城鎮學生化對倉前鎮的影響：話語學調查

華鈺陽　王依夢　李子夜　王瑞貞　楊純純　金曉添

摘要：隨著中國高等教育規模的不斷擴大，城鎮學生化這個在國外已是較為普遍概念的研究，意義日趨彰顯。2013年9月近1.3萬杭師大學生正式遷入余杭倉前這個約3.5萬人口的小城鎮。倉前的學生化正在發酵，開始逐漸影響到這個小鎮的方方面面。話語與城市發展有著密不可分的關系，本論文主要從話語學的角度，采用話語研究的方法，對杭師大遷入地倉前鎮進行口頭話語和書面話語的分析，從話語主體、話語主題、話語內容、話語媒介等宏觀和微觀層面的變化來揭示學生化對倉前的影響。希望本研究能為學生化過程中的城鎮建設帶來啟發，也為促進杭師大與倉前鎮共同發展、為杭州市建設“生活品質之城”提供參考。

關鍵詞：城鎮學生化；杭師大；倉前鎮；話語研究

1.引言

學校遷址至中小城鎮使學生人口占當地總人口大多數，從而對城市空間進行重構的現象稱為學生化。學生化（studentification）作為一個全球性問題，在西方多國引起熱烈討論。學生化問題向來與城市發展問題聯系在一起，兩者是辯證統一的關系。隨著中國高等教育規模的不斷擴大和城市化建設的不斷推進，學生化問題將越來越普遍，因此，對此問題的探討是非常有意義的。

2.研究背景

2.1 倉前鎮簡介及當前發展現狀

倉前古鎮原名靈源，南宋紹興二年年官方在街北建臨安便民倉，古以南為前，遂稱倉前街，距今已有873年歷史。良好的地理環境和倉前百姓的世代耕耘，使得倉前不僅僅贏得了“江南糧倉、絲綢之府、魚米之鄉”的美譽，也養育出淳樸的民風、杰出的人才。國學大師章太炎先生、著名社會學家陳達、生物學家蔡堡是倉前人的杰出代表，浙江省重點文物——章太炎先生故居完好地坐落在倉前鎮上。如今，占地約3平方公里的倉前“夢想小鎮”已經崛起，這是杭州未來科技城在大力發展信息產業戰略背景下的一項重點工作，也是杭州發展信息經濟、智慧經濟的重要抓手之一。

2.2 杭州大學城簡介及杭師大遷入背景

杭州大學城坐落于杭州城的西北方向，緊鄰倉前古鎮。新的杭州大學城是在城市化快速發展時期啟動的，與原有“大學城”的構建模式存在著很大的差異，它期望能夠與城市、社區相融合，在充分尊重既有自然生態環境的基礎上，與所在區域的社區形成有機的統一，真正做到城在“大學”中，大學在“城”中，而不再是孤立的大學所在地。

2008年，杭州市政府在余杭倉前高教科研園區為杭州師范大學新征3000畝地，建設杭州大學城。大學城規劃總面積216公頃，建筑面積約200萬平方米，建設總投資94億元左右，分三期建設。2013年9月倉前校區560畝一期工程建設完工，近1.3萬杭師大學子正式遷入倉前。

3.文獻綜述

3.1 城鎮學生化定義及國內外學生化研究情況概述

2002 年由英國布萊頓大學人文地理學院的達倫·史密斯首次提出的studentification一詞，如今已被收錄進維基百科，該詞表示大批學生群體對原有固定群體所帶來的影響。

3.1.1 國內學生化研究情況概述

繆凌云在她的論文“英國學生化現象評析 ”中綜合借鑒歷史學、地理學、社會學的理論和研究方法，通過對英國學生化現象的發展背景、發展階段及影響的分析與探討，形成對學生化運動本身及其在英國的發展狀況較為清晰與深刻的總體性認識。

3.1.2 國外學生化研究情況概述

Hubbard Phil介紹了學生化進程的原因和結果。他認為學生化引發了關于社區凝聚力的重要問題，建議地方當局應適當干預，以免引起社會和文化沖突。文章建議英國東米德蘭鎮的拉夫堡大學要開始研究關于防止獨立“學生聚居區”形成的房屋政策。

3.2 話語研究概述

話語是指在特定的社會、文化、歷史環境下，人們運用語言進行交際的事件或這樣一類現象。換句話說，“話語”是與語境或“語言使用環境”相關聯的語言活動，更簡單地說是一種“實際生活中的語言活動”。

