體育院校網(wǎng)球專項畢業(yè)生就業(yè)的調查與研究——以武漢體育學院體育科技學院為個案

周浪

（武漢體育學院體育科技學院　湖北武漢　430200）

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體育院校網(wǎng)球專項畢業(yè)生就業(yè)的調查與研究——以武漢體育學院體育科技學院為個案

周浪

（武漢體育學院體育科技學院湖北武漢430200）

摘 要：本文通過問卷調查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，以武漢體育學院體育科技學院網(wǎng)球專項畢業(yè)生為研究對象，對體育院校網(wǎng)球專項學生的就業(yè)問題進行了分析，對我國體育院校網(wǎng)球專項畢業(yè)生的就業(yè)率做了深層次的研究，結合體育教育網(wǎng)球專項學生的就業(yè)情況，對體育院校網(wǎng)球專項學生的培養(yǎng)進行研究。闡述了體育院校網(wǎng)球專項學生就業(yè)現(xiàn)狀及未來就業(yè)走勢情況。

關鍵詞：體育院校網(wǎng)球專項就業(yè)現(xiàn)狀研究

隨著大學生數(shù)量越來越多，就業(yè)形勢越來越嚴峻。體育院校的就業(yè)形勢也并不樂觀。據(jù)教育部有關資料顯示，2015年大學畢業(yè)生將超過1000萬人，隨著畢業(yè)人數(shù)的急劇增加，大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個社會熱點和焦點問題。在這種嚴峻的形勢下，體育院校的就業(yè)形勢不容樂觀。體育院校網(wǎng)球專項的學生就業(yè)前景如何呢？筆者就武漢體育學院體育科技學院網(wǎng)球專項已畢業(yè)的三屆學生進行調查，對其就業(yè)情況進行分析，提出了進一步拓展體育教育專業(yè)網(wǎng)球專項畢業(yè)生就業(yè)渠道的方法以及提高就業(yè)率的一些措施，旨在提高網(wǎng)球專項學生的就業(yè)，推動資源的合理利用，希望本文能夠給與即將就業(yè)的網(wǎng)球專項學生以參考，推動體育院校中網(wǎng)球專項學生的就業(yè)。

1　就業(yè)現(xiàn)狀的調查分析

1.1我國體育院校畢業(yè)生就業(yè)情況

根據(jù)教育部近3年對高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調查結果顯示，整體就業(yè)率均有所下降，體育院校的就業(yè)率在各類院校中排在末尾，且從事的工作與所學專業(yè)出現(xiàn)嚴重脫離的情況十分普遍，這些情況都折射出體育院校就業(yè)情況的慘淡。自2011年到2014年的數(shù)據(jù)反映出逐漸下降的就業(yè)率，凸顯逐漸增加的就業(yè)難度。據(jù)統(tǒng)計，2011年體育生的就業(yè)率僅有61％，2012年就業(yè)率下降為57.6％，到2013年就業(yè)率下降到54％，2014年實際就業(yè)率降到了51％左右。可以看出，體育院校畢業(yè)生就業(yè)率每年都在以3％左右的幅度下降，體育院校學生的就業(yè)壓力越來越大，成為目前國內就業(yè)最為艱難的畢業(yè)生之一。是體育院校培養(yǎng)的人才不能滿足社會的需要，還是體育院校學生就業(yè)方向狹隘，或是學校或對口培訓機構出現(xiàn)飽和才制約著就業(yè)，這是一個引人深思的問題。

網(wǎng)球運動是近年來興起的運動之一，這項運動也越來越普及，參與人數(shù)越來越多，是本該就業(yè)前景大好的專業(yè)，但是網(wǎng)球專項學生表現(xiàn)出來的就業(yè)態(tài)勢也不容樂觀。只有70％的網(wǎng)球專項畢業(yè)生從事與網(wǎng)球相關的職業(yè)，還有22％的畢業(yè)生從事與網(wǎng)球無關的職業(yè)，8％的網(wǎng)球畢業(yè)生處于無正式職業(yè)狀態(tài)。

