河南省高校物流人才培養存在的問題及應對策略研究

狄衛民，趙 冬

（鄭州大學 管理工程學院，河南 鄭州 450001）

DI Wei-min,ZHAO Dong

(College of Management Engineering,Zhengzhou University,Zhengzhou 450001,China)

地方經濟的發展離不開物流人才的支撐，物流人才的培養則是高等院校的一項重要職責。目前，河南省的多數高校均已開設物流管理或物流工程專業，但它們的培養模式大同小異，尚未很好地結合自身優勢定位人才培養方向，還不能高效對接不同行業和部門的多元化物流服務需求。為此，本文在分析河南省高校物流人才培養中現有問題的基礎上，提出了適應時代要求的物流人才培養策略。

1 河南省高校物流人才培養存在的問題

河南省現有本、專科院校130 余所，其中60 余所進行了2014年的物流專業招生工作，招生總規模達到5 000 余人，創歷史新高。不難看出，隨著河南經濟的快速發展，物流人才作為新興人才，正在受到高校和企業的高度重視。河南省于2003年正式開設物流管理本科專業，經過10 多年的發展，目前已經形成以本、專科為主，兼顧研究生教育的物流學歷教育層次。河南省高校的物流人才培養工作為促進地方經濟發展做出了貢獻，取得了成績，但是，新的時代背景又給培養工作提出了新的要求。據不完全統計，截止2014年底，河南省近百家企業通過了中國物流與采購聯合會組織的A 級物流企業評估，其中5A 級企業6 家，4A 級企業36 家，3A 級企業38 家，2A 級企業9 家。另外，省會鄭州市正著力打造國際航空樞紐和我國中部地區的現代商貿物流中心，并以物流業為龍頭吸引了富士康、中興、創維等一大批生產企業和發展項目，這無疑對物流人才的素質、規格及不同行業的物流差異化服務提出了更高要求。隨著新時期物流業發展的需要，特別是河南省物流實踐的現實要求，河南省高校急需在總結經驗、分析不足的基礎上，改進物流人才的培養手段和方法[1]。目前，存在的問題主要表現在以下幾個方面。

1.1 目標定位有待明確

河南省高校開設有以物流管理為主、物流工程為輔的兩大類物流專業，然而各院校在物流人才培養方向、物流人才專業技能培訓等方面，仍需與時俱進。調查發現，河南省各院校在物流人才培養方式上，還存在同質化教學、特色不足的問題；同時，隨著物流專業招生規模的擴大，一些院校看重數量、忽視質量的教情并沒有完全改變；另外，物流專業的課程設置和主要課程的講授內容也有待更新與改進。物流業是一個快速發展的行業，每年都在產生新的管理方法和技術手段，高校的課程設置必須注意到這一點，亦即，為培養學生的知識應用能力，增強學生的創新意識，應力爭在傳授基本理論、技術和方法的基礎上，讓學生接觸到更多的涉及本校優勢學科的物流應用案例，了解更多的專業發展動向。

1.2 高校師資有待加強

與沿海和發達省份的物流專業相比，河南省高校無論在師資規模還是在教學團隊上，都或多或少地存在著不足之處。目前，河南省高校缺少理論上過硬、實踐上過強的物流專職教師。與其他成熟的基礎學科不同，物流從業教師大多“半路出家”，盡管他們是從臨近學科如交通運輸、工商管理、系統工程等專業轉行而來，但在理論體系和技術手段的系統化理解和應用方面仍存在不少限制。這樣，教師授課時不得不更多地依賴書本知識，缺少實踐經驗的切身感受和有力論證，影響了整體教學效果。

