湖北省高校體育舞蹈現階段發展的瓶頸與破解①

張靜

(宜昌市三峽大學體育學院 湖北宜昌 443000)

湖北省高校體育舞蹈現階段發展的瓶頸與破解①

張靜

(宜昌市三峽大學體育學院 湖北宜昌 443000)

通過文獻資料法、數據分析法、總結歸納法,對湖北省高校體育舞蹈在體育課教學方面遇到的瓶頸進行深入的探究。從結果可以看出:體育舞蹈在湖北省普通高校體育課程中具有非常重要的價值,體育舞蹈在社會上得到青睞同樣在學校也被許多人熱愛著,湖北省很多高校陸續增加體育舞蹈作為體育課之一。但是硬件設施跟不上需求、課程設置不合理、學生技術水平不高等問題的出現將會影響其在高校的順利進行。該文對高校體育舞蹈的發展現狀、其影響發展的因素和問題進行探討,提出詳細的破解方法。

湖北省高校 體育舞蹈 現階段發展 瓶頸

體育舞蹈作為高校體育課之一將德育、智育、體育、美育結合起來一門課程。學習者發現練習體育舞蹈的直接收獲是體質的變化,把體育舞蹈變成為伴隨終身的鍛煉。這種中強度、有氧代謝的體育運動項目因此在高校受到歡迎。近年來對于體育舞蹈教學方法的科學研究愈來愈多,然而對于高校體育舞蹈學生關于體育舞蹈知識水平的研究在國內卻不多見。該研究旨在找出體育舞蹈在高校現階段發展的瓶頸,通過找到破解方法來為體育舞蹈進一步發展提供理論與實踐依據。對于湖北省普通高校體育舞蹈課程學生參與進行觀察和分析,針對存在的問題該文提出破解方法。對促進湖北省高校體育舞蹈持續的發展有著重要的意義。

1 文獻綜述

體育舞蹈具有獨特的“體育”與“舞蹈”的結合功能,除了優美性、藝術性、文明性外,其不僅可以起到強身健體的作用還能讓學生們社會交際能力變強。在調查中了解到,該項目無論是在國內還是國外在高校深受學子的歡迎,不斷的在發展,因而成為高校被選課人數最多體育運動項目之一,發展初期就出現了供不應求的現象,但是體育舞蹈課堂上又有很多瓶頸來影響學生學習熱情。為此,在體育舞蹈教學中要找到破解方法。

通過搜集、整理、分析文獻資料,歸納總結出,體育舞蹈逐漸受人們的喜愛與學習,社會上有越來越多的體育舞蹈學習者,帶動了各個培訓班的開展,教師人才開始出現供不應求。高校跟上時代的步伐,體育舞蹈在湖北省普通高校教學發展已有10多年的歷史,體育舞蹈對于塑造人才具有非凡意義,體育舞蹈教師專業技術水平整體還有待進步,課程教材、方案、內容設置等有待改進。在調查中知道湖北省高校體育舞蹈在人才培養中有著極其重要的影響,但也凸顯出高校體育舞蹈教學和訓練存在一些必須要解決的瓶頸,如課時安排不合理、場地設施不健全等,使得體育舞蹈項目在高校處于初級階段。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以湖北省普通高校體育舞蹈現階段發展為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻綜述法

根據主題研究的需要,在知網及圖書館里查閱并檢索了最近十幾年關于湖北省高校體育舞蹈現階段發展及所遇瓶頸與破解方法方面的書籍和研究文章,為該文的研究方向和主體提供一些依據。

2.2.2 總結歸納法

通過前人研究的高校體育舞蹈發展現狀,反觀湖北省高校現階段的發展,歸納出他們之間的共性,找出該文研究的問題并結合這些瓶頸提出破解方法。

3 研究結果與分析

3.1 湖北省高校體育舞蹈現階段的發展

高素質人才的培養需要在大學這樣一個氛圍里,大學課程多種多樣,其中一個重要環節就是體育課教學。時代在不斷的進步,高校體育課程教育務必要進行變革來適應社會需要。多年來國家教育部明確指出健康第一是體育課的目標。德、智、體、美全面發展的方針是被大學體育舞蹈教學促進落實的并用來推動普通高校體育教學改革。體育舞蹈課程的重要意義在高校大學體育教育改革的環境下被賦予。一般設立體育舞蹈專業培育體育舞蹈專門人才或開設體育舞蹈課程以適應各個專業學生的教學是高校開設體育舞蹈教學的兩類情況。

3.2 湖北省高校體育舞蹈發展影響因素的研究

3.2.1 體育舞蹈作為體育課教學的形式的影響因素

體育舞蹈作為高校體育課項目之一,教學過程中會遇到一系列問題。雖然體育教學中強調以學生為主,但是如果學校不注重師資隊伍的建設那么哪一門學科肯定是閉塞的。然而體育舞蹈作為一門時尚的項目,其運動技術技巧在不斷的變化,需要教師不停地學習新知并進行傳授。所以學校建設師資隊伍的過程也是促進該項目良性發展的必要途徑。