1.2網(wǎng)球專項畢業(yè)生就業(yè)的地域性特點

對武漢體育學院體育科技學院的網(wǎng)球畢業(yè)生運用問卷調查法，共收回100份問卷，其中有效問卷98份。所有的調查對象年齡在20至30歲之間。其中男生80人，女生20人。結果顯示，武漢體育學院體育科技學院網(wǎng)球專項學生的選擇分布具有明顯的地域性，其中68人選擇在上海、北京、廣州、深圳等一線發(fā)達城市，24人選擇在重慶、武漢等其它大城市，而選擇在地級城市和縣級城市的僅有6人，這與一線城市或大城市經(jīng)濟環(huán)境好，參與網(wǎng)球運動的人數(shù)多，人們愿意花錢去學習和參與這項運動有關，就業(yè)機會大，課酬豐厚，多數(shù)學生期望到這些地方去發(fā)展和就業(yè)。而一些經(jīng)濟一般的城市，網(wǎng)球畢業(yè)生卻不愿意去發(fā)展，一方面，這些地方場地有限，另一方面，這些地方經(jīng)濟的原因，人們不愿意花錢在這項運動上。

1.3網(wǎng)球專項畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析

1.3.1網(wǎng)球專項人數(shù)逐年增多

隨著網(wǎng)球運動的普及，在新生入學分專項的時候，網(wǎng)球專項成為學生的首選專項，網(wǎng)球專項的人數(shù)也是逐年增多，拿武漢體育學院體育科技學院為例，2011級網(wǎng)球專項學生僅為102人，2014級網(wǎng)球專項學生達到140人，全國的體育院校每年的網(wǎng)球畢業(yè)生人數(shù)可想而知，再加上師范或綜合類院校的網(wǎng)球專項畢業(yè)生人數(shù)，供大于求，無疑增加了網(wǎng)球專項的就業(yè)難度。

1.3.2場地要求高

網(wǎng)球運動對場地要求高，但是網(wǎng)球場地的利用率卻較低。和籃球場相比較，網(wǎng)球場面積大，但是最多容納4人進行活動或比賽，而籃球場卻能容納十人或更多的人比賽。所以，在學校和單位，大多都不愿意花大價錢來建造網(wǎng)球場地。網(wǎng)球專項學生的就業(yè)方向大多是中小學，而中小學有條件來建造場地的卻很少，這些學校在招聘的時候會考慮到實際效益，選擇其他易于開展的專項教師，無形中增加了網(wǎng)球畢業(yè)生的就業(yè)難度。

1.4體育院校學生自身條件分析

體育院校網(wǎng)球專項學生對自身條件分析不客觀，這些學生多數(shù)是讀了大學以后才接觸到網(wǎng)球運動的，運動基礎薄弱，4年的學習多數(shù)的學生不足以達到很高水平。但是多數(shù)學生往往不能正視自己，綜合素質不高，競爭力低下，把就業(yè)期望設置的過高，把目標設在北上廣深等一線城市或發(fā)達地區(qū)，對基層單位或學校卻沒有興趣。一些學生想進學校等事業(yè)單位，但是本身文化素質卻不高，在逢進必考的前提下，不理想的成績會把學生拒之門外。不能正確的認識自己的能力，錯誤的就業(yè)方向，是就業(yè)難的一個主觀因素。

1.5市場對網(wǎng)球專業(yè)人才的要求

市場需要什么樣的網(wǎng)球專業(yè)人才？要以市場為導向，培養(yǎng)適應市場、適應社會的網(wǎng)球人才。體育院校在網(wǎng)球課的培養(yǎng)目標和課程設置上都是按照一般的體育教育來制定的，沒有根據(jù)社會形勢，沒有根據(jù)項目特點來安排課程學習，市場需要的網(wǎng)球人才是既具備良好的運動技能，又要求有得體的語言，會生動的講解，具有一定的素質，既能教學又能指導，才能負荷市場需求。體育院校要開動腦筋，進一步研究符合網(wǎng)球項目特點的人才培養(yǎng)模式，使培養(yǎng)出來的人才符合市場的需要，才能改善就業(yè)。

