關(guān)于臨床醫(yī)務(wù)及科研人員生命倫理學(xué)相關(guān)認(rèn)知與需求狀況調(diào)查*

李紅英，眭文潔，郭建新，王海芳，李恩昌，楊惠花，徐溢濤，溫春峰

(1 蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院倫理委員會(huì)，江蘇 蘇州 215006，hy8811@163.com;2 西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院影像科，陜西 西安 710061;3 西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部，陜西 西安 710061;4 西安醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部，陜西 西安 710021)

·臨床倫理·

關(guān)于臨床醫(yī)務(wù)及科研人員生命倫理學(xué)相關(guān)認(rèn)知與需求狀況調(diào)查*

李紅英1，眭文潔1，郭建新2，王海芳1，李恩昌3，楊惠花1，徐溢濤1，溫春峰4**

(1 蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院倫理委員會(huì)，江蘇 蘇州 215006，hy8811@163.com;2 西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院影像科，陜西 西安 710061;3 西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部，陜西 西安 710061;4 西安醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部，陜西 西安 710021)

目的 了解近十年以來(lái)臨床醫(yī)務(wù)及科研人員接受生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)情況及培訓(xùn)效果、影響因素和需求狀況，為完善機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)的相關(guān)制度提供依據(jù)。方法 采用分層抽樣法，對(duì)45個(gè)專業(yè)的醫(yī)務(wù)及科研人員、某倫理委員會(huì)成員共290人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)征集。結(jié)果 有63.8%的醫(yī)務(wù)及科研人員參加工作后進(jìn)行過(guò)生命倫理學(xué)、行為學(xué)及相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，36.2%的醫(yī)務(wù)及科研人員沒(méi)有參加過(guò)生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，82.1%的臨床醫(yī)務(wù)及科研人員因?yàn)榕R床工作量過(guò)大，缺乏充裕的時(shí)間進(jìn)行生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。但有71.7%的人有獲得培訓(xùn)的意愿。結(jié)論 醫(yī)院倫理委員會(huì)應(yīng)完善醫(yī)務(wù)及臨床研究人員生命倫理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)的相關(guān)管理制度，建立高效、科學(xué)、適宜的培訓(xùn)計(jì)劃和模式。

臨床醫(yī)務(wù)人員;科研人員;生命倫理學(xué);倫理委員會(huì)

我國(guó)三甲醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員不僅要完成日常臨床診療工作、還需承擔(dān)相關(guān)臨床試驗(yàn)或研究、臨床教學(xué)和帶教任務(wù)。市場(chǎng)化的醫(yī)療機(jī)構(gòu)潛在職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和醫(yī)患矛盾有增無(wú)減。［1］提升臨床醫(yī)務(wù)人員及科研人員自身的道德素質(zhì)，搭建與臨床醫(yī)務(wù)人員及科研人員職業(yè)要求相匹配的生命倫理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)平臺(tái)已成為醫(yī)院管理者和倫理委員會(huì)或政府管理部門面臨的責(zé)任。［2］

1 研究對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

以某地區(qū)具有藥物臨床試驗(yàn)、人類輔助生殖技術(shù)和人體器官移植技術(shù)臨床應(yīng)用資質(zhì)的三甲綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)的290名臨床醫(yī)務(wù)人員及科研人員為研究對(duì)象，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)征集。涉及臨床科室37個(gè)，醫(yī)技科室8個(gè)，藥研專業(yè)組22個(gè)(包括24個(gè)臨床科室，因影像、介入、核醫(yī)學(xué)合報(bào)批復(fù)為醫(yī)學(xué)影像專業(yè)組)，移植組1個(gè)，輔助生殖中心1個(gè)。經(jīng)研究，作為研究樣本的臨床醫(yī)務(wù)人員及科研人員，覆蓋該醫(yī)療機(jī)構(gòu)的所有醫(yī)療部門，具有較強(qiáng)的代表性。

