高校籃球人才培養方式的現狀與創新①

李華

(玉溪師范學院 云南玉溪 653100)

高校籃球人才培養方式的現狀與創新①

李華

(玉溪師范學院 云南玉溪 653100)

高校籃球訓練與人才培養是我國籃球人才培養的關鍵階段,但就目前我國高校籃球的培養現狀來看仍存在一定不足,主要體現在人才培養方式的不完善性,直接制約了籃球人才的培養和輸出。該文將以加強高校籃球人才培養模式創新的重要性為切入點,總結和分析目前我國高校人才培養方式的現狀,著重探討出有效對策促進培養方式創新,實現優質籃球人才培養和輸送。

高校 籃球人才 培養方式 現狀 創新方式

高校籃球人才培養過程中選擇科學、完善的培養方式對提高人才培養效率有著積極重要影響,但就目前我國高校的人才培養方式現狀來看,仍主要沿用傳統教學模式,對人才培養造成了直接的制約性影響。為有效實現高素質籃球人才培養,要不斷加強人才培養方式創新探究,探索出適合高校學生訓練的完善的人才培養方式,實現高校籃球訓練目標。

1 加強高校籃球人才培養方式創新的重要性

實現高校籃球人才培養方式的創新符合競技體育發展要求,也符合對人才培養的新形勢。籃球作為競技體育重要構成部分,對傳承中華民族精神與愛國主義,促進全社會體育事業發展,豐富人們娛樂活動都有著積極影響。我國籃球事業發展迅速,作為競技體育逐漸形成了職業化形式,積極吸引人才,推動競技運動發展。我國政府及相關機構對籃球事業投入的支持力度越來越大,形成了以競賽制度為主的比賽形式。近年來在市場化影響下,我國籃球運動已形成了以聯賽為核心的競賽形式,對人才需求逐漸上升,并對人才質量要求越來越高。這種競技運動的市場化與商業化給我國體育市場帶來重大沖擊,因此對人才需求和人才質量提出了更高的要求。為保證我國籃球事業高水平、長遠發展,進一步走向多元化,加強體育訓練,加強人才培養,實現創新模式應用至關重要。在高校籃球體育訓練中為籃球人才培養提供了一個開闊的平臺,因此從高校籃球培養入手,加強人才培養方式創新具有較高的實效性,能夠有力推進我國籃球人才整體水平的提升,為組建我國高素質籃球運動隊提供后備人才,進而推動我國籃球運動進步。

2 目前高校籃球人才培養方式現狀

現階段我國高校籃球人才培養過程中主要以傳統教學模式為主,教學過程中仍以教師為教學主體,對學生的個性差異以及學習特征沒有充分重視。單一的教學方式不利于教學效率的提升,不利于人才的有效培養。下面將針對目前我國高校籃球人才培養方式的現狀展開詳細分析。

(1)方式單一。在調查中發現目前我國許多高校的籃球人才培養過程中,培養方式較為單一,仍沿用傳統人才培養方式,以競賽形式為主。這種人才培養模式對提高學生籃球綜合能力有著一定的積極作用,但同時該教學方式容易使學生產生思想包袱,以競賽為目標的籃球訓練使學生常出現緊張感,對訓練效果的提升有著制約性影響。因此,為達到籃球人才培養的目的,單一的培養方式需要進行改革和創新。

(2)忽視學生主體性。人才培養過程中以教師為主的培養模式已經不適用于目前的籃球人才培養,忽視學生的主體性作用直接制約人才培養效果的提升。高校籃球訓練中不同學生自身能力存在差異性,若只制定單一的教學方案會硬性學生的接受效果。通過這種教學方式使學生無法充分發揮自身個性,對學生主體地位的忽視會對學生潛在能力缺乏挖掘,限制學生發展,不利于人才培養。

(3)忽視教師能力的提升。在高校籃球人才培養過程中只關注學生的能力培養情況,忽視了教師的自身能力提升。由于籃球訓練教師長期缺乏提升訓練,使自身能力與水平受到限制,不利于專業能力提升,這對學生綜合訓練效果有著間接影響。教師能力與水平的高低決定了所采用的人才培養方式的科學性,也影響著學生綜合能力的提高。因此,只注重學生能力的培養而忽視教師綜合水平的提高不利于高校籃球人才培養,所以說加強教師培訓,實現人才培養方式創新至關重要。

