以體育院校圖書館為例分析圖書館特色資源的建設(shè)和形成①

吳琳（西安體育學(xué)院 　陜西西安 　710068）

以體育院校圖書館為例分析圖書館特色資源的建設(shè)和形成①

吳琳
（西安體育學(xué)院 陜西西安 710068）

隨著高校圖書館的建設(shè)發(fā)展，推進了以體育為主的高校圖書館的前進步伐。該文以體育院校圖書館為例，圍繞其典藏書籍、文獻資料、檔案資源的特點，以及圖書館數(shù)字資源信息化的發(fā)展、圖書管理的方式進行分析研究，得出體育院校圖書館可以通過數(shù)字化特色資源建設(shè)、改進管理模式等方式進行圖書館特色資源建設(shè)和形成。這些具有特色資源的圖書館同樣反作用于體育院校，影響體育院校教學(xué)研究水平的快速發(fā)展。

體育院校 圖書館建設(shè) 特色資源 建設(shè)方向 影響

作為體育院校的教學(xué)建設(shè)任務(wù)，體育院校的圖書館建設(shè)是重要的構(gòu)成部分，像一般的科研學(xué)術(shù)研究，都需要通過圖書館的建設(shè)提升其研究水平。體育院校圖書館在當(dāng)今信息時代中發(fā)展迅速，科學(xué)數(shù)字化成為其發(fā)展的方向，為在校師生提供了更便捷的信息資源。建設(shè)具有體育院校特色資源的圖書館，不僅為在校師生的教學(xué)、科研提供更好的服務(wù)，還能通過對體育院校特色數(shù)據(jù)分析，為體育類學(xué)術(shù)研究提供更有價值的資料信息。

1　圖書館特色資源建設(shè)的意義

高校圖書館是學(xué)術(shù)研究的樞紐，建設(shè)具有高校特色資源的圖書館能全面推動教學(xué)的發(fā)展，促進高校學(xué)術(shù)交流與進步。

（1）信息化時代的發(fā)展，師生對圖書的需求由單一的借閱轉(zhuǎn)變成多元化的、復(fù)雜化的閱讀需求，建設(shè)一個具有特色資源的圖書館可以對圖書資源進行統(tǒng)籌優(yōu)化，集中建立圖書館的特色資源，以便更好地滿足讀者對圖書資源的需求。比如，南京體育學(xué)院為建設(shè)具有特色資源圖書館，對圖書的收集、分類進行了改善，優(yōu)化添加了體育圖片庫、體育學(xué)報、本校體育學(xué)生的學(xué)術(shù)論文等，充分展現(xiàn)了其體育學(xué)院的圖書館特色，更好地推動了院校的全面建設(shè)。

（2）建設(shè)數(shù)字化特色資源圖書館，可以提高圖書館在學(xué)校教學(xué)方面的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代數(shù)字化的圖書綜合系統(tǒng)，方便學(xué)生以及教師實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息交流，整合網(wǎng)絡(luò)資源，又快又好地獲取社會信息。特色資源的建設(shè)，還可加強各高校之間的合作交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步，使高校圖書館的重要作用得到最大發(fā)揮。

（3）圖書館的各種功能在特色資源的建設(shè)中得到發(fā)展。在建設(shè)特色資源中，圖書館根據(jù)其自身的傳播特點，通過數(shù)字化建設(shè)、管理模式的改進，促成圖書館的新一輪優(yōu)化，形成本館的特色管理方式、特色服務(wù)，使讀者、借閱者都有賓至如歸的感受，圖書館的特色資源建設(shè)也會得到認同。

（4）建立具有特色資源的院校圖書館，不僅可以整合網(wǎng)絡(luò)資源，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)圖書網(wǎng)絡(luò)資源的共享。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生在金錢方面不夠節(jié)省，但資源的共享也可減少購書資金，隨時隨地利用互聯(lián)網(wǎng)的手段獲取最快的社會新聞信息、閱讀圖書。

2　建設(shè)具有院校特色圖書館資源的策略

為了更好地使圖書館資源作用于體育院校的全面建設(shè)，最大限度的發(fā)揮圖書館資源的優(yōu)勢，可以從以下幾個方面著手，對體育院校的圖書館進行特色資源建設(shè)。