在國內外，已有許多學者就話語研究這個話題進行了深入的探究。撰寫過包括“語言和權力”、“批判的語言意識”、“媒介話語”等許多關于語言學的著作的英國語言學教授諾曼·費爾克拉夫，在“話語與社會變遷”（Discourse and social change）一書中他提出了一個基礎性觀點：話語與社會存在一種辨證關系，一方面話語被社會結構所構成，并受到社會結構的限制，另一方面話語又有助于社會身份、社會關系、知識和信仰體系的建構，有助于改變社會。施旭教授則是在他的“文化話語研究”這一中文著作中探究了文化與話語的關系，并提出了話語視角對于研究中國社會文化的特殊作用。

3.3 話語研究與城市發展的關系

話語研究與城市發展這個話題意義重大，但是國內在這一方面的研究資料還是缺乏的。其中較為普遍流傳的當屬施旭教授在他的“文化話語研究”一書中提出的話語與城市發展的關系。他以杭州為研究對象，通過話語研究的方式積累了各種社會公共團體、機構或人物關于杭州發展的講話、文獻或涉及其他語言使用情況的話語材料。

4.語料

本研究采集的語料來源主要從實地考察、個人訪談、實地走訪、查找文獻四個方面獲得。語料可以分為官方話語與非官方話語，其文本形式又可分為口頭和書面的形式。所采集的語料綜合構成了一個倉前學生化話語，成為本文研究的對象，而下文通過對語料的綜合分析來進一步闡述城鎮學生化對倉前鎮的影響。

5.研究方法

基于已有話語研究學生化的文獻資料，如上訴述著名的英國語言學教授諾曼·費爾克拉夫和施旭教授的著作，提出本文的研究方法。本研究采用話語研究的方法：分別從宏觀視角，即關注什么人在說杭師大與倉前、倉前人的話題有什么變化；談話的內容有什么變化；用什么媒介在談倉前與杭師大和從微觀視角進一步分析。endprint

6.分析

由于話語的多元性和綜合話語的需要，下文將從采訪倉興街上的三種店鋪的店主或員工的錄音轉稿中即非官方話語，對摘錄出的不同片段作出分析，和對于官方正式發出的文件、公告等官方話語，通過分析其中的詞匯選擇、句字結構和詞匯搭配等方面了解杭師大處于什么樣的語境中。

6.1 非官方話語

杭師大遷入倉前鎮后，倉興街的店鋪大致分三種，本土店鋪不受影響的，本土店鋪收到影響的，依托杭師大學生消費者開起來的店。整理了這三種店鋪的店主或員工采訪稿后，選出了三家店作為代表。

6.2 官方話語

公告：“因倉前街道倉興街道路狹窄，加上杭師大萬人入住倉前，人車流量猛增，造成交通擁堵。為確保車輛正常行駛，經倉前街道辦事處研究決定：自二零一三年十月一日起倉興街24小時禁止5t（含5t）以上貨車通行，特此公告。”

這是一份以公告形式放置在倉興街入口處的公告。公告，是指政府、團體對重大事件當眾正式公布或者公開宣告，宣布，非常正式和并且有強制性。以這種嚴謹而正式的文字形式頒布這條禁令，可以體現出政府對于杭師大遷入的重視和尊重。

7.總結

本論文著眼于身邊的實際問題，研究當下日益普遍的城鎮學生化現象。通過分析不同的話語主體、話語主題、話語內容等，從話語學的角度研究了城鎮學生化對倉前鎮的影響。倉前的學生化正在發酵，已逐漸影響到這個小鎮的方方面面。但由于研究時間、研究資料的缺乏，未能與當地居民深入地接觸、未能獲得關于倉前鎮城鎮規劃的相關文件，只有通過網上查找資料作出分析，因此很多方面可能都不夠完全。本團隊在后續研究中將會對此進行深入調查、分析。

[參考文獻]

[1]童杭麗.杭州大學城2014年在倉前建成[N].每日商報，2009-06-30.

[2] 繆凌云. 英國學生化現象評析[D]. 蘇州大學碩士論文，2011.

[3] Hubbard P.（2008）Regulating the social impacts of studentification：a Loughborough case study《學生化的社會影響：基于拉夫堡大學的個案研究》，Planning A，40（2）.pp. 323-341.

[4] 施旭 .文化話語研究[M]. 北京：北京大學出版社，2010.endprint