英國中小學(xué)生校服回收再利用體系分析

王潔

（北京服裝學(xué)院，北京100029）

英國中小學(xué)生校服回收再利用體系分析

王潔

（北京服裝學(xué)院，北京100029）

英國校服歷史悠久，中小學(xué)校服回收再利用體系也初步形成。從政府到學(xué)校和公益組織有效利用各種渠道充分再利用廢舊校服，包括：校服在親友之間的交換、在網(wǎng)上或當(dāng)?shù)靥槭袌龀鍪邸⑼ㄟ^校服回收渠道將校服無償?shù)木璩鋈サ取τ谝呀?jīng)破舊不能再二次穿著的舊校服也不會(huì)直接丟棄，而是投放到慈善機(jī)構(gòu)放置的衣物回收銀行中，最終制成新的纖維或者作為填充物和抹布使用。

英國；中小學(xué)生校服；回收；再利用

在英國，學(xué)生穿著校服的歷史可以追溯到16世紀(jì)國王亨利八世在位期間。早在1552年，倫敦的基督教會(huì)醫(yī)院學(xué)校便開始推行校服制度。而最早有記載的、使用統(tǒng)一學(xué)位服的歷史則可以上溯至800多年前的1222年，當(dāng)時(shí)的坎特伯雷大主教便下令穿著統(tǒng)一的披肩式學(xué)位服。無論是從歷史還是現(xiàn)狀來看，英國無疑是在校服制度中最典型的一個(gè)國家；并且英國是所有歐洲國家中唯一一個(gè)制定了全國性校服政策的。

1 英國與中小學(xué)生校服及校服回收相關(guān)的政策

1.1 與校服相關(guān)的政策規(guī)定

英國制定校服政策的部門是政府教育署。政府教育署于2013年9月16日出臺了《針對監(jiān)管部門、學(xué)校管理層、學(xué)校職員和地方政府的校服指導(dǎo)意見》。其中提到：“在不歧視性別、種族、行動(dòng)不便者及宗教的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)校可以自行決定校服款式。對于不穿校服的學(xué)生，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P直至開除學(xué)籍。”若家長負(fù)擔(dān)不起校服的費(fèi)用，學(xué)校應(yīng)留給家長一定的時(shí)間去購買合適的校服。如果家長被強(qiáng)迫從較貴的供應(yīng)商那購買校服，可以撥打公民咨詢局的消費(fèi)者熱線投訴。

其次，為了讓所有學(xué)生都能穿得起校服，英國的不同地區(qū)政府都制定了與貧困家庭校服補(bǔ)貼相關(guān)的規(guī)定。比如：在英格蘭，家長可以從地方議會(huì)獲得購買校服的資金資助。北愛爾蘭政府對貧困家庭的小學(xué)生給予35英鎊的校服補(bǔ)貼，家長可向當(dāng)?shù)氐慕逃蛨D書館委員會(huì)申請?jiān)擁?xiàng)補(bǔ)貼。蘇格蘭和威爾士也有類似的校服補(bǔ)貼政策。

最后，英國不同地區(qū)政府還對中小學(xué)生校服的具體款式做出了不同的規(guī)定。比如在英格蘭，小學(xué)生上身通常穿馬球衫或襯衫和套頭衫。男孩子穿長褲或短褲，女孩子為短裙或長褲。有些小學(xué)也允許女孩子夏天穿裙子。中學(xué)的校服則比較五花八門，較為常見的款式是運(yùn)動(dòng)夾克（不同學(xué)校顏色不同）或白色襯衫、領(lǐng)帶、黑色或灰色的褲子或短裙，以及藍(lán)色和黑色的鞋子。也可以穿襯衫、毛衣、領(lǐng)帶，或者馬球衫和運(yùn)動(dòng)衫。

1.2 與舊校服回收相關(guān)法規(guī)及政策

舊校服是指曾經(jīng)被穿著但現(xiàn)在已處于閑置狀態(tài)的校服。在英國舊校服屬于廢舊織物、廢棄物的范圍。在政府公布的相關(guān)政策中明確提到“舊校服”的是英國政府官方網(wǎng)站的公開出版物《預(yù)防勝于治療：垃圾減除在轉(zhuǎn)向更高效的資源經(jīng)濟(jì)中的作用》。這個(gè)由英國環(huán)境、食品和鄉(xiāng)村事務(wù)部負(fù)責(zé)的項(xiàng)目建議：地方政府可以考慮如何通過地方議會(huì)機(jī)構(gòu)更廣泛地整合與垃圾減量相關(guān)的信息。將這些信息與其他信息一起發(fā)布時(shí)更容易為大家所接受，也更有效率。比如向新搬來或新入學(xué)的民眾提供舊物再利用或者哪里可以買到二手校服的信息顯得特別有用。