2.1對圖書館現(xiàn)有館藏分類

目前，各高校的圖書館都有對圖書進行分類，但大多數(shù)分為文學(xué)類和理學(xué)類，外加常用的藝術(shù)類新聞內(nèi)圖書，并沒有針對各高校自身建設(shè)特色進行合理分類，不方便學(xué)生的查閱。對于體育院校的學(xué)生講，其專業(yè)的特點決定了其對體育類書籍的需求。所以，在圖書館特色資源建設(shè)上，對書籍的分類要更詳細，除了對文學(xué)理學(xué)等常見學(xué)科的分類外，還需根據(jù)本校學(xué)生的實際情況以及圖書的可用性進行分類。比如在體育教學(xué)類、健康美學(xué)類等書籍分類上，需要分出小學(xué)體育教學(xué)、中學(xué)體育教學(xué)等，注重圖書的細化分類，學(xué)生在查閱書籍的時候，不僅可以更便捷地找到符合本專業(yè)的圖書，圖書管理人員也會相應(yīng)減少工作量，提高工作效率。

另外，為了建設(shè)一個具有特色資源的體育院校圖書館，圖書館還應(yīng)在館內(nèi)設(shè)置有關(guān)體育類圖書的圖書角，學(xué)生以及老師每周安排半天時間在圖書角進行學(xué)術(shù)交流，分享閱讀心得、使專業(yè)知識水平得到更大的進步，不僅可以充實學(xué)生的課外時間，還可以使學(xué)生與老師之間相處更加融洽。

2.2加快圖書館數(shù)字化的建設(shè)

目前，信息數(shù)字化已經(jīng)進入高校圖書館的建設(shè)工作中，利用計算機的優(yōu)勢促進圖書館的建設(shè)發(fā)展是未來圖書館發(fā)展的大方向。為了建設(shè)具有體育院校特色資源的圖書館，圖書館數(shù)字化是必要的條件，在硬件和軟件方面都需要得到提升。

在硬件方面，體育院校需要購置更多的計算機，在圖書館內(nèi)建造一個閱覽室，學(xué)生可以通過在閱覽室的查找，快速找到自己需要的圖書進行閱覽。這樣不僅可以免去借閱圖書的過程，浪費不必要的時間，還能進行圖書的快速閱讀。在每個借閱室里，圖書館都應(yīng)放置兩臺或者兩臺以上的計算機，方便學(xué)生檢索圖書，進行圖書的借閱，還便于圖書管理人員迅速找到圖書的位置，提高了工作的效率。

在軟件方面，不僅需要安裝一般的查找閱讀軟件，還需安裝學(xué)生創(chuàng)作學(xué)術(shù)論文常用的軟件，如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館等，方便學(xué)生進行學(xué)術(shù)論文的閱讀參考與創(chuàng)作。對體育院校的圖書館而言，還應(yīng)關(guān)注到有關(guān)體育方面的軟件，為了方便學(xué)生對體育類新聞加強關(guān)注，圖書館管理人員應(yīng)在桌面下載CCTV-5等有關(guān)體育類新聞的軟件，免去學(xué)生下載浪費的時間。

2.3改進圖書管理方式

大多數(shù)的高校圖書館管理模式守舊，管理方式落后，不能適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)字化圖書館的建設(shè)與發(fā)展。

雖然“全心全意為師生服務(wù)”這個宣傳語太過浮夸了，但是以師生為服務(wù)根本，是管理的核心。根據(jù)師生的需求進行管理，使師生感到滿意，在圖書館也能有一種歸屬感，為更快更好建設(shè)具有特色資源的體育院校提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在館藏管理方面，管理人員在充實自身專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，對館藏進行正確分類，通過對圖書館藏資源的特點與本館所需建設(shè)的特色相結(jié)合，建立一套富有體育院校圖書館特色的館藏管理制度。用這些館藏制度進行館藏管理，可以有效提高館藏工作效率，更好地建設(shè)本館特色圖書資源。

