■芭學園手記

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COLUMN

怎樣看孩子的畫？

兒童在他們心靈深處密碼的指引下，努力實踐自己的想法。

李躍兒，兒童教育專家，美術教育家、油畫家，曾入圍“中國油畫三百家”，后由美術教育轉入幼兒教育，創辦“李躍兒芭學園”。

看孩子的畫，與看成人的畫有著嚴重的不同。我們說大多數成人的畫就是畫，我們看他們的畫時，看到什么就是什么，因為成人的畫就是個橋梁，是連接畫家心靈和觀者心靈的橋梁。

兒童和成人不一樣。他們畫畫時不太知道自己在畫什么。他們的精神完全跟他們的身體合二為一，通過筆流淌到紙上。很多時候在畫的過程中，他們忘了自己在哪——這就是忘我了，他們跟自己的筆和畫完全融為一體。

當他們畫完時，他們的作品對他們基本沒什么用了，看畫的人如果不了解兒童，很難看懂他們在畫什么，也很難讓自己的心跟孩子的畫產生共鳴。這就是說，孩子的畫可能會被你看成是亂畫。

你可以試試，拿一張紙、一支筆，給一個一歲或兩歲的孩子，并使小寶寶對在紙上留下的印跡產生興趣，接下來八成會看到你的小寶寶拿起筆來，在紙上畫上重疊的螺旋，或來回擺動的重疊線條，那些螺旋和來回擺動的亂線條充滿了力量。

如果你覺得你的小寶寶由于無知無能，才畫出這樣的、根本就不算是畫的東西，你可以試著這樣做：你先盤腿坐在地板上，設法讓自己完全放松，等你徹徹底底放輕松了，你什么都不要想，拿起筆來在紙上畫。等你畫完后，你會看到，你的畫跟一歲的小寶寶畫的差不多一樣。在畫這樣的畫時，你是舒服的，你只是舒服地在畫畫，在享受。

為什么天下小寶寶一開始畫的畫都是螺旋和來回重復的鐘擺一樣的線？那是他們生命的體驗。他們在媽媽肚子里時，當媽媽走動和活動時，他們就是他們畫的螺旋和鐘擺線這樣的感覺。

為什么成人在完全放松的情況下畫出來的，也是那樣的螺旋和鐘擺線？那是因為，成人徹底放松后，就回歸到了嬰兒狀態。

面對這樣的情況，你怎么教孩子，你能不讓他們畫自己生命中自然流淌的東西，而去畫你教的符號一樣的簡筆畫小鳥嗎？

當他們開始發現畫在紙上的線條可以被他們控制時，他們就開始將那根像野馬一樣繞著圈奔跑的線勒住，讓它朝著自己想讓它們去的地方跑。一開始這是極其艱難的，就像控制、馴服一匹野馬。

咱們回顧一下，孩子在剛出生時，他們的手和腳一直在運動，但那些運動完全不受他們大腦和意志力的控制。當孩子第一次有目的地將手要送到嘴里時，在嬰兒那個小小的身體里發生了什么——幾乎是發生了一場革命。嬰兒的心靈產生了一個需求，嬰兒的神經在大腦的指揮下滿足這個需求，嬰兒開始努力地、一次一次地、有目的地利用他們的念力將手朝著臉的方向伸過去，但他們第一次大多數會失敗，他們的手笨拙地伸到了鼻子上。

畫畫也是這樣。當他們不再滿足于畫那種螺旋線，他們發現實際上線條可以聽他們的話，所以他們做的第一個駕馭行為是將那根線一直彎一直彎，最后讓那根線碰到它的開端那頭，最后形成一個圈。

當畫面上有了一個圈后，一張白紙就被神奇地被分為圈外、圈里，孩子這時總是忍不住要在那個圈里面放點啥，很多孩子一開始只是在那個自己創造的圈里放上一些點。

大家想想，當人類文明來臨時，人類就用一些物質圍成一個圈，把自己和自己珍惜的東西放在里面；當一個女人懷孕后在她肚子里那個圈里就有了一個點；當我們要保護孩子時，我們想到的肢體符號就是把手臂環成一個圈，把孩子放在中間……這難道是偶然的嗎？

我認為在我們人類的心中，最底層的安全象征是一個封閉的圈，是圍起來的感覺。

兒童在他們心靈深處密碼的指引下，努力實踐自己的想法。這離畫出一張畫、畫出自己看到的東西、畫像自己看到的東西、畫出爸爸媽媽喜歡的、大人能看懂的畫，還差得很遠。他們的生命暫時還無法朝向這些社會化元素，他們得先讓他們自己成為自己。