青春心靈中的小怪獸

每個愛好文學的孩子，心中都會有一個小怪獸吧？那些迷人的文字、動人的想象、深情的態度，就是文學帶給成長中的人的奇妙禮物。文學這個小怪獸，它可化身為幾行詩句、數冊書籍、幾個作家的面影，溫暖孩子的童年和青春，守護他的靈魂。

像許多參加春韻文學社擔任學生版主的同學一樣，他們默默地喜愛著文字，在春韻網上與全國同齡人交流，高手過招，相得益彰，文心燦爛，而表情沉靜，悄悄地用文字捕捉靈性的悸動，跳出應試作文的圈套，書寫自己的青春——青春有韻，化成文章。

然而，每個人都是不同的。郭宣序的觸角更為細膩，也延伸更遠。《紅衣》這一類文字，是一個起步，觀察生活，關注身邊的風物人事，并且有能力表述出來，這是寫作的起步，練眼煉心，可惜被應試教育摧毀了。郭宣序保持了對生活的敏感，發現了嶺南風物的美。從《紅衣》看出，這種觀察和體驗是連續的、逐漸深化的，這符合心理的真實，文章也就成為真情實意的記錄。

從常態的反映生活的文字中跳脫出來，進行想象的寫作，這是一個進步。童話《小怪獸的城》用簡練的文字編織了一個新奇的童話：“每個城都有一個守護它的小怪獸，只有真心愛著這個城的人才能看見。”這是一個溫馨的開篇。它的謎底是：“當人們不再愛著小城時，它就死了。”想象，不等于天馬行空。這個構想之所以先聲奪人，就在于它是對人間的一種關愛，一種溫情，這是很高貴的一種情感，尤其是對于正處逆反期的青春學子。在故事的進程中，作者很好地把握了寫實與想象的結合，在寫實的基礎上想象，就不至于構建空中樓閣，這正是如今想象力泛濫的文字的通病，作者拿捏的分寸感良好，營造了亦真亦幻的場景。這樣的合理鋪墊，讓小怪獸的出場比較自然，最后的醒語也不突兀。一篇童話由此而就。

寫作的前提是閱讀，廣泛地讀書才有寫作進步的源泉，光靠天賦是不行的。郭宣序喜歡閱讀，并且不是泛泛而讀。廣泛而帶著思考的閱讀使她視野開闊，文思泉涌。讀與寫，正是文學的雙翼。

愿文學這個可愛的小怪獸，守護更多像郭宣序這樣可愛的青春少年。

嚴凌君，深圳市育才中學語文高級教師，春韻網文學教練，深圳市南山區作協副主席。1983年畢業于江西師范大學中文系，同年任職于江西吉安師范學校，1990年任職于深圳市育才中學。1999年帶領學生創辦春韻文學網，讓育才中學成為全國第一個將校園文學社網絡化運作的學校。如今，春韻文學網作為一個開放的文學平臺，已成為全國青春文學的大本營。十年磨一劍，獨力編輯系列人文讀本《青春讀書課》，全套書七卷14冊，2003年由商務印書館出版，引發語文教育的變革，媒體稱之為“新中國第一部私人編撰的語文教材”。2012年《青春讀書課》修訂版由海天出版社出版，熱銷十余年，滋養了無數青春學子的心靈。