凝望燕山古脈講《大學》

建中一叟（林明進）

凝望燕山古脈講《大學》

建中一叟（林明進）

林明進，臺灣省宜蘭縣三星鄉人。臺灣輔仁大學中國文學系畢業、臺灣師大國文研究所結業。系一代大儒愛新覺羅毓鋆入室弟子，孜孜矻矻半甲子，教學相長三十年，自稱“建中一叟”。《學生》一書為林明進老師在寫作的教學故事之集，借由日常世情，講明“學生”真義，情切理正。《學生》中文章曾被選入臺灣當地教科書，臺灣地區上市首月印刷十三次，二十余位著名作家、名校校長及社會知名人士聯袂推薦，臺灣金石堂、博客來等著名書店線上線下持續暢銷。

燕山已是北京的尾端，北京極北并沒有想象中的荒涼。昌平區的果蔬特別嫩甜，村民張爺爺說：“這是燕山送來的水氣，吹來的涼飔，看看我的茄子、看看我種的菜、我養的雞，燕山特別給的……”

收起凝望的老眼，腳踏的辛莊村是興壽鎮的小農村，果滿地是這里的場景，也是現址。“南山藝術學園”，在這里打造北京“華德福”的精神，并以“中華文化”為實質的養分。五月，先驅者黃明雨先生專程從北京來臺，特意到奉元書院聽我上《中庸在說什么》，一拍即合，聽他暢談辦學的愿景與理想，放下臺灣忙碌的工作，于是炎炎三伏天，我來到了北京。

北京熱，國學更熱。《大學在說什么》，一連六天十二講，凡24小時，我只講了《大學》經一章。光是一個“大”字，就講了足足兩個小時，第一天四小時只完成了“大學之道”，老祖宗的生命教育與人格價值，我恪遵“奉元書院”毓老師以經解經的講經手法，原汁原味呈現大學的真精神。廁列奉元書院三十余年，毓老要我們接著講，不能照著講，談何容易？這個遺命，骨氣硬得很。

第四天聲音開始沙啞，但是一股氣兒還在，在不影響錄音錄像的條件下，從講臺走到教室中央，混在學員群中，從大易、春秋、公羊傳（含《春秋繁露》）、中庸、論、孟諸經中游走，我標榜的“原儒精神”也好，我振呼的“孔學元體”也好，我一直要求學員客觀自問，這樣講《大學》到底有沒有用？時不時髦？“有用就需要，需要才有用”，離開了人生需求的標準，那也只是國學熱而已，一忽焉就船過水無痕了。

所幸學員各個都極度滿意，奮筆疾書，認真筆記，沒人打盹兒的，沒人滑手機的，來自全中國300多所華德福學校的精英，眼眸黑定如龍眼仔兒，銳利的眼神若刀盯緊著看，傾聽的耳扇如網抓緊著聽。飛外旁征，說一出處，扣鐘如響；憑空博引，連綴義理，回應不絕。每言一卦，若幼兒數數兒，自然流淌；系辭彖傳，如富家子數家珍，倒背如流。每一講畢，汗濕我透背，一半兒喜，一半兒驚，畢竟過往文化的學術殿堂在這里。雖然將傾若頹，“奉元”“繼天”，他們說臺灣保留了中華文化的精髓。

他們自信說要扶中華文化于既倒，真大器的北京人。臺灣的我們敢不敢做夢？

我不污蔑宋學，也不批評漢學，我只說孔學；我以經解經，不拿六經強為我注腳。讓經書一貫，自然說經典，由博反約，由繁而簡。

他們痛快地說這回真的懂了，真情流露的北京人。

六天課程結束。不顧我濕答答的花襯衫，不怕我黏涔涔的汗臭氣，一個個過來，熱情握手、溫馨擁抱。幾個中學教員肯定地說：“幸虧有臺灣！我們真懂《大學》了！”六天在北京城外的一個小村子里，古老經典從國語的骨力聲中，《大學》鏗鏗鏘鏘，燕山若有回響，自認對得起毓老師！

我說：“一顆偶然從您們這里飄過臺灣的種子，灑了六十年的文化，‘以夏學奧質，尋拯世真文’，連我這個太平山下放牛的牧童，都能來燕山腳下復耕，您們能不努力嗎？文化是大家的。”

