英子
初三,是人生的第一個分岔路口。這時的學子們,不僅面對可能左右自己發展的升學壓力,還面臨影響自己身心發育的青春期困擾,因此他們特別希望爸爸媽媽在這個時候給予他們恰到好處的幫助。有必要提醒各位家長的是,在給予孩子溫暖關注的同時,要把握好關注的“度”。如果這個“度”把握得不好,反而會給孩子帶來更大的壓力。
那么,家長怎樣才能給予孩子“恰到好處”的關注呢?
穩定孩子的情緒,
做朋友般的聆聽者
在一生中,人的心理發育要經歷兩次叛逆期:一次出現在2~3歲,主要表現為較任性、不聽話、愛哭鬧等;一次則出現在12~16歲,也就是所謂的青春期,敏感、易怒、任性、獨立是這一階段的突出表現。而初三年級的孩子正處于青春期的中期,“叛逆現象”在這個階段表現得尤為明顯。這不是所謂的“90后”的獨特表現,家長們不要盲目地責怪這些孩子。在這方面,我深有體會。我上學的時候是個標準的“三好學生”,但在初中階段也不可避免地出現了叛逆表現,時間大約持續了半年左右,家長對我束手無策……其實,這個階段的出現是非常正常的,家長不要因此就認為自己的孩子變壞了。
處于青春期的初三孩子,面臨著多方面的壓力:同學間的激烈競爭、升學的巨大壓力和家長老師對自己的殷切期望……不管學習怎樣,每一個初三學生都是第一次面臨人生的重大選擇,并要為此付出努力。他們會對自身的學習能力、學習方法、學習成績和成長發展等產生疑問,他們會思考一些東西,想法卻往往不夠成熟,看問題比較極端,比如有些孩子認為自己已經很努力了,卻沒有看到進步,就在行為上表現得非常煩躁,甚至會將爸爸媽媽當成不良情緒的發泄對象。
我聽很多家長說過,自從孩子上了初三,他們明顯感到孩子變了,變得異常的情緒化。因為孩子馬上就要參加中考了,家長們為此感到十分困惑和著急。我認為在這個階段,家長必須先穩住自己的情緒,不能因為孩子的急躁情緒而影響整個家庭的氣氛。如果孩子急躁您也急躁,那結果只能是兩敗俱傷。這時候,您的關愛對孩子來說只能是火上澆油!他們會瞬間變得更加不理智。因此,當孩子急的時候您不要急,您要有耐心傾聽孩子的牢騷,讓他把情緒發泄出來,否則悶在心里會對孩子的學習和成長不利。
如果碰到孩子生悶氣,您就暗中觀察,不要急于對孩子的情況評頭論足,因為您這時的評價對孩子沒有任何幫助。我建議,家長應該在傾聽和觀察中盡快找到困擾孩子的癥結。等孩子的情緒平復后,再客觀地與之交流,并尊重孩子的看法,本著平等原則,一起探討解決問題的途徑,幫助孩子盡快走出心理波動期,輕松進入下一個環節的學習。
這樣的溝通,可以幫助孩子減少情緒波動,提升信心;更重要的是,在孩子最需要理解和撫慰的時候,爸爸媽媽的寬容和幫助會使孩子心存感激和信賴,為今后彼此有效愉快的溝通打下良好基礎。反之,當孩子不高興或成績下滑、不穩定的時候,爸爸媽媽僅僅看到孩子試卷上不盡人意的成績,就不分青紅皂白地指責孩子“不努力學習,粗心,給你說了多少遍,你怎么就是左耳朵進右耳朵出,就你這樣還參加中考呢,干脆賣紅薯去吧……”家長此時的批評,沒有給孩子一點溝通的機會和自我反思的空間,只會加重孩子的挫敗感和逆反情緒,嚴重的甚至會直接影響家長在孩子心中的地位,導致他們不再信賴爸爸媽媽,以后再有問題有事情,他們會選擇不和父母說或者給別人說,與父母產生較深的矛盾。
如果您的孩子正處于初三階段,我建議您要嚴格要求自己,主動給孩子營造溫馨的家庭氛圍,不要把家外的糟糕情緒帶到家里,以免觸及孩子青春期相對敏感的神經。例如,家長之間有什么矛盾,最好不要當著孩子的面爭吵,因為孩子的模仿力很強,他會在您以后教育他的時候,選擇和您爭吵的!
