淄博市中小學校園足球文化活動開展現狀分析

趙辛峰

(魯東大學體育學院 山東煙臺 264025)

淄博市中小學校園足球文化活動開展現狀分析

趙辛峰

(魯東大學體育學院 山東煙臺 264025)

該文采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法從校園足球文化物質和精神兩個方面做系統的調查研究,來發現淄博市中小學在開展校園足球文化活動開展狀況。該文從精神方面:淄博市足球歷史文化對淄博市校園足球文化的影響、教練員的文化素養、家長對子女參與足球運動的態度；物質方面:社會經濟環境、足球文化的交流與傳播進行調查分析,得出淄博市有著悠久的足球歷史,足球教師整體學歷結構較高但是專業素養較低,家長對子女的態度不夠積極支持,政府對足球建設的投入較大,一些鄉鎮學校場地、設施建設不健全,新聞媒體宣傳力度有待提高的結論,并給出相應的建議。

淄博市 文化 校園足球文化 物質 精神

1 足球文化的概念

1.1 文化的定義

文化是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

1.2 足球文化的定義

足球文化,是人從事足球運動過程中所創造出物質和精神兩個方面的總和。足球物質文化,是指足球運動主體在認識、改造、適應和控制自然界的過程中所取得的成果,是以足球場地設施、器材為基本的表現形式。足球精神文化是指足球運動卞體在創造物質文化的過程中,表現為足球運動的行為準則、思想觀念體系、足球藝術文化、價值觀念,足球精神文化在足球文化中占主導地位,為足球文化的建設提供精神支柱。

2 分析

2.1 淄博市中小學校園足球文化活動精神方面的分析

淄博市校園足球文化精神方面包括:淄博市足球歷史文化的影響、教練員的文化素養、家長對子女參與足球運動的態度。精神文化方面為淄博市中小學校園足球文化活動的開展提供精神支持。

2.1.1 淄博市足球歷史文化的影響

“臨淄甚富而實,其民無不吹竽鼓瑟,彈琴擊筑,斗雞走狗,六博踏鞠者。臨淄之途,車轂擊,人肩摩……揮汗成雨,家殷人足,趾高氣揚……”《戰國策》和《史記》上記載的這段珍貴的史料,反映了春秋時期,在齊國都城(今山東臨淄),蹴鞠運動已經廣泛開展。淄博市有著這么一段悠久的足球歷史文化,在開展校園足球文化活動過程中可以將足球歷史和該運動的發展相結合進行傳播,來豐富家長和學生對足球歷史的認識,在校園文化中是一部分豐富的史學內容。

2.1.2 教練員的文化素養

足球教師或教練員的文化素質程度將直接影響著足球運動開展層次的高低,足球教師的學歷影響著他的訓練水平和科研能力。根據調查結果可以看出,淄博市中小學足球教師的整體學歷水平較高,有一定的文化素養,學歷水平結構較為合理,其研究生學歷的人數有2人,占被調查人數的6.7%;本科學歷的比例最高,占被調查人數的83.3%,專科學歷的人數只有3人,占被調查人數的10.0%。足球教師或教練員的專業水準將直接影響球隊的訓練水平和比賽能力,在教學中也會影響教學質量。從調查結果中可以看出,具有足球專業水平的有5人,占總人數的16.7%,而非足球專業的有25人,占83.3%,由此可以看出,淄博市中小學足球教師的整體專業水平不是很好,那么他在教學過程中的動作示范和專業技戰術的訓練過程中有著很大的弱勢。

2.1.3 家長對子女參與足球運動的態度

如今家長和子女之間有一定的代溝,這樣家長就不會了解到孩子內心,孩子也不理解家長的一片苦心。通過對淄博市45名中小學生家長對子女進行課外足球運動的態度調查顯示,持比較積極態度的總共29人,占總人數的64.5%,消極態度的16人,占到35.5%。由此可以看出大部分家長是支持孩子進行課外足球活動的,從調查中可以發現影響家長態度的因素有:(1)課外足球活動影響孩子學習,這也是大多數消極態度者首要態度;(2)課外足球運動容易引起損傷,其中部分家長害怕孩子在運動過程中受傷。

2.2 淄博市中小學校園足球文化活動物質方面的分析

淄博市中小學校園足球物質文化方面包括社會經濟環境、足球場地設施狀況和足球文化的交流傳播。

2.2.1 社會經濟環境

淄博市是以第一、二產業為主的城市,每年淄博市教體局都能從體彩、稅收中提取一部分資金對體育賽事等撥款,來發展淄博市的體育教育事業。自從“陽光計劃”和校園足球競賽開展以來,淄博市教體局通過各種措施加大對校園足球的支持,從2013年開始,淄博市體育總局每年對校園足球活動的撥款將從40萬元增加到56萬元,同時一些地方企業也會對它們區縣的中小學足球賽事進行資助。