目前，圖書館的管理人員素質(zhì)普遍較低，不能完全符合高校圖書館的發(fā)展建設(shè)要求。為建設(shè)具有特色資源的體育院校圖書館，體育院校可以引進專業(yè)圖書館管理人才，利用其自身的專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務(wù)于學(xué)校師生，在專業(yè)知識上可以為師生提供更有價值的建議。也可以對現(xiàn)有圖書管理人員進行專業(yè)知識的培訓(xùn)，如圖書管理課程的培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)等。對其學(xué)習(xí)內(nèi)容進行定期考核，達標者進行獎勵，不達標者受到相應(yīng)的懲罰。這樣才能有效促成圖書館管理人員的自主學(xué)習(xí)能力與工作的積極性，確保特色資源圖書館的建設(shè)能順利進行。

2.4根據(jù)院校的定位來進行圖書館特色資源建設(shè)

每個院校都有自身專業(yè)方向的定位，有些院校專業(yè)定位側(cè)重于理工科，有些院校則偏重于文學(xué)。不同的院校專業(yè)定位，影響著圖書館特色資源的建設(shè)。對于體育院校將來，體育運動類圖書齊全的圖書館資源是其特色，找準自己的定位，將自身特色與圖書館資源結(jié)合，才能有效建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫，讓圖書館資源更好地作用于院校的全面發(fā)展。

比如，在體育院校中，可以以體育教育對社會發(fā)展的重要性作為主要目標，圖書館對有關(guān)這方面的資料進行重新采集整合，找到適合自身發(fā)展特色的書籍。有條件的高校，還可以建造一個專門的有關(guān)體育類學(xué)術(shù)研究的場館，全校師生都可以在場館內(nèi)進行學(xué)術(shù)研究，方便了體育院校專業(yè)學(xué)生的溝通交流。這可以有效提升學(xué)生的專業(yè)技能，并且也不是一味的學(xué)習(xí)枯燥的書本知識，學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，對知識的吸收往往比課堂上老師枯燥的知識講解更好更快。

2.5據(jù)讀者的需求進行特色資源建設(shè)

隨著社會的快速發(fā)展，專業(yè)領(lǐng)域、興趣愛好等的不同，讀者群分類越發(fā)明顯。越來越多的讀者群出現(xiàn)，讀者群的類型千差萬別，這就要求圖書館需要根據(jù)讀者的需求進行特色資源建設(shè)。比如，有的讀者是體育教育專業(yè)的，其需要的圖書資源就應(yīng)該是有關(guān)體育方面的。圖書館對這類的圖書在前期就需進行資料的收集，便于快速找到讀者所需的圖書資源，形成本館特色的服務(wù)體系，從而提供給讀者最滿意的個性化服務(wù)。

3　結(jié)語

我國的圖書館發(fā)展方向是以建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫為根本，以先進管理服務(wù)為要求，整合資源，促進高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。高校的圖書館特色資源建設(shè)是新時期高校圖書館工作快速發(fā)展的要求，特色資源的建設(shè)共享共同促進高校的全面發(fā)展，高校圖書館應(yīng)該根據(jù)用戶的需求，善用自身專業(yè)進行管理，向讀者提供便捷專業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。以體育院校自身的特色資源，向讀者展現(xiàn)圖書館的特色，使每個圖書館都有一個“多彩”。

［1］車錦華.論圖書館特色資源的形成和建設(shè)——以體育院校圖書館為例［J］.圖書館學(xué)刊，2009（2）：60-62.

［2］趙珊珊.試論特色館藏資源的建設(shè)思路——以上海對外貿(mào)易學(xué)院圖書館WTO特色資源建設(shè)為例［J］.圖書館論壇，2013（1）：110-115.

［3］張國杰.廣東省高校圖書館特色資源建設(shè)情況調(diào)查分析［J］.圖書館學(xué)研究，2013（10）：39-43.

［4］生修雯，陳香珠，喻樟.學(xué)科特色館藏資源建設(shè)及共享模式研究——以江西省高校圖書館為例［J］.圖書館建設(shè)，2011（11）：52-55，58.

G80-05

A

2095-2813（2015）12（a）-0152-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.34.152

①吳琳（1963，4—），女，陜西西安人，學(xué)士學(xué)位，館員，研究方向：情報、圖書管理與利用。