2　我國體育院校網(wǎng)球人才培養(yǎng)對策

2.1以就業(yè)為導向

就業(yè)的思想要始終貫穿到網(wǎng)球教學中，要在日常教學中著重培養(yǎng)學生的社會實踐能力，教學、講解、裁判等知識都要融會貫通，要求學生熟練運用教學教法，熟練掌握裁判技能，熟練與別人溝通，以真實的工作環(huán)境為載體，讓學生參與網(wǎng)球教學，讓學生逐步適應角色轉變，挖掘網(wǎng)球專項學生的潛力和資質。培養(yǎng)以就業(yè)為目的的應用型網(wǎng)球人才，只有平時做足準備，才能在就業(yè)時搶占先機。

2.2以市場為導向

以市場為導向，培養(yǎng)適應市場的網(wǎng)球專項畢業(yè)生。市場是檢驗畢業(yè)生質量的風向標，市場需要什么樣的人才，學校就應當適應市場，培養(yǎng)什么樣的人才。如大城市的一些網(wǎng)球俱樂部或培訓學校需要技能好，談吐得體的網(wǎng)球專項學生來指導高端客戶，學校是否會有針對性的對學生進行禮儀、語言等方面的培訓？這要引起學校的重視。只有重視市場需求，才能提高就業(yè)率。

2.3重視專業(yè)課程

專業(yè)課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵所在，對網(wǎng)球專項學生來講，專業(yè)課程的好壞是其核心競爭力。體育院校要以專項課程為著手點和落腳點，狠抓專項教學。網(wǎng)球專項學生具備良好的技能，是就業(yè)的基礎之一。專業(yè)課程不僅僅指技術教學，還要有理論教學。

2.4精簡理論教學，豐富實踐內容

要把理論教學和實踐內容結合起來。比如學生在學習競賽組織與編排、競賽規(guī)則等知識時，不能讓學生死記硬背，而是要和比賽結合起來，讓學生參與到編排過程中，提高學生實踐能力，更能使學生融會貫通，還起到事半功倍的作用。再如，要教授學生說課能力和寫教案的能力，不僅會做動作，還要求會講解，這樣也能提高網(wǎng)球專項畢業(yè)生水平，對網(wǎng)球專項畢業(yè)生的就業(yè)會大有裨益。

3　結論與建議

3.1結論

由此可知，近年來網(wǎng)球專項學生就業(yè)形勢不容樂觀，從客觀方面講，是社會大環(huán)境造成的，畢業(yè)生過多，供大于求，造成競爭壓力大，人才滯留。從畢業(yè)生主觀條件看，與畢業(yè)生本身素質不高，難以達到市場需求有關。體育院校網(wǎng)球專項畢業(yè)生人數(shù)多，多數(shù)中小學沒有場地或不愿意投資場地，對網(wǎng)球專項畢業(yè)生需求較少。在就業(yè)地域上，形成了一線城市、大中城市就業(yè)相對集中，小城市無人問津的局面。網(wǎng)球專項畢業(yè)生的就業(yè)率逐年下降，引起了廣大教育工作者的重視。

3.2建議

學校要做出相應的改變，迎合就業(yè)需要，迎合市場需要，加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，從多方面提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)出適應社會需要的人才。要轉變觀念，狠抓教學，把理論和實踐相結合，使得學生具備就業(yè)的能力和優(yōu)勢。

學生應該提高自身素質，轉變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，不要脫離實際，以適應高等教育大眾化和市場經(jīng)濟的客觀要求。要將自己的擇業(yè)愿望與社會需求結合起來，樹立自己創(chuàng)造崗位、自己創(chuàng)造職業(yè)的現(xiàn)代擇業(yè)觀念。

多方面齊抓共管，才能提高網(wǎng)球專項學生的就業(yè)率，改善就業(yè)情況。

參考文獻

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文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)03(c)-0000-00