當我們在談論成長的時候我們在談論什么

文+洛浮 圖+陳茜 廖昌吾越 部分由豐迪芭蕾舞學校提供

孩子成長中最重要的是什么？

當我們談到孩子成長的時候，什么是最重要的東西？

是良好而健全的家庭環境；還是一個名校扎堆，學術氛圍濃厚的教育背景；亦或是一處親近于大自然的天然環境；還是家長可以放心把孩子托付出去的專業成長機構？

這些都很重要，成長是全面的。名校不是全部，配套也不是全部，如何營造一個社區，一個所有孩子都能健康快樂成長的烏托邦，才是如今成長最稀缺的東西。

前段時間，應邀參加了一個網絡社區的討論會，討論會的議題是：“孩子成長過程中，最重要的東西是什么？”出乎意料的是，參與討論的家長們很快就達成了共識——在有經濟條件的基礎上，讓孩子接受最好的教育。

什么是最好的教育？自然是名校教育。在許多家長的觀念中，名校教育意味著“孩子不會輸在起跑線上”。如果你的孩子能從重點小學讀到重點初中、高中再讀到重點大學，就已經意味著人生一片光明了。盡管有人提出異議，說名校的學生也可能找不到工作，普通學校的學生也可能獲得成功，但這依舊屬于個例，當樣本擴大到整個群體之后，讀名校的孩子總體來說優于普通學校的孩子，這是毋庸置疑的。

同樣備受家長關注的還有孩子的健康問題。和我們的父輩以及父輩的父輩不同，除了孩子身體健康，家長們也開始關注孩子的心理健康。前者主要受居住環境的影響，出生在城市的這一代，雖然擁有相對優越的生活條件，但也缺少爺爺輩們在田野和山間經歷過的“野蠻生長”階段。這并不是玩笑，自然環境對孩子成長的重要性毋庸置疑，除了空氣質量和純天然的食物，大自然也是培養孩子認知的重要環境。如何保持孩子身體健康，培養孩子對自然的認知，對城市人來說確實是值得重視的問題。

心理健康成長更多體現在家庭環境之上。一位80后的年輕人談到自己成長過程中最大的遺憾是父愛的缺席，“因為父親工作忙，小時候基本很長一段時間才能見面，雖然從小衣食無憂，但是總覺得缺少了很多東西?！睘榱藦浹a這種遺憾，他給自己制定了一套時間表，細致到每天要給女兒講什么故事，玩什么游戲，周末是去公園還是動物園……他想給女兒留下的是一個愉快的，隨時都有父親參與的成長環境。有家長還提到了孤獨的問題，學校離家很遠，除了在校時間，其他時候孩子幾乎都是一個人，家長的陪伴并不能代替同齡玩伴缺失的情況。

安全問題也是家長們關注的重點。如果學校離家比較遠，家長分身乏術，如何保證孩子安全上下學？現在小學三點過就放學，從放學到家長下班回家這段時間，如何保障孩子不在外面無所事事地閑逛？這些看似簡單的問題，實際上也是孩子成長中經常會遇到的實際問題。也有部分家長談到了藝術和審美，覺得應該從小讓孩子學習鋼琴和繪畫，以培養孩子的氣質和自信心還有競爭力。

我們可以看出，雖然家長們都想傾盡全力為自己孩子的成長提供最好的條件，但成長本身其實是一個浩大的工程體系，會受到各種因素的影響。不管是就讀名校、親子陪伴、親近自然、培養藝術和審美、保持身心的健康成長在孩子的成長過程中都很重要。

歸根到底，這些都是孩子成長的必修課。試想一下，如果有一個平臺，把這些成長環境、成長因子整合在一起，構建一個良好的，能讓孩子們健康快樂長大的烏托邦，這不就是孩子成長過程中最需要的東西嗎？

左右頁圖：成長教育最重要的影響因素是環境，除了名校之外，還應該包括良好的人文氛圍，貼近大自然的生態環境，以及小伙伴的陪伴。這一切，都是金茂成長地產想要為孩子們創造的烏托邦。

從家庭環境、學校環境到社區環境

環境對一個人的成長到底有多大影響？

影響孩子的成長環境大致有三個方面，家庭環境、校園環境以及社區環境。家庭環境是孩子出生接觸到的第一個環境，也是現階段成長教育中爭議最大的領域。因為家庭環境受到家長的教育背景、職業、收入等主觀因素影響太多，導致每個家長都可能形成自己的一套成長教育理念，比如近年來爭議不斷的“虎媽”“貓爸”和“狼爹”。相比家庭環境，一個良好的學校環境和社區環境，就成了孩子成長過程中相對可控的環境。

學校環境是孩子成長中另一個重要組成部分，人的一生起碼有16年處于學校環境當中。一個好的學校環境，綜合了學校硬件設施、師資、教學條件、校風、教風、學風、班風等多方面因素。

名校無疑占盡了優勢，擁有最好的教育資源，無論是師資力量還是硬件設備都遙遙領先于普通學校；擁有更多的機會，各種豐富的課外活動和交流活動，讓孩子從小就可以擁有更開闊的視野以及健全的社交能力；擁有更理想的學習氛圍，因為有一群優秀的同學圍繞在孩子身邊。

社區環境則包含了居住環境、自然環境、社交環境等等因素。因為孩子與生俱來的認知能力最容易受到周邊環境的影響，所以一個良好的社區環境對孩子成長至關重要。舉例來說，一個生活在嘈雜環境中的孩子，很容易喪失注意力；一個住在雜居社區的孩子，很容易受到習慣不好的鄰居的影響。一名合格的家長，應該學習“孟母三遷”的故事，為孩子找到一個適合孩子健康成長的社區環境。

