有學(xué)生都是非常重要的。作為一個(gè)初中的英語老師我應(yīng)該反省的地方很多，有的時(shí)候會(huì)為了趕進(jìn)度忽略了學(xué)生的口語和聽力能力的培養(yǎng)，好在我本人已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到問題，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，以后我必將努力完善自我，超越自我，爭(zhēng)取早日成為更優(yōu)秀的老師。

參考資料：

[1]林燾，語音學(xué)教程[M]， 北京：北京大學(xué)出版社， 1992.

[2]翁雪芳， 大學(xué)英語四六級(jí)應(yīng)試聽力突破， 上海：上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2005.

[3]許天福， 現(xiàn)代英語語音學(xué)[M]， 陜西：陜西人民出版社，1998.