那位山東來的大個子孫立國，竟當場潸然淚下，頻頻頷首，鐵漢淚三行。

北京人對文化的渴望十分驚人，北京第一線的中小學教師，還需要中庸，還需要論孟，還需要……老夫還會繼續來。奉元書院的文化傳承，不是高調地還給中原，我們是高遠的燈，如日如月，容光必照；我們是流動的水，如蜿如蜒，盈科后進。臺灣的教育工作者，誰都不要小看自己；臺灣的莘莘學子，誰都不能再草莓一族了。

《無窮的開始：世界進步的本源》

（英）戴維·多伊奇

人民郵電出版社

這是一本試圖站在宏觀角度重新審視人類文明史和科技史的科普著作，一次大膽的、包羅萬象的智力探險。身為量子物理學家的作者，秉持堅定的理性和樂觀態度，在書中對人類選擇、科學解釋和文化進化的性質得出了一些新的看法。難得的是它寫得非常好玩有趣，用講故事式的筆調把整個宇宙拿來給你看，中間甚至還穿插著一些諸如哈利·波特、福爾摩斯等通俗小說中的橋段。完全不必擔心，書中沒有深奧的理論問題，一般讀者稍微用心都能看明白。

《預知社會：群體行為的內在法則》

（英）菲利普·鮑爾

當代中國出版社

在紛繁的社會生活中，個體的行為是無法預知的，但是，當個體數量達到一定程度時，群體的行為反而表現得有章可循，于雜亂中顯現秩序和穩定。這是為什么呢？圍繞這一問題，作者從統計物理、生物化學等自然科學中探尋其中的緣由，發現了自然與社會之間奇妙的結合點，以及它們共同的法則。從細菌生長的形態到交通流的運行，從流體相變到政治結盟，從電腦網絡到市場交易，等等，莫不于紛繁多樣中遵從一致的奇妙規則。結論或許令人充滿遐想，論證的過程卻平易生動。作者小心翼翼地擇取例證，謹慎地驅遣詞句，以所有人都看得懂的方式，講述各門類的知識與道理。

（日）大栗博司人民郵電出版社

“空間”和“時間”究竟是什么？物質的本原不是點，而是弦？黑洞、高維度空間應該如何解釋？“超弦理論”是繼牛頓力學、愛因斯坦相對論之后，時空概念的“第三次革命”。本書以通俗、風趣的語言講解了量子物理基礎，嘗試用更貼近日常生活的經濟學概念來比喻物理學概念，如：電場比作利率，磁場比作匯率等。介紹了“弦理論”到“超弦理論”的最新發展、“超弦理論”的理論原理及證明，并在“超弦理論”下重新思考與探究了時空概念。是一本很有意思的物理學科普讀物。

征文：“悅讀改變人生，悅讀助我成長”

為進一步加強全民閱讀宣傳推廣工作，倡導“多讀書、讀好書、善讀書”的文明風尚，激發全民閱讀熱情，打造書香社會，國家新聞出版廣電總局開展2015年全民閱讀報刊行“閱讀改變人生”專題征文，本雜志社自本期起即在全系統組織開展“悅讀改變人生，悅讀助我成長”征文活動。

投稿時間：見本征文起，至2015年8月31日。

征文細則：

1.文體不限，廣博、精微、蘊藉等風格皆可，內容充實，觀點鮮明，具有推薦好書、推廣讀書方法的積極意義；

2.稿件須為原創，一經發現有侵權行為，自動取消參賽資格；

3.稿件均以Word文檔形式發送至the_educator@126.com，主題格式：“悅讀”征文+文章題目。原則上不接受紙質稿；

4.請于參賽稿件注明作者真實姓名及聯系方式。

歡迎廣大讀者積極參與征文活動，分享您與書的事。

本雜志將從來稿中擇優刊發，并將優秀稿件推薦國家新聞出版廣電總局全民閱讀報刊行工作辦公室，由專家終評，結果公示后對其進行年度表彰，并最終評出全國獎60名——其中，一等獎10名，獎品為人民幣1000元+2014年大眾最喜愛50本圖書一套（后略）；二等獎20名，獎品500元+圖書一套；三等獎30名，獎品圖書一套。

本次獲獎作品還將作為“全民閱讀報刊行——悅讀改變人生征文集”匯集發行。獲獎稿件作者將獲“全民閱讀報刊行優秀薦書人”稱號。