另外,如果家里總是充滿火藥味,無論是誰,心情都不會好。何況孩子在這個階段的復習備考任務如此之重,他們的心情會受到很大的負面影響。
我建議工作很忙的家長,抽空關心一下孩子。這個階段的孩子雖然表面上會說討厭家長問這問那,但是他們還是非常享受有爸媽在身邊的感覺。因為有你們在身邊,他們會感到擁有強大的后盾和溫暖的港灣。有些家長以為孩子只要不缺錢就可以了,其實并不是這樣。
幫助孩子定位,
做明智的引領者
定位,主要是指平時孩子的學習定位和中考學校的選擇定位。
每個孩子的學習水平是不一樣的,尤其到了初三綜合復習和中考全面考查階段,學生們之間的差距會明顯拉開。此時,有些孩子可能會承受不了這么頻繁的考試和排名,他們往往會因為一次的考試不佳而否定自我,認為中考無望。
家長往往也是這樣,而且比孩子還要著急,心里總是想:同樣是孩子,都在一個學校學習,怎么差別這么大?于是天天拿自己的孩子和周圍的孩子比。如果您對成績總處于下游的孩子說:“你看,某某每次的考試成績都是100分!可你是怎么搞的,你哪點比他差啊?”孩子聽后一定要崩潰了,心想:“我怎么能和他比呢!”
這樣說的次數多了,家長和孩子就會出現“目標錯位”的情況。我真心希望,家長對自己的孩子能有一個準確、科學的定位,切忌揠苗助長。正如不是所有的孩子都能學好奧數一樣,每個孩子的學習能力和特長是不一樣的,如果不適合您非得硬逼的話,那孩子不僅什么都做不好,還會適得其反。
定位,并不是讓家長認為自己的孩子就這個水平了,中考沒戲了。我所說的定位是相對的,是給予孩子一定的提升空間的準確定位。家長要從心理上接受現實,但更重要的是,要有針對性地對孩子目前的學習狀態進行客觀點撥和調整,引導孩子以最好的心態縮小差距、擴大優勢。例如,學習成績處于中下等的孩子,很多家長認為這些孩子的弱點是基礎較差,但是我認為他們最重要的弱點是缺乏信心。他們想努力,但是需要學的東西太多,一看書,頭就炸了,或者學了一段時間,掌握了一些知識,但是考試成績仍然不理想,這時他們就會認為自己真的很差,沒有能力,不是學習的料兒。
其實,他們沒有認識到,考試是一次全面考察,他剛剛學會的東西也許還沒有考到呢。這個時候,家長一定要不斷地鼓勵孩子,幫助孩子樹立自信,克服畏難情緒,調整學習思路,抓好基礎知識點,爭取在考試中把這部分分全部拿到,這就可以了!因為考試中大部分內容還是基礎知識,孩子看到自己的成績有所提高,自然就有了信心,學習也會越學越有動力,因為他看到了希望!
而學習中上等的學生,則是動力最缺乏的一個群體。他們總體成績可以,不好不賴,對自己的要求不高也不著急。他們有的不夠刻苦、對能力題目要求不高,對中考存在一定的盲目樂觀。這時候,家長要多和老師配合,及時了解孩子在校的真實狀態,為孩子敲響警鐘,指出他在學習上不盡人意的地方,讓他意識到問題的嚴重性;給孩子指出問題,多督促,力所能及地幫助孩子,加大對孩子作業和復習的落實力度,比如,每天聽寫孩子單詞,提問孩子試卷出錯的知識點等,這些都是很容易做到的。
家里的孩子成績較好,家長一方面會感到欣慰,但是另一方面要讓孩子穩住,告誡孩子夯實基礎,尤其臨考前,不要不屑于復習基礎知識,認為這些自己已經掌握了。其實,據我了解,很多成績好的孩子在中考中最大的丟分點都是在基礎題目上!