1.2 方法

按照分層抽樣法，依據(jù)醫(yī)護(hù)藥技，臨床醫(yī)療科室醫(yī)、護(hù)人員各半，老、中、青平均分布的原則，加上機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)全部人員，發(fā)放《醫(yī)務(wù)人員生命倫理學(xué)相關(guān)認(rèn)知與需求調(diào)查問(wèn)卷》，數(shù)據(jù)通過(guò)Excel2003錄入，使用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。研究全程均嚴(yán)格控制質(zhì)量，以保證數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠，從而準(zhǔn)確反映被調(diào)查者對(duì)生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知狀況。

2 結(jié)果

2.1 基本情況

此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷290份，回收286份，回收率為98.6%，有效問(wèn)卷279份，有效率為96.21%。參與此次問(wèn)卷調(diào)查的醫(yī)務(wù)人員的工作年限以1～5年居多，也含有其他不同工作年限的醫(yī)務(wù)人員(見(jiàn)圖1)，能夠反映目前醫(yī)院在醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方面的共性問(wèn)題。

圖1 被調(diào)研醫(yī)務(wù)人員的工作年限分布

2.2 臨床醫(yī)務(wù)及科研人員接受生命倫理學(xué)培訓(xùn)受限的主客體因素差異

調(diào)查顯示，有63.8%的醫(yī)務(wù)及科研人員參加工作后進(jìn)行過(guò)生命倫理學(xué)、行為學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。57.7%的醫(yī)務(wù)及科研人員進(jìn)行過(guò)相關(guān)醫(yī)療法規(guī)知識(shí)的再學(xué)習(xí)。36.2%的醫(yī)務(wù)及科研人員沒(méi)有參加生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，其中82.1%的醫(yī)務(wù)及科研人員認(rèn)為限制自己參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)的主要原因是:與臨床工作沖突，連續(xù)的夜班以及巨大的工作壓力(見(jiàn)表1)，這表明我國(guó)三甲綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)的大多數(shù)部門的醫(yī)務(wù)及科研人員處于超負(fù)荷工作狀態(tài)。

表1 影響臨床醫(yī)務(wù)及科研人員生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)獲取的因素

2.3 臨床醫(yī)務(wù)及科研人員接受生命倫理學(xué)培訓(xùn)受限對(duì)患者/受試者選擇權(quán)尊重的差異

在臨床診療或臨床試驗(yàn)或研究過(guò)程中，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)及醫(yī)務(wù)人員或臨床研究者個(gè)人對(duì)生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)認(rèn)知的差異，使得他們作出臨床抉擇的決定因素也會(huì)有相應(yīng)的變化。當(dāng)家屬與有完全行為能力的患者意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，醫(yī)務(wù)人員或醫(yī)療團(tuán)隊(duì)該如何抉擇?經(jīng)調(diào)查顯示，對(duì)于意識(shí)清楚有完全行為能力患者，在臨床選擇中有14.7%的醫(yī)務(wù)人員會(huì)尊重患者的選擇，69.2%的醫(yī)務(wù)人員會(huì)選擇尊重家屬與患者協(xié)商后的決定(見(jiàn)表2)?？梢?jiàn)，對(duì)于尊重患者自主選擇權(quán)的倫理要求，在臨床工作中并沒(méi)有得到充分的實(shí)現(xiàn)。具體原因還有待相關(guān)大樣本的進(jìn)一步研究。筆者認(rèn)為這可能與我國(guó)固有的傳統(tǒng)家庭決策，忽視個(gè)人意愿，患者自我意識(shí)比較弱化有關(guān)，于是家庭決定在不少臨床決策中居于主導(dǎo)地位。［3］其次，筆者認(rèn)為，我國(guó)臨床醫(yī)務(wù)及科研人員可能并沒(méi)有對(duì)擁有自主選擇權(quán)的條件達(dá)到完全的理解和掌握，導(dǎo)致在臨床工作中對(duì)不具有自主行為能力和具有自主行為能力的患者/受試者采用相同的方法對(duì)待。他們從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，通常選擇患方強(qiáng)勢(shì)者，如家庭中的權(quán)威者、經(jīng)濟(jì)主宰者或生活非依賴者的意見(jiàn)處理臨床難題或選擇救治方案，忽視了部分具有自主行為能力患者或受試者的自主選擇權(quán)。