2 英國中小學(xué)生舊校服回收相關(guān)組織及渠道

截至2014年1月，英國中小學(xué)在校生人數(shù)為830萬人。假設(shè)每人冬裝和夏裝至少共有4套校服，且校服每兩年更換一次，那么每一年英國中小學(xué)生的舊校服數(shù)量為（830×4）/2=1 660萬套。而這830萬人的學(xué)生在5～15歲這11年的中小學(xué)就讀期間，舊校服數(shù)量將高達(dá)1 660×6=9 960萬套。這些數(shù)量龐大的校服若被隨意丟棄，將會(huì)給環(huán)境造成很大的壓力。目前，英國學(xué)生的舊校服可以通過多種渠道被再利用或者再循環(huán)，只有極小的一部分被垃圾化處理。

2.1 各級地方政府積極宣傳舊校服零廢棄理念及方式

早在2002年，英國威爾士地區(qū)政府在“零廢棄”目標(biāo)驅(qū)使下，資助成立了“威爾士廢物意識”組織。該機(jī)構(gòu)的宗旨是：（1）致力于普通民眾的垃圾減量行為；（2）致力于提高民眾對廢棄物的再利用；（3）致力于提高民眾對廢棄物的再循環(huán)。2009年，“威爾士廢物意識”組織就要求學(xué)生家長不要隨意拋棄舊校服，而是讓其被再利用或者再循環(huán)。這樣不僅可以節(jié)約開支，還可以保護(hù)環(huán)境。

2011年，英國威爾士地區(qū)分代爾市下轄的朗達(dá)卡農(nóng)縣鎮(zhèn)理事會(huì)發(fā)起了名為“校服循環(huán)”的校服回收計(jì)劃。該校服回收計(jì)劃旨在幫助家長處置舊校服，并能以低于新校服60%的價(jià)格購買到二手校服。這些二手校服經(jīng)過回收、消毒和清洗，與新校服很相近。通常一套帶有學(xué)校標(biāo)識的新校服（運(yùn)動(dòng)衫、馬球衫和羊毛衫等）約為70英鎊，而購買二手校服每件5英鎊，3件衣服一共15英鎊，比新校服節(jié)約70英鎊。而不帶學(xué)校標(biāo)識的校服則更便宜，每件僅1英鎊。2013年，當(dāng)?shù)卣谝凰咧羞M(jìn)行校服回收試點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)回收來的二手校服很快被搶購一空。因此，“校服循環(huán)”計(jì)劃決定在該地區(qū)所有學(xué)校推廣校服回收。

對家長而言舊校服的投放也比較方便。學(xué)生家長只需將舊校服投到放置在學(xué)校附近的回收箱中，或者放到二手服裝店里。對于參加校服回收計(jì)劃的學(xué)校，“校服循環(huán)”計(jì)劃將提供回收箱和宣傳海報(bào)。學(xué)校只需向?qū)W生進(jìn)行宣傳，然后收集舊校服并打包即可。“校服循環(huán)”計(jì)劃負(fù)責(zé)運(yùn)輸舊校服并進(jìn)行清洗和消毒。處理過的二手校服可以在學(xué)校商店出售，也可以在二手店出售。為了鼓勵(lì)學(xué)校積極加入到校服回收計(jì)劃，“校服循環(huán)”計(jì)劃承諾將向?qū)W校返還二手校服銷售額的一部分。對于帶學(xué)校標(biāo)識售價(jià)為5英鎊的二手校服，一旦售出，每件向?qū)W校返還2英鎊；而對售價(jià)為1英鎊的二手校服，則返還給學(xué)校0.5英鎊。

2.2 學(xué)校及其他公益組織也積極推動(dòng)校服回收再利用

為了實(shí)現(xiàn)“零廢棄經(jīng)濟(jì)”的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，英國的各級政府也非常支持學(xué)校和其他公益組織開展舊校服的循環(huán)再利用活動(dòng)。

首先，英國一些學(xué)校自身在推廣舊校服的回收再利用。比如英格蘭地區(qū)的楠索普學(xué)院下屬機(jī)構(gòu)父母之聲組織就積極在本校學(xué)生中倡導(dǎo)舊校服回收。父母之聲組織回收的舊校服種類包括：男女學(xué)生夾克、套頭衫、男女褲、裙子、領(lǐng)帶、橄欖球上衣、運(yùn)動(dòng)服套裝、雨衣、T恤、運(yùn)動(dòng)短褲以及運(yùn)動(dòng)鞋等。學(xué)生可以將捐贈(zèng)的舊校服打包后放到學(xué)校收發(fā)室或者直接交到父母之聲組織辦公室。父母之聲組織將校服經(jīng)過消毒、清潔處理之后，在羅斯公司的網(wǎng)站上出售，出售所得收入將投入到父母之聲組織的基金中。羅斯公司網(wǎng)站不僅出售楠索普學(xué)院的二手校服，還同時(shí)出售其他7所學(xué)校的校服。