任何一個學生,只要進入初三畢業班,就沒有不想好好學習,中考取得好成績的。不管什么水平的學生,面臨嚴峻的中考,心里的發條都上得緊緊的,因此家長無需過度施壓。我建議家長多進行換位思考,時時給予孩子鼓勵和信任,孩子就會努力在中考中實現自己人生中的第一個小成功。
適當讓步,
做睿智可愛的監督者
上初三的孩子,還處在一個好玩的年齡,雖然學習很累很緊張,但是他們有時候還是會有強烈的玩耍欲望。因此,我真心建議,家長要適當地給孩子玩耍的時間,滿足一下孩子的愿望。學習固然重要,但適度玩耍以及交友,對他的學習也不無裨益。另外,適度玩耍也是青春期孩子較為有效的不良情緒的發泄途徑,而且玩是孩子的天性??!
對于孩子的玩,家長要有所控制。比如:有的孩子喜歡打電腦游戲,您可以答應孩子,這周背會200個單詞之后,就讓他在周末盡情地玩上一個小時!有的孩子喜歡打籃球踢足球,那就讓孩子和同學撒撒野。有的女孩喜歡看漫畫書,家長就主動買一些漫畫書,在孩子取得進步的時候,作為獎賞送給她。當孩子發現家長能主動兌現約定時,他會非常開心和滿足的。
在滿足孩子某些愿望的時候,易施加一定的監督和要求。家長可以在孩子特別開心的時候,提出一些合理的小任務和小要求,此時孩子一般會答應并做到的。
給予一定的私人空間,
做個時尚的辣爸辣媽
不用說,家長對孩子的交友都比較敏感,尤其是現在的孩子發育早、成熟早,家長難免會有擔憂。于是乎,就有了孩子常說的“史上最討厭的家長行為”,那就是家長在沒有得到允許的情況下翻看孩子的東西,例如手機、書包、抽屜等。雖說家長是好意,是對孩子關愛的表現,但是孩子接受不了,認為家長不信任自己或者他們本身真有一些小秘密,不想讓家長知道。家長越是不給孩子私人的空間,孩子越是反抗得厲害。
其實,據我了解,很多孩子并沒有什么秘密或者有著不是秘密的秘密,他們之所以這么強烈地反抗家長偷看、偷翻自己的東西,只是心理上單純的反抗,不想讓家長什么都知道,弄得自己像個透明人一樣。我有個學生,她是一個非常乖巧的姑娘。一天,她媽媽看到電視上講青春期孩子的教育問題,立馬要求翻看孩子的手機,結果這個孩子毫不猶豫地把手機摔爛了,其實她手機里沒有什么不得了的秘密……
看事物要從兩方面來看,雖然孩子的行為很沖動,但我認為她真的只是想擁有自己的一點小空間而已,而這點空間,家長是應該給予的。
我建議,家長在一定程度上對孩子放手,給予他們一定的自我決斷權,給予他們一定的私人空間,讓他們在自己的小宇宙里構建自己的夢想。
有些家長反映,孩子在學校挺乖,一回家就調皮死了。孩子為什么會這樣?要我說,這是好事,說明孩子在家長面前顯露了真我,即本相。家長應該感到高興才對,因為孩子并不想對您有所隱瞞,他還很依賴您信任您,有喜怒哀樂愿意與您分享。所以,家長們,只要我們調整好和孩子溝通的方式方法,就一定能夠幫助孩子順利走過人生中的第一個分岔路口!
【編輯:楊子】