是成長(zhǎng)，不是教育尋找我們城市的愛和未來(lái)

一座城市的百年教育史

四代人的少年記憶

或者無(wú)處安放的成長(zhǎng)故事

從0到18可以看見的逝水流年

當(dāng)我們?cè)谡務(wù)摮砷L(zhǎng)的時(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁?/p>

沒有名校，世界將會(huì)怎樣？

如何培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的孩子

在大自然中奔跑吧少年

陪著孩子一起長(zhǎng)大的游樂(lè)園

別擔(dān)心我，爸爸你隨便去哪兒吧

讓“星星的孩子”不再沉默

一個(gè)央企的成長(zhǎng)理想

好樓盤做的就是孩子的未來(lái)

金茂帶來(lái)的教育詩(shī)

一起培養(yǎng)城市的愛和未來(lái)

從社群到鄰里再到世交

中國(guó)成長(zhǎng)地產(chǎn)的未來(lái)進(jìn)行時(shí)

這是一個(gè)有關(guān)愛和未來(lái)的夢(mèng)，更是一個(gè)美好的事關(guān)成長(zhǎng)的夢(mèng)。從一個(gè)孩子到一群孩子，從一個(gè)家庭到一座城市，只有成長(zhǎng)讓我們魂?duì)繅?mèng)縈，不斷記憶、想象、沉思。

在這個(gè)秋季，雷聲停歇，天高云淡，城市被大片大片金燦燦的樹葉重新裝扮，關(guān)于孩子們的成長(zhǎng)，一個(gè)新時(shí)代已經(jīng)悄然開始，而城市人文教育方向上的成長(zhǎng)之夢(mèng)，已經(jīng)有了嶄新的延續(xù)。

這個(gè)新的成長(zhǎng)之夢(mèng)和以前不同，他的持續(xù)時(shí)間將從孩子的生命被孕育一直到18歲，從牙牙學(xué)語(yǔ)到加冠成年禮，從生活環(huán)境一直到名校就讀，從少年玩伴一直到未來(lái)世家，從人文修養(yǎng)一直到藝術(shù)氣質(zhì)……這是一個(gè)如花朵般簇簇開放的夢(mèng)，更是一個(gè)有良知有責(zé)任的夢(mèng)。

造夢(mèng)者是央企巨子中國(guó)金茂，他們帶來(lái)的“成長(zhǎng)地產(chǎn)”，在這個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代，給予了孩子們成長(zhǎng)嶄新的思考和定義。

漫步在秋色五彩斑斕的中央公園，我們思索著一條關(guān)乎愛和未來(lái)的道路。眼望公園旁的金茂國(guó)際生態(tài)新城的建設(shè)工地，一幅幅新的成長(zhǎng)畫面漸次呈現(xiàn)，我們開始描摹、上色……