“等值線圖的判讀”教學新法探索
——以“我國油菜開花日期等值線示意圖”為例

江蘇省蘇州市第五中學 張雨作

“等值線圖的判讀”教學新法探索
——以“我國油菜開花日期等值線示意圖”為例

江蘇省蘇州市第五中學 張雨作

等值線圖的判讀和運用等值線圖反映的地理基本規律解決實際問題是考查學生地理綜合能力的重要途徑之一。等值線的判讀是高中地理學習的一個重點，同時也是難點，部分學生機械地學習一些常見的等值線，卻不會遷移運用。本文通過對“我國油菜開花日期等值線示意圖”的分析，探索“等值線圖的判讀”教學新法，幫助學生掌握等值線判讀的一般規律，學會判讀各類的等值線圖。

等值線數值 等值線彎曲 等值線閉合中心 等值線疏密

等值線圖作為地理圖表中最常見的一種形式，近些年在各地的高考題中頻繁出現，等值線圖的判讀和運用等值線圖所反映的地理基本規律解決實際問題是考查學生地理綜合能力的重要途徑之一。突顯地理學科對地理圖表的判讀和填繪、地理數據之間的轉換、地理計算能力的考查，更是新高考能力立意為綱的必然選擇。

可以說，等值線圖的判讀能力是高中地理考生必須具備的一項核心技能，而在高考試題中，等高線、等溫線、等壓線、等降水量線四種是最常出現的。而近些年，一些讓學生感覺陌生的等值線頻繁的出現，如等農業產值線、等時間線、等蒸發量線、等距離線、等噪音線等。這些陌生的等值線讓一些學生感到困惑，究其原因在于學生比較機械地學習了常見的一些等值線，而沒有掌握系統科學的等值線判讀方法。

本文通過“我國油菜開花日期等值線示意圖”帶領學生科學掌握等值線圖的判讀方法。油菜是中國最為重要的油料作物之一，我國每年種植的油菜面積超過6000萬公頃，居世界第一。油菜在我國分布極廣，北起黑龍江，南至海南，西起新疆，東至沿海各省，不論是海拔4000米以上的青藏高原，還是地勢低平的長江中下游平原均有種植。而油菜花的生長需要一定的溫度和水分條件，就我國而言，各地廣布的油菜花開花時間各異，影響因素多元，體現在等值線分布圖上呈現出不同的規律，這些都可以作為等值線教學的案例，幫助學生掌握等值線的判讀方法，探索其背后的成因。

一、讀數值變化

等值線判讀中，數值的判讀是最為基礎的一項內容，根據數值的變化，可以總結出相關要素的分布規律。判讀數值變化，首先要明確一些基本的規律：①同一條等值線上各點的數值相等；②同一幅圖上任意兩條等值線一般不會相交（除陡崖外）；③在等值線圖中，相鄰的兩條等值線要么相同，要么差一個等差距。

“我國油菜開花日期等值線示意圖”中可以看出，我國華南地區等值線數值向北增大，且走向大致與緯線平行，說明在這一地區越往北開花日期越晚，結合走向可以推斷出，在這一地區影響等值線走向的主要因素是太陽輻射。

而在我國內蒙、東北等地，6.1日和7.1日兩條等值線呈西北——東南走向，大致與我國干旱與半干旱區的分界線一致，且這一區域越往西開花時間越晚，根據海陸位置可以判斷出，在這一區域，油菜花開日期主要受降水影響。

二、讀彎曲變化

等值線圖中往往會出現因某一要素影響而發生彎曲的情況。“我國油菜開花日期等值線示意圖”中可以明顯看出圖中有多處等值線發生了彎曲。等值線的彎曲是試題中常常出現的，也是教學中的一個重點。以圖中黃淮海地區為例，我們可以看到該處的等值線向北突出，此時可以通過“凸高為低，凸低為高”的原則判斷出該處等值線凸向數值高處，說明這里數值低，開花較早。然后，教師可以進一步引導學生思考是什么原因導致這種情況？結合區域與時間我們可以看到，這里是華北地區，春季升溫較快，油菜開花時間較要早。

圖中的多處彎曲均可選擇鞏固判讀彎曲變化，如講解完黃淮海地區等值線的彎曲后，可選取云貴高原3月1日等值線讓學生判斷彎曲規律，并找出發生彎曲的原因。在這里，3月1日等值線向南凸出，根據凸低為高的規律得出結論：這里的開花時間較晚。結合云貴高原的自然地理特征，這里海拔高，冬天寒冷，故油菜開花時間較周圍地區要晚。

三、讀閉合中心

等值線閉合中心的判讀一直是學生考試的易錯點，也是教學的難點之一。讀閉合中心首先要明確“大于大的，小于小的”這一規律，即當閉合曲線等于相鄰等值線中，閉合中心的數值大于所在的閉合曲線數值；反之，當閉合曲線的數值等于相鄰數值較小的那條等值線時，閉合中心的數值小于所在的閉合曲線數值。“我國油菜開花日期等值線示意圖”中30°N以南，100°E附近的3月1日等值線出現了明顯的閉合中心。根據“大于大的，小于小的”的規律，這條曲線與相鄰數值較小的等值線相等，說明閉合中心內的油菜花開時間更早。根據地形分布圖可找出原因，這里是洼地，熱量條件較好，油菜花開時間較早。

四、讀疏密情況

等值線的疏密情況反映了數值變化的頻率。等高線圖中反映了坡度的緩或是陡峭；等壓線圖中反映了風力的大小。“我國油菜開花日期等值線示意圖”中可以看到，長江中下游地區等值線相對稀疏，說明在春季該區域油菜花盛開時間大體一致，長江中下游地區在3、4月之間南北溫差不大。而在我國西北地區等值線密集，說明變化較快。山地地形反映了當地因海拔升高而出現的水熱變化，體現了山地的垂直分異規律。

等值線的判讀需要掌握基本的原理、方法，切不可死記硬背一類圖的判讀。通過分析“我國油菜開花日期等值線示意圖”我們了解了等值線圖中常出現的考試方向。在一些地理雜志上，我們經常可以看到各類等值線分布圖，我們若做個有心人，都可以拿來研究、設問，幫助學生更好地掌握等值線的判讀方法，將“生活中的地理”這一新課程的理念融入我們日常的教育教學中。

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［4］張超樹，孫賽群.由解等值線判讀問題得到的啟示［J］.地理教學，2015.07

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0065