高三英語考前沖刺策略

莊利敏

摘 要：高考前學生經過一輪基礎知識的復習和二輪專項訓練的解題技巧訓練復習后，知識點積累逐漸飽滿，能力有了很大的提升。要在高考中有出色的發揮，充分展示考生的能力，提升高考的復習成果，獲取高考的最終勝利需要師生群策群力，想出對策，實現高考的最終目標。目前考生的知識儲備已經上升到相當高的一個層次，基本具備高考的備考需要，要鞏固并擴大復習成果，需要從提升解題能力、完善應試心理等方面對考生進行備考指導。

關鍵詞：知識梳理；注重練習；個體消化；應試心理

中圖分類號：G633.4 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）19-066-1

眾所周知，經過高考備考兩輪的復習，學生的知識儲備基本處于穩定的狀態，逐漸進入能力輸出的階段而迎接高考的到來。這時候要從解題細節、查漏補缺、心理調適等方面尋找增分空間，不斷對已有知識進行保溫，同時力爭能力提升的突破。教師要從多方面多角度指導好考生積極備戰，掌握恰當的備考方法，靈活運用各種題型的解題技巧，從而使考生在高考中受益。本人根據自己的教學經驗覺得可以使用以下的沖刺策略實現考生能力的提升。

一、查漏補缺，夯實基礎

學生在高考的最后沖刺階段已基本具備實戰演練的能力，需要不斷找出自己的薄弱環節，消除可能影響高考發揮的模糊知識點。俗話說，詞匯是基礎，句型是關鍵，要在高考中取勝必須依靠足夠的詞匯量來實現這一目標。近年來，江蘇高考英語的難度不斷增加，主要在于對考生詞匯的考查，詞匯辨析比重不斷增加，一詞多義、舊詞新義等現象不斷上演，教師要引導考生梳理詞匯，查漏補缺，做好最完美的準備。首先在詞匯、短語、優句、錯題整理方面做足工作，提倡學生自主重點復習自己掌握的還不太牢固的知識點，已經掌握一帶而過，其次，教師可以在最后階段根據學生平時的默寫及練習的情況幫助學生整理出易錯詞、短語、句型及易錯題，以講義的形式等呈現給學生，達到強化記憶和鞏固知識的目的；最后，教師在學生復習的同時，切記要關注每個學生的投入狀態，做到時刻警示狀態欠佳的同學，可以通過提問、抽查背誦等形式來鞭策學生，夯實基礎。只有牢牢抓住詞匯，才有閱讀寫作等考試項目的有效輸出。

二、注重練習，保持感覺

在高考沖刺后階段的教學中，高三教師有時候會提前讓考生進入停課復習自由支配的復習模式，這會使高考收效大受影響，考生容易失去復習的方向和動力?！案呖荚~匯，考前必背”應該成為考生考前的基本動作，不斷對詞匯進行保溫和擴充，減少以往。這時不能丟下筆和習題，因為學生最后還是要通過答題來參加高考。所以堅持對學生每天進行一定量的限時訓練尤為重要，這時的練習應該都是教師根據班級學生的情況精挑細選出來的；隨后進行高效評講，注重解題方法的傳遞，以點撥為輔，學生消化、感悟為主，這樣可以幫助學生保持答題的狀態，以利于高考時的發揮。

三、適時點撥，個體消化

考生經過復習，水平肯定參差不齊，有些考生會達到一個制高點，有些考生可能還存在部分知識點的困惑。針對這種知識水平不在同一高度的情況，教師要采取因材施教的措施，制定合理的個性化的發展方案，課堂授課時要設計不同的任務，幫助各種層次的考生的發展需要。此外，教師還要在課堂上根據學生的需要做好個別輔導、點撥的工作，根據課時的變化，也可以采取小組討論、生生互動來解決問題，從而達到幫助他們做好查漏補缺，夯實基礎的目的；對不同層次的學生要有不同的要求，對于基礎差的學生不能求之過急，做到幫助他們拿到應該得到的分即可，而對于基礎相對較好的學生，指點他們向更高層次發展，不能滿足于現狀，止步不前，鼓勵他們進一步發掘自己的潛能，而教師要爭取成為一個引路人。

四、調整心態，樹立信心

高考前夕，考生由于種種原因難免會出現心情緊張，情緒波動的情況，這是正常現象，如果處理不好，讓考生帶著情緒備考甚至走進考場會產生嚴重的后果。所以教師一定要高度關注此類問題，及時做好考生的思想工作，幫助調整好心態，如果引導不好會影響高考的發揮，如果處理得當，會助高考一臂之力。其次，臨近高考學生還會出現放松、浮躁的心態，覺得復習與否一個樣，知識已經定型等等思想，教師要教育學生不能虎頭蛇尾，保持淡定，堅持到底才可能勝利；最后，馬上就要看到“隧道出口的亮光”，學生容易過度興奮，因此要使學生避免大聲喧嘩、歌唱，避免強度的體育運動等等，這些都有助于學生保持平靜的心態。這個階段教師要全方位服務好考生，爭取把考生的各種狀態調到最佳，讓考生充滿自信地走進考場，自信地發揮出最高水平。

高考具有不可預測性，每年都會上演遺憾和驚喜，我們無法預測高考，但我們可以掌握應對考試的策略，靈活運用。教師只要從基礎知識、解題方法、思考能力、健康心態等方面去豐富學生，塑造學生，就會幫助學生無限接近成功。作為高三的教師，要用耐心教會學生解題時的細心，用愛心融化學生備考過程中的擔心，用誠心鼓勵學生渴求分數的貪心。高三英語教學的道路艱難而長遠，成功永遠屬于堅持不懈地探索的勇者。