2.2.2 足球場地設施狀況

教學資源影響著一個學校的教學水平,場地、器材、師資力量等都是制約足球教學質量的關鍵因素。在對淄博市部分區縣10所中小學場地設施狀況的調查表明,張店區、臨淄區中小學場地設施建設較好,大部分中小學都有一塊足球場地,場地器材建設較完備,周村區較差,場地比較少,場地設施建設不健全。

2.2.3 足球文化活動的交流與傳播

經調查發現,08賽季只有《淄博日報》在中縫中偶爾介紹幾場比較精彩的聯賽戰況;09、10賽季《淄博晚報》《山東商報》成為校園足球聯賽的媒體合作伙伴;《山東商報》的加入也拉近了聯賽與企業之間的距離,幫助企業了解校園足球聯賽的開展狀況,為足球市場開發帶來了生機。

3 結論與建議

該文通過調查研究了淄博市校園足球文化的物質文化和精神文化兩個方面的開展現狀,總結出現在淄博市校園足球聯賽開展過程中存在的問題并提出相應的建議。

3.1 結論

3.1.1 淄博市校園足球精神文化方面的結論

(1)淄博市具有悠久的足球歷史文化,有著濃厚的文化底蘊,但是沒能很好的利用這個優勢充分推廣足球文化、普及足球知識,讓更多的人了解這段文化發展史。

(2)淄博市足球教練或教師的整體學歷結構合理,但是足球教師或教練的專業程度較低,大部分沒有經過專業培訓,那么他在教學過程中的動作示范和專業技戰術的訓練過程中有著很大的弱勢。

(3)一些家長允許孩子進行課外足球活動,但是大部分的家長只看重孩子的學習或處于一種過度保護狀態不讓孩子進行足球運動。

3.1.2 淄博市校園足球文化物質方面的結論

(1)淄博市各區縣社會經濟環境的整體實力較強,城市學校的足球隊都能有企業或俱樂部的支持,場地設施完備,教學條件較好,但是一些鄉鎮中學無論在場地設施、教學條件方面都不完備,甚至有些學校沒有足球場和球隊,學生只是找塊場地閑暇時間自我娛樂,根本不能參加足球賽。

(2)自2010賽季以來,各媒體報社與淄博市足球賽事的聯系越來越密切,特別是淄博電視臺、《山東商報》的加入,為賽事擴大了宣傳力度,增添了色彩。但是媒體的宣傳還具有一定的局限性,很多人對一些賽事不知情。

(3)淄博市足球聯賽開展較為火熱,基本每年都會舉辦多場杯賽和局部聯賽,但是賽事制度還有待欠缺,能夠參賽的隊伍基本都是城市中小學隊伍,鄉鎮中學幾乎沒有參賽資格。

3.2 建議

3.2.1 淄博市校園足球文化精神方面的建議

(1)充分利用好淄博市悠久的足球歷史文化,大力推廣足球文化發展、普及足球知識,特別是針對中小學生和家長進行足球知識競賽等活動。

(2)對學校足球老師或教練進行定期培訓,組織他們進行專業足球指導,并考核他們的訓練水平,強化教師、教練員的足球訓練能力。

(3)學校應該加強對學生家長進行教育活動,旨在讓他們了解發展孩子興趣愛好無論從孩子身體健康、智力發育水平還是提高孩子的團隊意識、相互協作能力都有很大好處,同時也提升了家長對開展校園足球文化的認識程度。

3.2.2 淄博市校園足球物質文化方面的建議

(1)除接受政府的撥款外還應努力尋求社會愛好足球的企業、俱樂部的大力支持,他們的資助對淄博市校園足球賽事的順利開展有很大幫助,也使得足球產業有很大的市場價值。

(2)加大與淄博市各界媒體的交流與合作,為淄博市校園足球的開展營造氛圍,讓更多的足球愛好者及時了解賽事進程。

(3)規范校園足球聯賽制度,無論是城市還是鄉鎮中小學足球隊都能夠參與其中,可以組織學校進行局部的聯賽,周末或節假日進行一些友誼賽。

[1]劉猛.淄博市青少年校園足球開展狀況與對策研究[D].濟南：山東師范大學,2013.

[2]楊玉才.淄博市城市足球聯賽的開展狀況及其發展對策研究[D].濟南：山東師范大學,2011.

[3]王亮.中國足球文化現狀和發展對策研究[D].揚州：揚州大學,2011,5.

[4]肖子亮.足球文化內涵的研究[J].西安體院學報,2004,9(5)：26-28.

G843

A

2095-2813(2015)08(c)-0140-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.140