現階段下，有沒有一個整合了校園環境和社區環境的載體呢？有，那就是學區房。早期學區房的概念很簡單，就是學校周邊的房子，住在離學校近的地方，有利于家長管理孩子的生活和學習，孩子也可以提高學習的效率。之后，隨著中小學“劃片區”政策開始，擁有名校指標的小區，就成了學區房的代言詞，也是從這個階段開始，學校環境和社區環境開始結合在了一起。

這顯然是不夠的，先不討論學區房指標的各種亂象。你是否會為了孩子的就學問題，購置一套價格高昂，但品質和周邊環境卻一塌糊涂的鬧市區老舊房屋？除了學校和家，孩子是否依舊無處可去，在缺乏玩伴的情況下孤獨成長？當家長暫時缺席的時候，學校和社區環境如何填補其中的空白？孩子如何在社區中健康快樂地成長起來？

這些“一個有孩子的家庭會關心的問題”，其實正是央企巨子中國金茂思考的問題。在此基礎上，中國金茂嘗試，把最好的學校環境以及社區環境整合在一起，以位于重慶的“金茂國際生態城”為載體，提出了第三代學區房的新概念——成長地產。

左右頁圖：作為中國金茂成長地產載體的金茂國際生態新城，有著得天獨厚的成長環境。引入了重慶市渝北巴蜀小學，讓孩子從小就能接受名校教育。一旁的中央公園，更是為孩子提供了一處親近大自然的場地。

中國金茂想創造成長樂園

中國金茂的成長地產概念，一共細分為六大體系。分別是名校教育體系、人文熏陶體系、生態健康體系、空間關愛體系、無憂呵護體系、心智快樂體系。

名校教育體系是良好學校環境的保證。在金茂國際生態城當中，有著國際一流的胎教中心，擬引進世界領先的蒙特梭利雙語幼教，斥巨資打造重慶市渝北巴蜀小學。而項目東側就是規劃中的重慶重點中學——重慶八中，西側規劃的是知名的國際中學。簡單一點地說，就是讓孩子下樓就能享受最好的名校環境和教育。

人文熏陶體系通過家門口一站式教育培訓中心、文化藝術中心、圖書館、仙桃數據谷、觀星瞭望臺、社區兒童專屬圖書館等一系列設施，構建出一個充滿科學以及人文氛圍的社區環境，讓孩子愛上科學、愛上閱讀，成長為一個能適應未來的、心智健全的人。

生態健康體系則依托于周邊1.53平方公里的世界第三大中央公園，除了提供一年365天都能呼吸到的新鮮空氣之外，也讓孩子能在自然中盡情釋放天性。社區健康管理中心、禮嘉兒童醫院、渝北區人民醫院等9大醫院，保障了孩子健康無憂成長。

小區的整體設計突出空間關愛體系。有逾6000m2兒童專屬娛樂區，讓孩子在家門口也能享受游樂場的快樂。戶型設計細心考量孩子成長各階段所需，預留兒童成長空間、節假日父母探訪居住空間，讓房子與孩子一同成長。公共空間優先采用圓弧設計、無障礙通道、多彩顏色等眾多人性化設計，充分考量兒童所需。

無憂呵護體系為家長解決了后顧之憂。社區提供兒童小飯桌，科學搭配，提供營養膳食，讓上班忙碌的父母不再擔心孩子餐食；“4:30課堂”讓孩子在放學后，在專屬小課堂由專業老師輔導作業，等待父母下班回家；社區將采用兒童智能定位手環監護系統，讓父母足不出戶，就能知道孩子動向，時刻保障孩子安全。

左右頁圖：中國金茂成長地產的六大體系，28大標準，想要建立的是一個孩子健康快樂，心智健全成長的烏托邦。在這里，孩子能夠在家門口享受成長可以擁有的一切美好。

心智快樂體系則關注孩子的心理健康成長。商業街區將設立眾多兒童游樂配套，寓教于樂，讓孩子在玩耍中快樂成長；專屬成長聯盟不定期開展兒童夏令營、名校交換生等活動，增長孩子見識，開拓孩子眼界。近百米兒童畫廊讓孩子天馬行空的繪畫創意肆意發揮，讓孩子的生活更加絢爛多彩。同學都是鄰居，讓孩子每天都可以和一起學習的小伙伴們玩耍，給孩子更快樂的成長環境。

這六大體系就是中國金茂想要打造的兒童成長烏托邦。想象一下，樓下就有從小學到高中的多所名校，孩子從小就可以安全地步行上學，每天起碼可以多睡一個小時。孩子從小就可以呼吸到新鮮的空氣，出門就能到達中央公園，每天都可以吃到健康的有機蔬菜。

院子就是孩子的游樂場，下雨天伏天也能在室外盡情玩耍，和小伙伴們在兒童廣場上玩游戲。周末孩子再不用東奔西走，在家門口就能一站式上完鋼琴、美術、舞蹈等眾多興趣班。還可以經常去文化藝術中心參觀美術展覽，每天晚上都能爬上瞭望臺瞭望星空。

家長的偶爾缺席也不再是麻煩，你加班的時候，孩子也能每天按時用餐。每天放學后，都有專人輔導作業。孩子可以在寒暑假參加各種兒童夏令營、名校交流活動，可以在兒童畫廊盡情發揮繪畫天賦。最重要的是，你的孩子可以和更多小伙伴一起成長……

這樣的成長環境，不正是孩子們成長中最稀缺的資源嗎？