大學生思想政治教育工作實效性提升路徑研究

劉磊

摘 要：“三深入”即深入教室、深入寢室、深入學生心理，是輔導員工作的三個維度，通俗的表達即聽課、查寢、談心。它是長江大學文理學院全體思想政治教育工作者在思想政治教育的具體實踐中，練就的一套組合拳。更為重要的是，它是長江大學文理學院在提高思想政治教育工作實效性上，邁出的堅實步伐，對于人才培養，有著極為的重要作用。

關鍵詞：三深入；思想政治教育；實效性

一、政策背景和現實需要催生“三深入”理念

（一）回應期待，主動追求。2004年10月14日中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟访鞔_指出，面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環節，一些地方、部門和學校的領導對大學生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多，實效性不強，加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務。認真學習《意見》，長江大學文理學院把對思想政治教育工作實效性追求，作為自己主動的選擇，把《意見》和《規定》的精神，作為思想政治教育工作的行動指南，努力探索。

（二）“占領”時空，主動出擊。大學生存在于客觀時空和主觀時空?？陀^時空指占據大學生80%以上時間的教室和寢室，主觀時空指大學生的內心世界。大學生在客觀時空的學習、工作和生活的愉悅或痛苦體驗會累積于主觀時空，而大學生主觀時空的良性或不良反應也會投射于客觀時空，對客觀時空的存在和表現產生影響。

“三深入”的最初設想，就是要求輔導員“占領”大學生存在的客觀時空和主觀時空，做到大學生在哪里，輔導員就出現在哪里，思想政治教育工作就做到哪里，充分掌握大學生的現實表現，把住實施思想政治教育的主動權。

二、精心實施和方法創新提升“三深入”內涵

（一）定量追求，全面覆蓋?！叭钊搿弊畛跻_到全覆蓋，即聽課全覆蓋，每學期以16周為限，每周聽課4節次，一學期達到所帶班級所有課程的全覆蓋；查寢全覆蓋，每周深入學生寢室2次，一學期達到所帶班級寢室的全覆蓋；談心全覆蓋，一學期面對面談心達到所帶班級學生人數的1/2，一學年實現全覆蓋。

（二）定性要求，重點掌控。從宏觀上講，談心務必做到幾個必談。第一，學業差必談；第二，家庭經濟困難必談；第三，交往困難必談；第四，有心理疾患必談。從微觀上講，在特定的時間節點，幾類人群必談。比如：每學期開學，補考學生必談；畢業季，未就業、無法正常畢業、未取得本科學位學生必談；每年9月，新生入學心理健康篩查，軟件分析數據異常學生必談等等。

宏觀與微觀結合，掌控思想政治教育工作中需要關注的重點對象，使工作有的放矢，避免平均用力，重點不突出。

（三）線上線下，“顯隱”結合。線上是指通過網絡，使用新媒體，與學生進行非面對面的談心，如QQ、微信、微博、空間等，這種談心是面對面談心的一種有效補充。這種非面對面談心，環境比較私密，也可以叫做 “隱性”談話。線下是指現實生活中面對面的談心，這種談心可以在教室、辦公室、食堂、路上等，不必拘泥于以上任何一個地方。面對面談心，是談心的主要形式，而且環境公開透明，因此稱作“顯性”談話。

三、雙向提升和政治認同展現“三深入”成效

（一）預防危機，維護穩定。校園的安全穩定，是學校實施教育教學的有效保證和基石，因此，安全穩定壓倒一切。“三深入”的實施是基于對大學生存在時空的掌控，因此，對于各種存在安全隱患的信息與表象，能夠及時捕捉，并做到正確干預。實施“三深入”以來，學院未發生一起責任事故，也未受到教育主管部門的通報。正常的教育教學工作順利進行。

（二）改進學風，促進教風。實施“三深入”以來，輔導員通過聽課，準確了解了學生的到課情況，及時開展有針對性的批評教育工作，提升了學生到課率。截止目前，學生整體上學習態度端正、學習動力充足、學習目標明確，學習成效顯著。大學英語四級一次性整體通過率超過70%，個別班級一次性通過率達到

95%；考取985和211院校研究生超過報考人數的10%；國家級學科競賽屢獲大獎。

（三）增強認同，樹立信心。實施“三深入”以來，輔導員從學習、工作、生活、感情、就業等多角度，全方位關心學生的成長與發展，解決學生的困惑與煩惱，“三深入”工作不僅在量上整體達標，而且在質上也是做到了內涵提升，真正做到了做學生的知心朋友、人生導師。輔導員整體上被廣大學生接納，輔導員開展的思想政治教育工作成績顯著。團日活動內容積極向上、形式精彩紛呈；志愿服務成績突出，受到省級表彰；暑期社會實踐深入基層、深入群眾，服務人民、服務社會，調研報告客觀陳情、表達理性，同樣也受到省級表彰。凡此種種，都客觀印證了學生通過輔導員的思想政治教育工作，增強了對于黨和政府的政治認同，堅定了對馬克思主義的信仰、堅定了對社會主義的信念、增強了對改革開放和現代化建設的信心，提升了踐行社會主義核心價值觀的自覺性。