揚琴伴奏能力的培養分析

劉琳琳

【摘 要】揚琴是伴奏中常見的民族樂器，聲音優美動聽，在音樂表演中有著重要的作用。本文主要針對揚琴伴奏能力的培養進行研究，希望揚琴伴奏者能夠加強自身的藝術修養和伴奏能力，為揚琴事業的發展做出更大的貢獻。

【關鍵詞】揚琴;伴奏能力;培養方法

中圖分類號：J632.51 ? ? ?文獻標志碼：A ? 文章編號：1007-0125（2015）10-0084-01

揚琴是一個比較典型的民族樂器，是中國民族樂隊中必不可少的一件樂器。作為一種伴奏樂器，揚琴以其剛柔并濟的音色深受人們的喜愛，并且表現力也非常強，在伴奏中起著不可替代的作用。隨著社會經濟的發展和人們生活水平的不斷提高，人們對于民族文化也越來越關注，揚琴這一民族樂器自然也受到了人們的關注，同時對揚琴伴奏者的能力也提出了更高的要求。

一、加強專業藝術修養

要做好伴奏工作需要從多方面入手，不僅要擁有很強的樂感、嫻熟的技巧、扎實的基本功，還需要有專業的藝術修養。只有鞏固了自身的藝術修養，才能不斷豐富專業知識，更好地理解和把握樂曲的風格背景，才會從另一個角度去看待伴奏工作，根據自身的知識儲備去分析作曲家的創作風格。因此，要想更好地進行揚琴伴奏，在平時的生活中要多積累一些相關知識，對不同的作品以及作曲家要進行更深層次的了解，理解作品中包含的思想內涵。比如《離騷》和《采紅菱》這兩首曲子，由于創作年代、歷史背景等的不同，所以在曲風以及意境的表達方面也存在著很大的差異性，要想精準地伴奏，就需要開闊視野，豐富自身的文化底蘊和修養，感受不同的樂曲中所包含的藝術表現力，感受不同的表現手法，進行進行深入的分析和思考，將這些融入到自身的伴奏工作中去，提高自身的藝術表現能力。

二、培養與人合作的能力

伴奏并不是一件樂器就能夠完成的，多種樂器的聲音完美地交織在一起，在不同的階段有不同的側重點，表現出不一樣的音樂風格，但是每一種樂器又能夠默契配合，實現統一融合。所以說，伴奏者要注意伴奏并不是獨奏，還要注意到其他人，與他人形成一種合作的默契才能夠完美地演繹。在伴奏的過程中，揚琴伴奏者要注意多方面的因素，從各個角度來控制自身的節奏，讓整個伴奏團隊能夠更好的合作。在表演的力度方面，不能聲音過大，要不然整個伴奏曲子中只能聽見一種樂曲的聲音，就影響了整體的感覺。以伴奏者能夠聽見自己獨奏的聲音為標準，控制伴奏的音量，音量過大或是過小都會造成伴奏的不協調;在音量的把控方面，要注意觀察合作的樂器是什么，從而確定揚琴的伴奏音量。比如是嗩吶的話，因為嗩吶本身的音色就是比較亮的，這時揚琴伴奏的聲音可以稍微大一些，配合嗩吶這一合作樂器的性質特點來演奏。如果是音色比較柔和的樂器，比如說是笛子，古箏等，這時候揚琴伴奏的音量也就要控制得稍微和緩一些，音量可以適當調小一些，力度的控制要根據合作的樂器而定;在演奏的速度方面，考驗的主要是伴奏者的音樂節奏感，在演奏的過程中要注意傾聽曲子的節奏變化，根據曲子節拍的變化適當地調整演奏的速度。還有就是情感方面的表達，演奏者要有很強的情感觀察能力和感悟能力，這些都是建立在對樂曲的創作背景以及表達情感有所了解的基礎之上。伴奏者要在適當的時候配合獨奏者，有著積極主動的意識，敏銳地察覺到思想情感上的變化，在伴奏的過程中要默契地配合獨奏者，從節奏、速度以及情緒等多方面積極配合，實現思想以及表達的統一。同時還要有很強的自信心，以自身的精神狀態去感染合作者，減輕心理上存在的壓力，進而實現完美的配合，達到最佳的表演效果。

三、加強節奏應變能力

一般來說，揚琴伴奏是跟隨著獨奏者的主節奏而變化的，順利的情況下，獨奏者和伴奏者能夠在比較默契的狀態下順利地完成表演。但是表演是即興的，不能經過任何的重復，難免會出現一些突發狀況。獨奏者在發生特殊情況之后，一定不能慌亂，要保持鎮定，并且要具備一定的節奏應變能力，靈活地應對。這就要求伴奏者對于演奏的樂譜十分熟悉，并且能夠馬上覺察出節奏上的錯誤，發現問題之后要想辦法及時采取措施。如果是獨奏者出現錯誤，那么伴奏者要迅速地加以調節，回到正確的表演節奏上來，千萬不能出現慌亂、不知所措的狀況。因此，伴奏者要加強自身的節奏應變能力，做到表演順暢，能夠迅速地把握節奏的變化，同時還需要有十分機敏的頭腦，具有一定的即興伴奏能力，能夠及時解決表演過程中出現的漏洞和瑕疵。

總而言之，揚琴伴奏是一種藝術形式的體現，有了揚琴的完美伴奏才能夠為整個樂曲增色添彩。揚琴伴奏者要有很高的文化修養，并且對于這一工作高度認真負責，敢于創新和發展，具備合作和應變能力，從藝術的角度去開展工作，為演繹更多經典樂曲奉獻力量。

參考文獻：

[1]劉穎.淺談揚琴伴奏能力的培養[J].黃河之聲，2015，（6）：23-24.

[2]黃國園.如何成為一名優秀的揚琴伴奏者[J].藝苑，2015，（2）：34-35.endprint