沈雨桐
課堂上不都是老師站著講,同學們坐著聽嗎?可今天講解試卷,王老師卻來了一次大改革,他竟然讓學生來當老師,這讓人心里有些慌!
首先由“萬老師”講課。只見萬老師手捧練習冊慌慌張張地走上講臺,臉不知為什么竟紅成一片,好似紅氣球。“同……同學們,請看第,第一題?!卑??這個萬老師,變成結巴老師了!萬老師雖然結巴,但他很會講課,寫詞語時總是突出重點,提醒同學們一些難寫的字。他最大的缺點就是結巴,或許是緊張吧,真當老師這樣可不行哦。
接下來是況小老師講題,況小老師邁著穩健的步伐走上講臺,她的眼睛瞪得老大,認真地觀察著同學們的一舉一動。她環顧四周,突然,喊起一個同學答題:“朱登帥,這道題怎么寫?”朱登帥疑惑地看著題目,一聲不吭?!邦}目認識你,你卻不認識它!”況小老師的臉拉了下來,她喊其他同學回答,對正站著的朱登帥愛理不理。在接下來的幾分鐘,況小老師一直關注著每個同學,誰開小差,就讓誰站起來答題,答對了算你幸運,沒答對就罰站!看來況小老師真是當老師的材料,從她嚴謹認真的態度上便可以見分曉。
令人意想不到的是,王老師要我也當一回老師,我真是受寵若驚!我一定好好表現。我認真喊同學回答問題,還不忘及時提醒注意那些難寫字,比如“籬笆”兩字要注意都是竹字頭。我對自己的表現還挺滿意,至少不像萬老師那樣結巴,還行。
最后一位小老師是顧老師,顧老師講課不慌不忙,鎮定自若。沒有結巴一次,挺不錯!
這一節特殊的語文課,讓我們感受到做老師的不易:不能緊張,還要講得讓學生容易理解。老師也不好做呀,真是臺上三分鐘,臺下十年功?。?/p>
發稿/莊眉舒
點評
把講臺讓給學生,這是一種新穎的教學嘗試。學生第一次當小老師,他們的體驗五彩斑斕。萬老師的緊張,況小老師的嚴厲,沈老師的細致,顧老師的從容,都非常令人難忘。
指導老師/王桂國