新時期公安院校警察體育教育現狀及發展趨勢①

劉慶壽（云南警官學院　云南昆明　650223）

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新時期公安院校警察體育教育現狀及發展趨勢①

劉慶壽
（云南警官學院云南昆明650223）

警察體育教育是公安教育中的重要內容之一，是提升公安大學生運動能力、實現其全面發展的一門必修課程。公安院校警察體育教育主要以讓學生學習警察體育知識和身體鍛煉的科學方法為教育基礎，以掌握各種制服犯罪人的技能為教育重點，以為學生日后的警察職業活動打下堅實基礎為教育目標。但隨著社會的不斷發展進步，犯罪分子的作案手段變得豐富，現階段的公安院校警察體育教育已經不再適應公安一線的需要，且存在一些自身教育問題，因此，有關人員要根據新時期公安院校警察體育教育現狀，對警察體育教育進行改革，從而顯示其良好的發展趨勢。

公安院校警察教育現狀趨勢

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.071

1　警察體育概述

1.1警察體育的范疇

警察體育是公安和公安院校教育訓練的重要內容之一，是培養新時期高素質警務人員的重要方面。警察教育的要求是所有經過訓練的公安學生，要初步對警察體育知識、技能以及訓練方法進行掌握，并能運用體育訓練的知識維護好的身體和運動能力，能夠時刻以積極的體力和精湛的技能為警務工作服務。現階段的警察體育組織形式包括：警察體育必修課、選修課、課外體育活動、課余訓練、群體比賽、校閱等。

1.2警察體育的目的及特征

警察體育是根據警察性質和素質的要求來開設的一門課程，其訓練的目的和任務具有密切的聯系，是警務訓練的重要內容和提高警察戰斗力的基本要素，對警察隊伍建設具有重要意義。警察教育的根本目的是增強學生的體質、促進學生的健康發展，不斷發展學生的體能，培養其堅韌的毅力。警察體育的特點是在具體的實戰中要分散而獨立作戰，涉及的作戰領域較廣。

2　現階段我國公安院校警察體育的發展現狀

2.1現階段我國公安院校警察體育教育模式

現階段我國公安院校警察體育教育模式主要包括學歷教育和職業教育兩種。其中，學歷教育主要通過公安院校來體現，具體的教學思想和教育部的有關精神息息相關，但對警察教育的教育體系和系統沒有進行劃分，只是按照普通的高校大學生體育教學模式來實踐。普通高校的體育教學模式和方法主導著警察體育教育，沒有體現警察體育教育的實質，沒有讓學生樹立一定的執法觀念、掌握必要的警察知識和技能，逐漸脫離公安教育目標。

警察職業教育主要分為職前教育和職后教育。職前教育主要是對新入警隊的警察開展，這類學生的特點是不具備警察知識的基礎，也不具備必要的警察技能，且缺乏警察實戰經驗。因此，需要教師對其投以高度的重視。但在具體實踐中沒有為其提供足夠的時間進行學習，無法體現警察教育目標要求。

2.2現階段我國公安院校警察體育教育存在的問題

2.2.1警察教育科目的設定上沒有體現警察教育的特征

前文中提高警察教育的實質主要是從軍事體育中延伸出的，而軍事體育來源于競技體育。因此，警察體育教學的科目設定要根據軍事體育和競技體育的特點來設定，但現階段的越障攀爬、泅渡等教學內容沒有形成完善的教學體系。警察體育教學科目的設定沒有根據警察職業的需要進行有針對性的安排，泅渡課程的實際教學基本被設置成了游泳課程，沒有緊密結合警察教育的實際需要；越障攀爬的場地設置只是照搬了軍體400 m越障的模式，沒有體現警察執法環境需要。

2.2.2教學內容和警察實戰結合不密切

現階段警察教育最嚴重的一個問題就是教學內容和警察實戰應用的聯系不密切。受師資力量、師資素質、教學設備等方面的影響，警察教學內容的設定不符合警察實戰需要，一些學校將教學的實踐環節取消。這些問題導致警察教育教學的滯后。

2.2.3教學方法沒有超越普通體育的教學框架

警察教育質量的優劣和是否采用了先進的教學方法有著密切的關系。但現階段的警察體育教學的教學方法仍以普通體育的教學方法為主，沒有形成具有警察教育特色的方法體系。雖然能讓學生基本掌握警察技能的要領，但卻不具備將要領進行實際操作、活學活用的能力，使很多警務學院不具備良好的隨機應變能力。

