淺析中學體育選修課全面實施的難度及解決策略①

劉峰（江蘇省泰州中學　江蘇泰州　225300）

淺析中學體育選修課全面實施的難度及解決策略①

劉峰
（江蘇省泰州中學江蘇泰州225300）

摘 要：目前，我國中學體育教學還僅僅停留在以教師為中心，學生被動接受知識傳授的模式，有的體育課的學習內容枯燥、乏味，很多學生產生了嚴重抵觸與厭倦情緒。通過調查了解，體育選修課全面實施過程中受諸多因素的制約，而體育場館條件、經費的投入、學校的重視、體育教師配置及專長短板、學生層面等因素對中學體育選修課項目全面開設的影響最直接。因此，面對中學體育教學中的這種現狀，為了進一步深化體育教育改革，全面提高學生的身心素質，在體育教學中嘗試專項選修課程的實施可以有效緩解學生的這種現狀。該文將就目前中學體育教學中體育選修課實施中存在的難度進行分析并找出具體的解決策略。

關鍵詞：中學體育選修課實施難度解決策略

隨著新課改的不斷深入，中學體育選修課的實施已經進行了一段時間，學生對體育選修課充滿了興趣，選修課的實施有效地帶動了中學體育教學課堂氛圍的本質變化。沉悶、乏味的課堂氛圍不見了，取而代之的是充滿著生機與活力的局面。但是，體育選修課在實施的過程中受到諸多因素的影響，嚴重制約了體育選修課在中學體育教學中的重要作用，例如：學校辦學條件的限制、學校經費投入的限制、學校領導對選修課的重視程度、體育選修課專業教師的配備、學生自身的問題等。因此，在重重困難面前，中學體育選修課何去何從將是一個值得每一位體育教育者深思的問題。

1　中學開設體育選修課的重要意義

1.1有利于培養學生的學習興趣

現在的中學生大部分都是獨生子女，他們家庭生活條件優越，生活作息缺乏規律，特別是在節假日中，更是缺乏體育鍛煉，導致很多中學生體重偏高、體質偏差的現象越來越嚴重。要想徹底改變這種局面，學生不僅要在平時的生活中注意科學的膳食，還必須加強體育鍛煉。在中學開設體育選修課可以讓學生根據自己的喜好來選擇體育運動，這將大大提高學生的興趣與主動型，轉變了學生的被動學習的狀態。同時也在很大程度上調動了學生的積極性，提高了體育課的教學質量，有利于學生興趣的培養。

1.2有利于學生心理健康的發展

由于老師與家長對學生寄予了厚望，再加之學習壓力沉重，對一些中學生造成了嚴重的心理影響。體育作為一種積極主動、充滿活力、充滿激情的運動，不僅可以有效地激發學生對體育課學習的興趣，培養學生拼搏、吃苦的精神，更能夠在體育競賽中使學生感受公正、公平、成功的喜悅、失敗的打擊。從而達到磨練學生意志品質、增強學生心理承受能力的效果。因此，中學開設體育選修課有利于學生個性化發展與身心健康發展，有利于學生體質的增強。

1.3有利于學生終身體育習慣的形成

在學校開設體育選修課，學生可以根據自己的愛好來選擇體育項目，在教師的精心教導下，學生已經具備了一定的體育運動能力，并在平時的課堂中形成了良好的體育學習態度，掌握了科學的體育鍛煉方法，學生的專長也得到了最大限度的發揮，為學生今后終身體育習慣的形成奠定了基礎。因此，中學體育選修課要根據學生的生理、心理等特點來開設一些具有趣味性的體育運動項目，多對學生進行鼓勵，讓學生在不斷運動中體驗成功的艱辛與喜悅，開發學生的潛能、激發學生的學習興趣，幫助學生樹立終身體育的意識與思想。

2　中學體育選修課全面實施面臨的難度

2.1學校體育硬件條件的限制

硬件條件是中學實施體育選修課的基本前提。有的學校由于辦學條件差、經費有限，體育場地的數量十分有限。除了小部分中學辦學條件較好外，大多數中學的體育場館、體育設施的數量參差不齊、良莠差距較大。近年來，我國加大了對基礎教育的資金投入力度，各學校的辦學條件發生了本質性的轉變。體育場館建起來了，體育器材也買來了，但是，由于各校經費不同，有的學校還尚未擺脫原來的局面。每年購買體育器材的經費關鍵在于學校領導的重視。例如：大多數中學購買的體育器材主要是以足球、籃球、乒乓球、排球為主，對于消耗較高的羽毛球設施，很多學校根本不納入購買計劃中。有的學校如果開設了體育羽毛球選修課程，也會要求學生自己帶羽毛球拍及羽毛球來上課。可見，體育硬件條件的現狀并不容樂觀。

