基于案例教學方法的AutoCAD基本技巧

郝靜

【關鍵詞】案例教學方法；AutoCAD；基本技巧

CAD技術的出現對工程技術人員繪圖、設計的工作效率、工作質量有非常大的提高。AutoCAD應用領域很廣，例如電子、建筑、機械等等，是技術人員在繪圖過程必須運用的工具。在教學過程中，由于學生的計算機基礎、文化底子參差不齊，要想全面提高學生對AutoCAD基本技巧的掌握非常困難，另外，AutoCAD參數設置以及命令非常多且細，讓學生有效的吸收與掌握也存在著一定難度。如果利用傳統模式講解，學生很可能會失去學習興趣、信心。利用案例教學方法，可以有效提高學生學習效率，增強學習興趣以及積極主動性。

1 案例教學概述

所謂案例教學就是在案例基礎之上進行知識、內容的講解。案例是教師為學生創立的教學情境，教師作為案例的設計者，引起、啟發學生針對案例進行破解，因而從當中就可以學習知識。案例教學方法與傳統教學存在很大差異，前者更注重學生的參與以及實用性，而傳統方法是教師一味的對學生進行灌輸。這一方法恰好可以利用到AtoCAD的教學中，因為AtoCAD是屬于實踐型課程，所以案例教學方法課題有效發揮它的優勢，在實際案例中掌握CAD基礎知識、命令、參數設置等等，再通過實際的繪圖，進一步加深理解。相對于傳統教學模式，具有掌握理解更深刻、學習興趣更足、學習效率更高、更具積極主動性。

2 以案例教學為基礎AutoCAD基本技巧講解具體方法

2.1 案例的合理選擇

2.1.1 因材施教的選擇案例

所謂因材施教的選擇案例，就是根據學生的基礎水平，分步驟、分層次的安排案例，進行AutoCAD教學。之所這樣安排就是因為學生的計算機能力、操作水平是參差不齊的，分層次、分步驟可以照顧到每一位同學。針對基礎薄弱的同學可以采用相對容易的AutoCAD案例，這樣可以讓學生更好吸收，對于基礎好的同學也是一種鞏固。針對基礎好同學可以選取難的AutoCAD，有助更快、更深入的學習。

2.1.2 案例的選擇要根據學生專業需求

AutoCAD在冶金、化工、建筑、電子、機械等等專業領域都有運用。另外，有的還利用CAD繪制樂譜、拓撲、航海、氣象、地理圖等等。由此可見，AutoCAD的運用領域是廣泛，又再一次證明如果教師教學模式，或者只是單純的針對軟件進行講解，單純的讓學生記錄知識、參數、命令，學習過程會很枯燥，也不容易記憶和理解。當學生在實際運用中，將很難適應行業的需求，學生的學習根本起不到任何效果，這意味著教育的失敗。因此在教學案例的選擇上，不可以千篇一律，要根據專業學生專業的不同，做出針對性的選擇，這樣可以使學生的學習更接近于實踐，與自身所學的專業緊密聯系起來，對日后的工作具有實效性作用。例如，針對機械專業講解AutoCAD，使用的案例可以是機械零部件力學、機械裝配圖、機械零部件等等的分析與繪制，以機械行業內規定繪圖為標準，養成良好繪圖習慣，為以后工作打基礎。

2.1.3 根據課程進度以及知識點來選擇案例

首先，每節課的教學重點、教學目的是不同的，隨之教學案例也要針對性的選擇。針對所學新知識點內容，選擇具有典型性的案例內容，以達到鞏固知識的目的。其次，案例的選擇也要根據課程進度來進行。隨著知識點的深入，所選擇的案例也要從易到難。最后，要延續性的選擇案例。例如：在零部件繪圖實戰部分，可以在介紹工具命令的案例中講解，對于裝配圖零部件可以在零件圖案例中講解、布置。

2.2 案例講解

案例教學最重視的一點就是，實際操作，但不是說一點理論知識都不講。名詞、概念比較多，這是AutoCAD教學與學習中的一大特點，并且其中有很多知識點原理性、概念性非常強，遇此就要以案例為導點，在案例操作與講解中，記憶、理解知識。

2.2.1 針對案例圖的講解

對于一張案例圖來說，當中會包含非常多的大小知識點，教師在講解過程中，如果一氣呵成，學生可以聽過，但不容易記憶，所以要分步驟的進行講解，根據知識點的多少進行步驟的劃分，每講完一步，進行實際練習，練習、理解完畢，在進行下一步驟。

2.2.2 速度的控制

教學速度的控制的目的是提高學習效率。對于前期以案例為基礎AutoCAD知識的講解，速度不宜過快，因為學生對于知識點、操作還比較生疏。學習一段時間之后，學生對知識有了一定積累，速度也可以相對放快，對于學過的知識點不必過多重復，以節省教學時間，讓學生實際操作。

2.2.3 按照制圖規范和標準

無論在教師講解中，還是學生的實際操作中，一定要嚴格按照制圖規范和標準進行，要有針對性的，因為不同專業制圖標準與規范也是不同的。這是對學生職業素質、繪圖習慣的培養，為日后的實際應用與操作打下基礎。

3 總結

冶金、化工、建筑、電子、機械等等專業領域都有AutoCAD的應用，如利用傳統軟件教學法，或者說只是單純軟件中的基礎知識、命令、參數設置進行講解，那么學生是很難理解的，對未來也基本沒有實效性作用。而案例教學通過實際案例講解AutoCAD中基礎知識，學習效率會更好、理解會更透徹。本文從案例教學概述出發，再對以案例教學為基礎AutoCAD基本技巧講解具體方法進行分析。希望對提高AutoCAD教學效率有借鑒作用。

參考文獻

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