表2 當(dāng)家屬與有完全行為能力的患者意見(jiàn)不統(tǒng)一，您或團(tuán)隊(duì)選擇

2.4 臨床醫(yī)務(wù)及科研人員接受生命倫理學(xué)培訓(xùn)受限對(duì)受試者知情同意權(quán)實(shí)現(xiàn)程度的差異

知情同意權(quán)是臨床診療過(guò)程中患者或受試者的一項(xiàng)重要權(quán)益，它的內(nèi)涵包括充分告知、完全理解和自主選擇。在臨床診療或科研活動(dòng)的全過(guò)程中，患者或受試者知情同意權(quán)實(shí)現(xiàn)的程度，主要依賴臨床醫(yī)務(wù)或科研人員解釋說(shuō)明義務(wù)的履行，其中臨床醫(yī)務(wù)或科研人員與患者或受試者的溝通交流是患者或受試者充分知情和完全理解的前提。但臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的解釋說(shuō)明，如何能夠通過(guò)與患者或受試者及其家人的溝通，保障患者的知情同意權(quán)?影響它的因素又是什么?通過(guò)此次臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，在影響臨床診療或科研活動(dòng)中患者或受試者知情同意權(quán)實(shí)現(xiàn)的原因中，醫(yī)患信任度不高占到87.1%，患者及家屬理解受限占到64.9%，醫(yī)療保障制度不健全占到51.3%(見(jiàn)表3)。

表3 實(shí)施知情同意中的主要障礙(限選三)

2.5 臨床醫(yī)務(wù)及科研人員接受生命倫理學(xué)培訓(xùn)受限對(duì)患者或受試者權(quán)益受損處理方法的差異

臨床診療或臨床科研活動(dòng)因?yàn)獒t(yī)學(xué)本身局限性或研究潛在風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)驗(yàn)性診療的特征，會(huì)出現(xiàn)對(duì)患者或受試者健康及利益造成損害的可能。關(guān)于當(dāng)患者或受試者在臨床診療、試驗(yàn)或研究過(guò)程中出現(xiàn)病情加重或療效不理想，您及團(tuán)隊(duì)在積極救治的同時(shí)，是否有必要及時(shí)告知患者或受試者或受托的家人?調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于患者或受試者權(quán)益受損的處理方法，92.1%的醫(yī)務(wù)及科研人員認(rèn)為有必要及時(shí)告知患者、受試者或受托的家人，并再次征求其意見(jiàn)，但是有6.8%的醫(yī)務(wù)及科研人員認(rèn)為按照上級(jí)指示辦，通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)的比較我們看出大多數(shù)臨床醫(yī)務(wù)及科研人員在臨床活動(dòng)的過(guò)程中能夠合理的保護(hù)患者或受試者相關(guān)權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，少數(shù)醫(yī)務(wù)及科研人員缺乏勇于承擔(dān)的職業(yè)精神，沒(méi)有履行患者或受試者安全第一的診療或科研倫理要求，進(jìn)一步說(shuō)明了生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的重要。