1.3 實踐能力有待提高

物流專業的應用性較強，物流實踐是人才培養中必不可少的重要內容，然而，由于種種原因，河南的一些院校仍存在著以理論授課為主、實訓環節不足的問題。近些年來，我國物流業的快速發展帶動了各行業對物流人才的持續顯著需求，但是學生畢業后，卻暴露出理論強于實踐、解決問題的能力不足等問題[2]。學生動手能力差，主要有兩個方面的原因：首先，從學生自身角度講，一些學生興趣不足，熱情不夠，缺乏對物流行業的正確認識；其次，從學校角度講，一些院校沒有起到很好的引導作用。目前，在開設物流專業的高校中，有的沒有建設實訓基地的意識，有的對企業實地實習重視不足。

1.4 對口需求有待精確

隨著河南省高校物流人才培養規模的擴大，地方企業對物流人才需求的壓力逐漸減小，但是在此過程中，仍存在著人才需求的結構性不平衡問題。概括地講，物流是一個控制原材料、制成品、產成品和相關信息的系統，它主要包括運輸、倉儲、裝卸搬運、包裝、配送、流通加工及物流信息處理等基本活動。但是，針對一個具體行業，這些基本活動的重要性是各不相同的。例如，德邦物流等第三方物流企業在運輸、配送環節會投入更多精力，雙匯集團等食品企業在冷鏈倉儲、流通加工環節則更加用心，還有各種輕重工業企業，物流作為其中的一項重要內容，其基本活動的側重點并不統一。因此，在涉及到具體行業時，物流人才的培養應以行業需求為基礎，否則便會失去物流專業的社會吸引力。

2 河南省高校物流人才培養的應對策略

為更好地服務于地方經濟，針對河南省高校物流人才培養中存在的問題，提出如下應對策略。

2.1 明確定位，突出特色

人才培養的過程，不是一成不變的。只有結合當地經濟形勢和各類企業的需求，培養目標明確、定位清晰的物流人才，才能真正服務于社會，進而推動社會經濟發展。目前，發展河南物流業需要不同層次、不同崗位的物流人才，因此，應因校制宜，突出培養特色。首先，高職高專應注重物流活動中的操作技能，立足于物流行業的一線服務；本科院校應注重物流知識與物流實踐的結合，注意管理能力與實踐能力并重；研究生培養要致力于物流理論的創新與應用，提高解決物流活動中重大問題的能力。事實上，只有定位好培養目標和培養層次，建立縱深立體化的培養構架，才能切實解決河南省物流人才的多元化需求問題。其次，在物流課程設置方面，應突出辦學特色。河南省各高校的師資力量不同，優勢資源也不盡相同，只有結合自身特點，設置特色物流課程，才能避免教學上的同質化。筆者建議，在講授物流專業基本理論、方法和技能的基礎上，河南農業大學等農科類院校，可以結合自身的農學優勢和河南的農業大省實情，側重于農產品倉儲、農產品流通加工、冷鏈物流管理等方面的教學；河南理工大學等礦業類院校，可以結合學校的優勢學科和河南省礦產資源的有利開發條件，側重于煤炭物流、礦山生產物流，礦產資源物流規劃等方面的教學；鄭州大學等綜合類院校，可以結合當地具體產業的發展形勢，有針對性地開展城市物流、物流信息化、物流產業規劃、電子物流、物流金融等方面的教學[3]。

2.2 加強師資，靈活教學

河南省高校的物流教師資源相對匱乏，必須注意教師培養工作。由于多數物流教師“半路出家”，缺乏系統全面的物流實踐，為提升他們的專業素質，應鼓勵他們以合作或學習的形式深入到各類企業。同時，教師應將學習到的物流運作新方法傳授給學生，以提高學生興趣，激發學生的學習動力。此外，為使學生充分了解物流企業面臨的新形勢、新環境，高校還可以邀請物流企業的優秀從業人員兼職教學或定期開展講座活動。另一方面，高校之間也可以在整合優勢教學資源的基礎上，采用協同培養模式增強學生的專業綜合能力。在協同培養過程中，高校之間應建立專業教師、圖書資料、實訓基地等優質資源的共享平臺，應在課程互選、教師互聘、學分互認等方面給予大力支持。同時，為減少教師授課壓力，推進教學內容與教學手段的改革，方便學生在不同時間、不同地點的專業學習，高校之間還可以通過網絡教育平臺以公開課或精品課的形式分享物流名師的授課經驗及授課內容[4]。