其次，在環(huán)保意識逐漸普及之后，一些學(xué)生家長也自發(fā)組織校服回收活動(dòng)。比如英格蘭地區(qū)薩福克郡的一些學(xué)生家長于2007年成立了“打補(bǔ)丁的大象”網(wǎng)站。其宗旨是為了更好地實(shí)現(xiàn)二手校服和舊運(yùn)動(dòng)裝備在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的再利用。該網(wǎng)站類似于一個(gè)在線的公告板，買家和賣家都可以在網(wǎng)上免費(fèi)登記和搜索二手校服相關(guān)的信息。每件二手校服的信息在網(wǎng)站上可以保留6個(gè)月。為了鼓勵(lì)當(dāng)?shù)刂行W(xué)積極參與，網(wǎng)站也推出了獎(jiǎng)勵(lì)措施：一旦二手校服售出，其利潤的一部分會(huì)轉(zhuǎn)給相關(guān)的學(xué)校。還有一些學(xué)生家長成立了無償捐贈(zèng)二手校服的網(wǎng)站。比如2011年，在英格蘭哈德斯菲爾德的家長們成立了“校服交換”的網(wǎng)站。該網(wǎng)站主要為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的貧困學(xué)生提供免費(fèi)校服。家長可以將所有類型的校服送到當(dāng)?shù)氐膬和行摹D書館，然后由該網(wǎng)站捐給需要免費(fèi)校服的貧困家庭。

最后，除了上述二手校服直接再利用的方式之外，英國還有一些公益組織倡導(dǎo)舊校服的重新設(shè)計(jì)改造之后再進(jìn)行利用。比如一個(gè)名為“校服再造”的網(wǎng)站，其宗旨是“開發(fā)舊校服的新用途”。

3 英國舊校服回收再利用體系

英國環(huán)境、食品和鄉(xiāng)村事務(wù)部在2013年的公開出版物《預(yù)防勝于治療：垃圾減除在轉(zhuǎn)向更高效的資源經(jīng)濟(jì)中的作用》中提出了實(shí)現(xiàn)“零廢棄經(jīng)濟(jì)”的5種方式。這5種方式包括：（1）垃圾減量，即減少物品的購買。（2）再利用，對于較新的廢棄物可以考慮再利用。（3）再循環(huán)，這其中又包括兩種具體方式：①重新考慮廢棄物是否具有其他用途；②可以重新設(shè)計(jì)改造成其他商品，以及對破損的物品重新修補(bǔ)后再使用。

依據(jù)上述5種方式，結(jié)合英國舊校服回收再利用的相關(guān)渠道，可以構(gòu)建出英國校服回收再利用的一個(gè)基本框架，參見圖1。

3.1 購買前制定校服購買計(jì)劃，延長校服使用壽命

英國各級政府積極向民眾宣傳有關(guān)讓校服物盡其用的知識。比如英格蘭地區(qū)的德文郡政府開展了“可循環(huán)的德文郡”計(jì)劃，其中就包括向?qū)W生及其家長宣傳如何對校服進(jìn)行循環(huán)再利用。當(dāng)?shù)卣ㄗh家長在給學(xué)生選購校服前，應(yīng)選擇好打理、耐穿的校服，甚至是二手校服，以延長校服的使用壽命。在購買校服前應(yīng)注意校服的面料成分。校服的面料最好選易清洗、比較耐用的。校服往往需要反復(fù)清洗和干燥。而選擇含有滌棉和合成材料的校服可以很快晾干，而無需烘干。家長還可以選擇帶有免熨標(biāo)識的襯衫或者帶有特氟隆涂層而容易清洗污漬的校服。

圖1 英國舊校服回收及再利用體系

3.2 校服穿著中，合理的保養(yǎng)可以延長使用壽命

英國政府及其相關(guān)組織還向家長宣傳如何打理校服，以便讓他們看起來煥然一新。比如如何清洗白襯衫、如何對付油墨痕跡等。

3.3 校服廢棄后不應(yīng)扔進(jìn)垃圾箱，而是讓它們循環(huán)再利用

校服廢棄可能有以下幾種原因：（1）中小學(xué)生生長發(fā)育較快；（2）學(xué)生畢業(yè)或其他原因離校；（3）校服款式更新；（4）校服磨損和殘破。