3 討論

3.1 發(fā)揮醫(yī)院倫理委員會(huì)的作用，消除臨床醫(yī)務(wù)及科研人員接受生命倫理學(xué)培訓(xùn)受限的客體因素

經(jīng)過(guò)調(diào)查，71.7%的臨床醫(yī)務(wù)及科研人員認(rèn)為繁重的臨床工作壓縮和限制了參與學(xué)習(xí)的時(shí)間。由于管理部門對(duì)醫(yī)德教育不夠重視，致使醫(yī)德水平不高成為了?？漆t(yī)師、醫(yī)生乃至醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生共有的不足。從臨床診療、科研倫理要求的角度而言，醫(yī)院倫理委員會(huì)的一個(gè)作用就是，對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)全體人員開(kāi)展生命倫理學(xué)教育培訓(xùn)。那么醫(yī)院倫理委員會(huì)是否可以在不過(guò)多增加臨床醫(yī)務(wù)及科研人員額外負(fù)擔(dān)的情況下，將生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容分散在新入職人員崗前培訓(xùn)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育或納入醫(yī)院的日常工作及中層干部培訓(xùn)中?筆者認(rèn)為，首先可以建立公共培訓(xùn)指導(dǎo)與咨詢服務(wù)平臺(tái)，以此來(lái)解決因客觀因素而影響臨床醫(yī)務(wù)及科研人員不能進(jìn)行生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的難題;其次，將臨床醫(yī)務(wù)及科研人員生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的效果與他們的年度考核、職稱評(píng)審等相掛鉤，同時(shí)建立一個(gè)針對(duì)所有臨床醫(yī)務(wù)及科研人員倫理要求運(yùn)用情況的患者意見(jiàn)反饋表，對(duì)于受到患者或受試者肯定的臨床醫(yī)務(wù)及科研人員，醫(yī)院倫理委員可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)解決因主觀懈怠而影響臨床醫(yī)務(wù)及科研人員不愿進(jìn)行生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的難題?？茖W(xué)合理的安排生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，人人公平享受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，既是醫(yī)院管理實(shí)現(xiàn)社會(huì)要求的體現(xiàn)，也是緩解醫(yī)患關(guān)系緊張的預(yù)防措施，更是弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的需要。

3.2 調(diào)整生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)平臺(tái)，增強(qiáng)對(duì)患者或受試者選擇權(quán)的尊重意識(shí)

科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施，是幫助臨床醫(yī)務(wù)及科研人員快速提高認(rèn)識(shí)、處理臨床倫理難題的有效辦法。被調(diào)研機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)人員依據(jù)實(shí)際情況，組織機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)成員及藥物臨床試驗(yàn)專業(yè)組負(fù)責(zé)人進(jìn)行GCP和生命倫理學(xué)、法學(xué)相關(guān)知識(shí)的初始化培訓(xùn)，倫理委員會(huì)專職秘書依據(jù)受理項(xiàng)目初審中出現(xiàn)的違背倫理、法律的問(wèn)題，在會(huì)前組織專家溫習(xí)我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)和國(guó)際倫理準(zhǔn)則中的具體內(nèi)容和知識(shí)，鞏固參會(huì)專家的認(rèn)識(shí)，以提高其審議和決策能力。針對(duì)臨床實(shí)際需求，該倫理委員會(huì)每年組織2次以上專題研討或相關(guān)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，幫助機(jī)構(gòu)全員或相關(guān)專業(yè)人員提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，選派藥研專業(yè)組或擬新增專業(yè)組成員參加相關(guān)培訓(xùn)，派倫理委員會(huì)成員、秘書參加全國(guó)專項(xiàng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。倫理委員會(huì)還將臨床、科研中的典型倫理案例、研討內(nèi)容及培訓(xùn)課件放置在機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)網(wǎng)頁(yè)上，供大家學(xué)習(xí)提高。即該機(jī)構(gòu)根據(jù)實(shí)際需求，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和派出去方式開(kāi)展全員教育和倫理委員會(huì)成員的培訓(xùn);針對(duì)工作所遇問(wèn)題，采取倫理委員會(huì)成員突擊短訓(xùn)和每年長(zhǎng)效計(jì)劃實(shí)施結(jié)合方式鞏固和提升認(rèn)識(shí);采取理論與臨床實(shí)例相結(jié)合方式開(kāi)展研討和培訓(xùn)。該倫理委員會(huì)在過(guò)去九年中不僅維護(hù)了受試者的利益，而且也維護(hù)了機(jī)構(gòu)聲譽(yù)。但也有人認(rèn)為，該機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)要求太嚴(yán)，阻礙了其工作和研究。