2.3 豐富實踐，提高能力

物流實踐能力是應用型物流人才的核心競爭力。提高實踐能力，需要學生和高校共同努力。首先，作為實踐主體，學生要具有自主實踐的積極性。河南省于2014年11月舉辦了首屆大學生物流仿真設計大賽，省內高校共計132 支隊伍參與其中，30支隊伍入圍競賽。物流仿真大賽，是高校與企業之間的紐帶，是高校物流人才展示風采的平臺。各高校應以大賽技能要求為切入點，優化實踐教學內容，增強學生動手能力，調動參賽積極性。其次，作為教學主體，高校應加快物流實踐基地的建設進程。只有建立相對完善的物流實踐基地，營造相對真實的物流實踐環境，才能促進理論知識與具體業務的更好結合。為了避免各高校獨立建設實踐基地而導致的資金投入過大、基地利用率過低等一系列問題，建議高校間聯合建立實踐（基地。聯合基地同時服務于多所高校，物流功能更全面，操作環境更趨于真實，也更能提升學生的實踐能力。另外，目前已有一大批第三方物流、電子科技、生物制藥及高新技術企業入駐鄭州航空港區，各高校可以根據實習需要，在港區建立專門的實習基地。這樣，將社會、企業與學校緊密聯合在一起，更有利于在一流的行業環境中培養高精尖物流人才[5]。

2.4 校企合作，協作共贏

校企合作、工學結合、訂單式培養，作為職業教育探索發展的新模式，在優化高素質人才隊伍、定位企業人才需求、推進高等教育與行業接軌等問題上，具有重要的現實意義。高校是教學主體，應在保證教學質量的同時，明確合作企業對物流人才的實際需求，只有這樣，才便于在教學環節有針對性地調整人才培養思路，才能實現所學知識與企業需求的無縫對接，才可以切實增強學生的工作適應能力。合作企業是實踐主體，應在維護企業利益的同時，為學生提供更多的實習崗位，并從人才儲備的角度深化學生技能培訓，同時，為增強企業軟實力，應注意發現人才、留住人才。校企合作形式可由傳統的一對一模式，逐漸向一對多、多對一模式發展，即高校應依靠專業特色自主結合不同企業，企業應憑借行業特點靈活選擇不同高校。總之，只有校企雙方根據自身條件，合理搭配，優化組合，才能培養出真正意義上的對口人才[6]。此外，校企合作在把握行業動態、推進產學研發展方面，也發揮著重要作用，這又無形中提高了教師的專業能力，提升了物流人才的培養質量。

3 結束語

河南省交通條件便利，區位優勢明顯，經濟發展迅速，河南省高校物流人才培養工作任重道遠。為適應現代物流發展要求，文中總結了物流人才培養的不足之處，提出了培養院校應根據省情、校情和企業需求，規劃特色方向，強化師資力量，健全實踐基地，深化校企合作。高校物流人才的培養離不開社會各界的支持和幫助，因此相關部門和行業組織應加強協調，共同努力，為教育事業多做貢獻。

[1]黃新濤.物流高職教育與人才市場適應性研究——以河南省為例[J].價值工程，2011,30(21):193-194.

[2]霍偉偉.我國物流人才的市場需求分析[J].物流工程與管理，2012,34(8):7-8.

[3]江艷，伍應環.區域經濟發展中物流人才培養策略[J].企業經濟，2012(11):80-82.

[4]吳平，余祥庭，方祥玉.論高校聯合辦學的功能與價值[J].高等理科教育，2011(3):24-27.

[5]唐秀英，李順琴，楊琳琳,等.云南物流人才培養的現狀及對策研究[J].價值工程，2012,31(13):21.

[6]楊潔.基于校企合作視野優化高職物流人才培養對接企業研究[J].物流技術，2013,32(7):472-474.