上述4種原因產(chǎn)生的舊校服絕大部分可以作為二手服裝被再利用或循環(huán)利用，剩下極少數(shù)破損嚴(yán)重的舊校服才作為垃圾廢棄。（1）對于破損的校服可以考慮進(jìn)行縫補(bǔ)。（2）對于已經(jīng)穿不下或者因離校而不需要的校服，還可以有以下4種循環(huán)再利用的方式。首先如果是穿小了可以試試能不能改大一些。其次，考慮將其留給家中其他上學(xué)的弟弟或妹妹穿，或者送給朋友家的孩子，或者跟朋友家的孩子互換校服。第三，可以在網(wǎng)上、當(dāng)?shù)靥槭袌龀鍪邸５谒模梢酝ㄟ^校服回收渠道將校服無償?shù)木璩鋈ィ员阕屝７^續(xù)被再利用。最后，對于已經(jīng)破舊不能再二次穿著的舊校服也不要直接丟棄，而是可以投放到慈善機(jī)構(gòu)放置的衣物回收銀行中。這些舊校服可以被制成新的纖維或者作為填充物和抹布使用，即再循環(huán)。

英國校服的回收及后續(xù)的出售或捐贈(zèng)主要通過以下渠道進(jìn)行。（1）家長可以向?qū)W校咨詢是不是有二手校服回收活動(dòng)。由于不同學(xué)校對校服有特定的要求，特別是帶有校徽的校服只能是該校的學(xué)生才能穿；因此，英國政府鼓勵(lì)學(xué)校自己開展舊校服回收再利用。一些公益組織也通常會(huì)和學(xué)校合作進(jìn)行舊校服回收。同時(shí)，經(jīng)過清潔消毒之后的二手校服也可以在學(xué)校商店或者學(xué)校的特定活動(dòng)中出售。（2）家長可以把校服投放到衣物回收銀行、捐給慈善商店或者打電話給回收機(jī)構(gòu)上門收集。這些舊校服在經(jīng)過處理之后，最終在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的慈善商店、二手服裝店、甚至是專門的二手校服店出售。（3）有些公益組織在回收校服之后，也會(huì)在指定的網(wǎng)站或者易趣網(wǎng)等網(wǎng)站上出售當(dāng)?shù)氐亩中７１热缬幸患医锌他惤z二手校服的網(wǎng)店就在易趣網(wǎng)上出售前述德文郡當(dāng)?shù)刂行W(xué)的校服。有些公益組織也會(huì)在網(wǎng)上無償?shù)叵虍?dāng)?shù)刎毨W(xué)生捐贈(zèng)校服。

［1］Paul Freeman.Education Act 1944［EB/OL］.London:HMSO PublicationsCentre，1994［2015-10-04］.http://www. legislation.gov.uk/ukpga/1994/30/contents.

［2］Department for Education.School Uniform:Guidance to Governing Bodies on Uniform and Appearance Policies 2013［EB/OL］.London:Department for Education，2013［2015-10-06］.https://www.gov.uk/government/publications/schooluniform.

［3］Office of Fair Trading.School uniforms survey 2012-2013［EB/OL］.London:The Stationery Office，2013［2015-10-31］. https://www.gov.uk/government/publications/office-offair-trading-annual-report-and-accounts-2012-to-2013.

Analysis on recycling and reusing system of school uniform for primary and middle school students in UK

WANG Jie
（Beijing Institute of Fashion Technology，Beijing 100029，China）

The United Kingdom has a long history of school uniform.School uniform recycling system is also formed. The British government and schools or public organizations make full reuse of waste school uniforms by many effectively channels，including exchanged among friends and relatives，sold online or the local flea market，donated to the poor.For the school uniforms that have worn out，they will not be discarded，but be put into the recycling bank of the charity，which are eventually made into new fibers or used as fillers and rags.

The United Kingdom；school uniform；recycling；reuse

X799.3

A

1674-0912（2015）11-0042-03

2015-10-30）

北京市教委2016年社科計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“城市垃圾減量視角下廢舊紡織品回收及再利用體系研究”；2016年度北京市屬高校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃項(xiàng)目“京津冀協(xié)同發(fā)展的舊衣物回收及資源利用體系研究”；北京服裝學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與優(yōu)秀人才選拔與培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目“我國廢舊紡織品回收及再利用團(tuán)隊(duì)”（PTTBIFT_TD_007）

王潔（1979-），女，安徽人，博士，講師，研究方向：低碳經(jīng)濟(jì)、碳金融。