筆者認(rèn)為:科學(xué)的、合理的、理論聯(lián)系實(shí)際的、因需所取的生命倫理學(xué)臨床抉擇支持長(zhǎng)效平臺(tái)服務(wù)可能是最便捷、最節(jié)約、效應(yīng)最大的，它是幫助臨床醫(yī)務(wù)及研究人員在日常臨床實(shí)踐中解決倫理困惑的有效服務(wù)。

3.3 改革完善醫(yī)院相關(guān)考核制度

生命倫理學(xué)教育中醫(yī)患關(guān)系的核心是建立在信任基礎(chǔ)之上的信托關(guān)系，也就是說(shuō)醫(yī)患信任是良好醫(yī)患關(guān)系形成的基礎(chǔ)，是臨床醫(yī)療及科研活動(dòng)順利展開(kāi)的保證。但在當(dāng)前，醫(yī)療領(lǐng)域的不信任較為明顯。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臨床診療及科學(xué)研究中醫(yī)患的不信任是影響患者實(shí)現(xiàn)知情同意的主要因素，提升臨床醫(yī)務(wù)及科研人員與患者之間的信任度，需要的是臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的身體力行。醫(yī)學(xué)職業(yè)精神要求臨床醫(yī)務(wù)及科研人員要有善良的品行，豐富的心智以及崇高的靈魂。［4］近些年來(lái)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)在選拔醫(yī)學(xué)人才、評(píng)價(jià)臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的標(biāo)準(zhǔn)上，更多看重的是臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的科研能力及科研成果，而這些也成為了臨床醫(yī)務(wù)及科研人員晉升和工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的人文素質(zhì)往往被忽視。制度的客觀缺陷，加之醫(yī)務(wù)人員主觀認(rèn)識(shí)的偏差，導(dǎo)致一部分臨床醫(yī)學(xué)及臨床科研人員在價(jià)值取向上朝著醫(yī)學(xué)功利化的方向發(fā)展，醫(yī)患的不信任、關(guān)系惡化也愈發(fā)明顯。［5］因此，醫(yī)院需要改進(jìn)臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的考核體系，增加臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的人文素養(yǎng)考評(píng)。通過(guò)改革醫(yī)院的考核體系，從醫(yī)院管理的角度促進(jìn)醫(yī)院自身人文氛圍的形成，以提升臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的人文素養(yǎng)，為改善醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4 強(qiáng)化臨床醫(yī)務(wù)及科研人員勇于承擔(dān)的意識(shí)，確立患者或受試者權(quán)益受損的保護(hù)路徑

完善和落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)、建立相關(guān)監(jiān)管平臺(tái)是維護(hù)患者或受試者、臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的有效措施。臨床診療及臨床試驗(yàn)或研究不僅有局限性，也有一定潛在風(fēng)險(xiǎn)，包括患者或受試者身心健康、經(jīng)濟(jì)、生活質(zhì)量受損等風(fēng)險(xiǎn)。因此，強(qiáng)化臨床醫(yī)務(wù)及科研人員勇于承擔(dān)的意識(shí)需要制定有效降低風(fēng)險(xiǎn)的措施，并付諸實(shí)踐。如建立醫(yī)務(wù)及科研人員疾病診療或臨床試驗(yàn)及研究的專項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)保險(xiǎn)機(jī)制，輸用血制品被動(dòng)感染疾病社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制，［6］臨床實(shí)踐嚴(yán)格帶教和考核機(jī)制等。并保證臨床醫(yī)務(wù)及科研人員每年相關(guān)脫產(chǎn)培訓(xùn)不得少于一定時(shí)間，建立臨床診療及臨床試驗(yàn)或研究監(jiān)管平臺(tái)，完善相關(guān)侵害、臨床試驗(yàn)或研究的損害賠償程序。