2.2高考制度束縛了選修課的全面實施

多年以來，受高考應試教育的影響，各中學對主科的重視程度越來越高。目前，社會各界對中學的期望價值取向主要集中在中、高考成績、升學率的基礎上。家長與社會對學生的評價就是分數，高考成績至上的價值觀充斥著中學教育。這種現狀成為中學體育選修課全面實施的最大阻力。多年的教學經驗使我體會到，高考是體育選修課存在的一種無奈，也是體育選修課實施的沼澤。

2.3教師的專業能力與綜合素質影響著選修課的實施

教師是保證體育選修課實施的科學性與實踐性有機統一的基礎。目前我國中學體育教師的專選項目主要是以田徑、籃球、排球為主，選擇體操的教師并不多見。這也從另一個層面說明各中學體育教師的專選項目與學校的擁有器材之間存在著一定的關聯性。

2.4選修課的項目設置嚴重不足

體育選修課的開設大大提高了學生的學習興趣，學生對選修課需求的呼聲也越來越高。但是，就目前的現狀來看。很多中學雖然開設了體育選修課，但是其選修課的項目嚴重不足，設置過少，不能滿足學生對體育項目的選擇需求。例如：目前大部分學校的體育選修課僅有籃球、羽毛球、乒乓球等項目。并且對每項選修科目只能開設一個班，每班的參加人數提出了嚴格的要求。再例如：具有較強娛樂性、實用性的體育項目都沒有開設，如：街舞、跆拳道、體育舞蹈、太極拳等。這些都嚴重影響了學生的學習積極性。

3　全面實施中學體育選修課的有效途徑

3.1各中學根據實際情況設定好體育選修課的內容

各中學在設定體育選修課時必須充分考慮到學校的自身場地范圍、體育教師的人數與專長、體育器材的擁有數量等。應在學校教學處的牽頭與引領下，結合學校各部門共同制定切實可行的選修課。在制定時一定要注意在解決本校體育基礎課教學問題的基礎上避免出現選修課與基礎課之間的矛盾。

3.2體育選修課一定要注重學生的實用性、娛樂性、健身性

各中學體育選修課的制定應突出其實用性、健身性、娛樂性。例如：學校可以在經濟條件與辦學條件允許的情況下除了開設一些諸如籃球、羽毛球、乒乓球之類的大眾化選修課外，還可以適當的開設一些新穎的、更加吸引學生注意力的體育選修課，如：健美操、保齡球、網球、壁球、跆拳道等。使學生在參加選修課的過程中培養其勇敢、團結協作、果斷的集體主義精神，培養學生的學習興趣，培養學生長期堅持鍛煉身體的信心與決心。

3.3不斷完善中學體育教師的專業業務能力

專業技能、業務技能較強的體育教師是中學開展體育選修課的基本保障。各中學應加強對現有體育教師隊伍內在潛力的挖掘，有效的、合理的配置現有的教育資源，多層次、多渠道、多方位的提高本校在職教師的業務能力、教學水平、職業道德素質、思想品質等。例如：可以根據本學校的需要有計劃、有目的的需安排一些體育教師到專業院校參加短期進修與學習。

3.4采用靈活多樣的形式全面實施中學體育選修課

在中學體育選修課教學中，一定要注意教學方法的多樣化、現代化，一定要滿足現代選修課教學發展的需要?？梢圆扇魇谑綖橹鲗У慕虒W方式，也可以采取以學生自學為主體的自主式方式，還可以采取面向全體學生的集體式，總之，教師要采取靈活多樣的方式，發揮八仙過海的方法，大膽嘗試有別于傳統教學方法的新的教學方式。

總之，中學體育選修課程的全面實施能夠滿足學生的不同需求，能幫助學生根據自己的興趣愛好來選擇體育項目，為學生提供更多的展示自己、充實自己的機會，全面培養學生的綜合素質與綜合能力，為中學生今后能更好的、更科學的掌握體育知識，幫助學生擁有一技之長，為學生今后更好的學習、工作、生活奠定堅實的基礎。

參考文獻

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作者簡介：①劉峰（1980，12—），男，江蘇江都人，本科，中級職稱，研究方向：普通高中體育教學。

中圖分類號：G80

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（a）-0107-02