3.2.2 體育舞蹈作為課外體育活動的形式的影響因素

高校大學生校園文化生活豐富多彩,各種社團競相組織開展,這為很多項目的開展提供了一種親民的平臺,例如：藝術社或交誼舞社團,這些都是帶動高校體育舞蹈發展的重要因素。通過這些平臺,學生通過體育舞蹈可以結交很多志同道合的朋友,大學生的價值觀也在發生著改變,俱樂部學習受到高校學生的青睞。

綜上所述,體育舞蹈在湖北省高校開展時,無論是專業課教學還是選修課教學都會遇到一些瓶頸。影響體育舞蹈在高校發展的因素不是單方面的,總的來說湖北省高校現階段體育舞蹈學習者技術水平整體不高、活動形式單一,這些都制約著體育舞蹈在高校的發展。

3.3 湖北省高校體育舞蹈現階段發展的瓶頸

通過對湖北省18所普通高等學校開設的體育舞蹈課程教學的現狀進行了分析,得出結論為各個高等學校中的體育舞蹈教師師資薄弱,其中體育舞蹈的基本技術水平與基本理論有待提高。而大多數的高校中適合學生學習的體育舞蹈教程很少,其中與體育舞蹈配套的教學大綱也比較缺乏,教師授課比較隨意,同時,在體育舞蹈課程的學時安排不合理,不能滿足學生學習體育舞蹈課程的要求。而一些高校在舞蹈教學內容上比較簡單與單一,對于學生在豐富大學業余生活與時尚的需求上不能很好的滿足;另外,在體育舞蹈教學手段和方法上,沒有充分的考慮到體育舞蹈所持有的風格特點,很難讓學生掌握到體育舞蹈的動作與文化內涵。而很多高校不能滿足符合體育舞蹈課程教學的場地,對于不能滿足教學場館,教學場地很差的高校,就影響到了教師的正常教學。

全面分析影響湖北省高校體育舞蹈課程可持續發展的主要因素,根據實際情況提出相應的對策與措施,旨在完善體育舞蹈在高校發展的機制,為湖北省國高校體育舞蹈發展提供理論依據,以進一步推動體育舞蹈的深入發展。研究表明許多學生對體育舞蹈并不十分了解;體育舞蹈作為一項健康的文化體育活動受到青年學生的喜愛;高校體育舞蹈教師的隊伍還存在一定問題;開設的課時不能滿足體育舞蹈教學的需要;根據結果作者提出破解方法,如不斷優化體育舞蹈的師資隊伍通過撥出專項經費,選送在職教師外出培訓和進修;積極引進體育舞蹈方面的專業人才;廣泛開展學術交流和研討活動創造濃厚的學術氛圍;依據教育工作的特點,對于在體育舞蹈教學和科研方面有突出表現的教師應該予以獎勵,以提高他們工作的積極性。努力改善教學環境;規范教材體系、優化教學內容;推進體育舞蹈選項課和俱樂部化;加強體育舞蹈的理論研究。

4 結論與建議

十幾年來隨著體育舞蹈在高校的開展,觀察得知每一節課舞蹈廳幾乎都是全滿,人數非常多,但是學校硬件設施跟不上需求,有些高校甚至剛開設此項目只能在室外操場上課。其次課程安排不合理、課時短使很多學校只能開設一到兩個舞種。學生學習愿望得不到滿足導致學習積極性變差。另外湖北省高校學生專項身體素質和音樂素養不高等導致學生技術水平不高。對于湖北省高校體育舞蹈現階段發展的瓶頸該文提出建議如以下幾點。

4.1 高校對于體育舞蹈項目硬件設施的建設加強力度

體育舞蹈課程不僅讓高校學生學習一種技能并且達到優雅的鍛煉身體的效果。這些是通過讀文章或做各種題目達不到的。要加大投資,改善體育舞蹈的教學環境,在環境布置和設計方面要力求做到場地整潔、功能完善和具有實用性,增加相應的輔助教學訓練的設備等。

4.2 增加課程時間并且優化體育舞蹈教學內容

高校安排課時量時,要考慮到短時間內學生不可能很好的掌握體育舞蹈運動技術技巧,學校可以適當增加課時,合理安排理論知識的講解、音樂賞析課、專業身體素質相關的基訓等,為體育舞蹈的學習打好身體基礎來提高學生技術水平。

4.3 體育課教學與課外體育活動相結合來提高學習者技能水平

課余時間,學生可以通過加入社團或者俱樂部繼續學習體育舞蹈項目。普通高校之間可以加強聯系,舉辦一些體育舞蹈邀請賽,讓學生們有練習的動力及目標,進而堅持學習體育舞蹈,激發其學習積極性。

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G807.4

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:2095-2813(2015)10(a)-0162-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.28.162

張靜(1980,7—)，女，漢，湖北武漢人，碩士，講師，研究方向:體育舞蹈教學與訓練。