綜上所述，臨床診療及臨床試驗(yàn)或研究活動(dòng)的成功，帶給臨床患者疾病診療、保護(hù)人類身心健康和社會(huì)利益是巨大的。但是如何保障臨床診療及科研活動(dòng)的健康發(fā)展，從醫(yī)務(wù)人員或科研人員的角度來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的是要加強(qiáng)臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的職業(yè)精神培養(yǎng)。因此確定適合目前我國(guó)三甲綜合醫(yī)院臨床醫(yī)務(wù)及科研人員的生命倫理學(xué)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)是極其必要和重要的，保證有實(shí)效、有針對(duì)性地進(jìn)行，是醫(yī)院倫理委員會(huì)應(yīng)該認(rèn)真思考和積極解決的問(wèn)題。

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［3］ LI Enchang，WANG Zhen，ZHANG Wenying，et al.Three Basic Modes for Patients'Clinical Decision－Making in China［J］.Chinese Journal of Integrative Medicine，2014，20(11):876－880.

［4］ 汪一江.如何破解醫(yī)生的“職業(yè)倦怠癥”［J］.中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2011，24(1):72－73.

［5］ 張新慶，王志杰，李紅英.全國(guó)80家醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作滿意度差異性分析［J］.中國(guó)醫(yī)院管理，2010，30(4):34－35.

［6］ 邱仁宗，翟曉梅，賈平，等.關(guān)于建立經(jīng)醫(yī)療輸血或使用血液制品感染艾滋病病毒保險(xiǎn)和補(bǔ)償機(jī)制的意見(jiàn)［J］.中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2013，26(1):8－13.

〔修回日期 2015－03－10〕

〔編 輯 吉鵬程〕

Investigation on Bioethical Cognition and Demand in Clinical Medical Staff and Scientific Researchers

LI Hongying1，SUI Wenjie1，GUO Jianxin2，WANG Haifang1，LI Enchang3，YANG Huihua1，XU Yitao1，WEN Chunfeng4
(1 Ethics Committee，the Affiliated Hospital of Suzhou University，Suzhou 215006，China，E－mail:hy8811@163.com;2 Department of Medical Imaging，the First Affiliated Hospital of Medical School of Xi'an Jiaotong University，Xi'an 710061，China;3 Editorial Department of Chinese Medical Ethics，Medical School of Xi'an Jiaotong University，Xi'an 710061，China;4 Department of the Ideological and Political Theory Teaching，Xi'an Medical College，Xi'an 710021，China)

Objective:To investigate the training effect，influence factors and demands of bioethical knowledge in the clinical medical staff and scientific researchers in the past ten years.And provide data for perfecting the related committee.Methods:Using stratified sampling method，290 medical staff in 45 subjects were given the questionnaire survey.Results:63.8%medical staff and researchs have learned and trained about bioethics，behavior and relevant theoretical knowledge after participating in the work，36.2%medical staff and reasearchers do not panticipate in the training relevant bioethics knowledge.82.1%of the clinical medical and scientific research personnel had overweight clinical work，they donot have enough time foe bioethics related knowledge training.But 71.7%of people had training will.Conclusion:The hospital ethics committee should improve the management system of medical staff and clinical researcher bioethical knowledge training，establish an efficient，scientific，appropriate training plan or model.

R052

A

1001－8565(2015)02－0143－04

2015－01－24〕

* 項(xiàng)目來(lái)源:2013年蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院課題，機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)普德培訓(xùn)職能探討(編號(hào):31010303330034)

** 通訊作者，E－mail:sudayanzi@126.com