3　新時期公安院校警察體育教育發展趨勢

現階段，我國警察教育在教育目標、教育方法、教育內容上都隨著時代的發展體現了不同程度的問題，可見，警察體育教育和社會環境的變化、職業教育制度以及個性發展等要素的變動密切相關。因此，在新時期的警察教育要在“健康第一”的教學目標基礎上，實現對教學目標、教育方法以及教學內容的改革，首先要轉變三種體育理念，即警察體育價值、教育觀、發展觀；其次要通過體育社會化、體育生活化、體育大眾化三種體育意識的建立更新現代警察體育健身意識，從理念和意識觀念的確立和更新體現新時期公安院校警察體育教育發展趨勢。

3.1樹立積極的警察教育價值取向

3.1.1警察體育的教育觀

公安院校的體育教育和高校一般的體育教育之間存在不同，首先，公安院校的警察體育教育主要是通過以身體活動為媒介的體育教育來磨練個人的戰斗精神和拼搏意志。其次，公安院校的體育教育要和警察的身心健康及其職業要求相適應，重點強調學生自主訓練和教師指導訓練的結合，要求訓練內容和實際生活的貼近。再次，公安院校的體育教育主要是傳統、強制體育觀的延伸，體育教學內容較為單一、枯燥。最后，基于全民健身的視角來看，警察作為社會成員之一，其教育發展不能脫離社會，不能脫離人們的生活。因此，基于警察體育教學和傳統體育教學的不同特點，新時期的警察體育教育要汲取一些社會體育、大眾體育以及學校體育教學的活動形式，不斷豐富警察體育教學內容，并可以通過一些和警察實踐活動相關課程的滲透，加強大學生對警察體育的喜愛，實現其維護身體健康的目的。另外，警察體育教學的訓練內容要涉及一些非競技的體育活動內容，不斷加強學生的身體訓練，并結合警察體育心理、體力以及技術上的要素，增強學生的體能、技能、戰術，從而實現深化體育意識、提升戰斗素養的警察體育教育目標。

3.1.2警察體育的價值觀

傳統理念認為警察體育教育是在教官指導下，為了提升警察運動能力，提升運動機能的一種專業化的訓練，訓練的內容主要包括身體訓練、素質訓練、技術訓練以及意志力訓練等。作為其教育的形式的教學課，主要是以一種步驟化、強制性的手段來提升體育運動能力和技能。而新時期的警察體育價值觀導向是警察體育教育和社會體育、大眾體育以及學校體育的結合，從而促進人體的發展，幫助人們調節消極情緒、減緩工作壓力等。警察體育的價值觀主要是在以往觀念的基礎上融入健體強身、休閑娛樂、預防心理和生理疾病等新的價值觀念。

3.1.3警察體育的發展觀

主要體現在體育和健康的結合和深化發展。改變了傳統認為只要身體健康就是健康的所有體現的錯誤想法，開始注重心理健康、道德健康以及社會環境健康。要求警察體育教育緊跟時代發展步伐，擺脫競技體育的束縛，實現向健身、健康、娛樂等方面的體育運動方向發展。

3.2更新警察體育鍛煉的現代化意識

3.2.1警察體育教育社會化發展

警察體育教育社會化發展即是從行政辦體育轉化為社會辦體育。社會化的警察教育發展包含了一種體育道德觀，將體育運動賦予了社會意義和教育意義，改變其原有消耗時光的單一性價值判斷標準，逐漸變成了一種純正的、具有精神性的運動。

3.2.2警察體育教育生活化發展

警察體育教育生活化發展是指人們將體育活動視為生活中的重要組成部分，并在探索中逐漸形成一種體育生活方式。體育生活方式主要體現在：第一，在時間上，體育教育活動變得日常化；第二，在空間上，體育活動逐漸貼近實際生活，實現了體育教育和生活環境的結合；第三，在情感上，體育教育更加注重被教育者的心理感受。旨在實現體育活動對人心理負面情緒的緩解，加強人和人之間的交往。

3.2.3警察體育教育大眾化發展

警察體育教育大眾化發展是指運動者根據自身的身體狀況進行適當鍛煉，從而滿足自身的運動需要，是警察健身活動的基礎。因此，要求公安院校要積極開展一些大眾健身體育活動，為學生傳播大眾體育常識，不斷推動、深化警察體育教育活動的發展。通過大眾化教育模式的發展能夠吸引更多學生進行警察體育教育，體驗到警察體育教育的樂趣。

4　結語

新時期公安院校的警察體育教育是一種職業化的體育教育活動，具有明顯的警察職業特征。因此，新時期的警察體育教育要在體現警察職業特性的基礎上，發展貼近人們生活、工作和學習需要的體育運動教學項目，在尊重體育自身發展規律的基礎上，不斷延伸體育教育的發展觀、教育觀以及價值觀，并在體育運動教育中培養學生社會化、生活化以及大眾化的體育運動意識，從而在真正意義上實現新時期警察體育教育的健康發展。

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D631.1

A

2095-2813（2015）10（c）-0071-02

①劉慶壽（1964，6—），男，漢，云南人，本科，副教授，研究方向：警察體育與體育實踐教育。