(4)人才綜合培養機制的缺失。現代體育發展過程中對人才提出了更高的要求,在人才培養模式中單純的體能訓練遠遠不夠,創新能力、競技能力以及思維能力的培養都是現代體育對籃球人才培養提出的要求。目前高校籃球人才培養中初步形成了體能訓練模式,以不斷提升學生身體素質,但就學生其他綜合能力的培養情況來看,存在較大的空缺,不利于學生綜合能力培養,限制全面、優質的籃球人才培養。因此,針對目前這種人才培養方式來看,缺乏創新和實效性。

3 高校籃球人才培養方式創新有效對策分析

針對目前我國高校籃球人才培養方式現狀來看,一定程度上制約了優秀籃球人才的培養,為解決這種問題加強人才培養方式創新十分必要。創新的人才培養模式要從多方面深入探究,主要包括以下幾個方面。

3.1 樹立多元化人才培養理念,實現復合型人才培養

在高校籃球訓練中更加注重競賽比拼及結果,從籃球人才培養的長遠方向來看是為了取得更高的榮譽,為國家爭光。但借鑒其他國家籃球人才培養方式來看,則更加注重學生的綜合能力培養。在籃球人才培養的過程中十分注重學生特性,注重學生個性差異和興趣愛好,訓練與教學過程中結合不同學生的不同優勢進行針對性訓練,提高學生專業技術能力的同時培養學生的合作能力、競爭意識以及創新意識等等。我國的籃球人才培養方式的創新探索也要從意識和理念領域創新,從長遠角度出發,注重人才綜合能力,實現復合型人才培養,為國家輸送高質量籃球人才。

3.2 改革高校競賽體制,全面提高學生綜合質量

高校為籃球人才培養提供了一個資源豐富、文化氣氛濃郁、多元化知識結構的良好環境,對促進籃球人才德、智、體全面發展有著重要推動作用。因此在籃球人才培養過程中要改革以往競賽體質,從多元化角度出發,注重人才文化素養培養,實現運動員過硬技術訓練,全面提高整體訓練質量。就未來高水平競技運動智能化的發展趨勢來看,當今世界競技運動對運動員生物潛能的開發已逐漸接近極限,未來競技的可持續發展必須重視充分開發運動員的智能潛力。

就目前高校籃球人才培養方式特點來看,學生的實踐能力較強,但理論素養偏低,所以在今后的教學過程中要采取理論與實踐有機結合的方式進行人才培養。通過理論知識教學提高學生內在素養,為今后走出國門進行更高水平的籃球競賽打下良好基礎。另外,理論與實踐相結合的人才培養方式更加有利于學生興趣的培養,更全面的認識籃球運動,進一步挖掘內在潛力,提高人才培養實效性。創新教學方式要積極吸收傳統教學中的精華部分,培養學生競賽精神,以實現全面發展型人才培養作為終極目標,全面提升我國籃球人才整體質量。

3.3 建立健全激勵機制,注重業余訓練輔助人才培養

為充分調動學生的積極性,在訓練過程中要注重激勵機制的建立,合理有效的激勵措施能夠激發學生內在潛力,促進學生自主進行籃球訓練,提高整體訓練效果。激勵機制的確定可通過物質獎勵以及精神獎勵,如獎學金獎勵等方式,一方面鼓勵學生更好進行籃球訓練,提高整體訓練效果；另一方面使學生增強學生自信心,實現綜合素養提升。同時,目前高校學生管理中主要以學分記點為主,因此學生可通過選修專業輔助自身學習,通過自主的業余訓練提升自身整體訓練效果。課外輔助訓練能夠幫助學生養成良好訓練習慣,鞏固專業技能,對提高學生自身素質和整體成績都有著積極作用。

3.4 加強籃球訓練教師培養,提升教練員整體水平

高校籃球人才培養中,教師的整體能力和訓練水平決定著學生的訓練效果,對人才培養有著直接影響。因此,在創新培養人才方式過程中,要加強教師能力的培養和提升。可積極引進高水平的教練員,通過高效訓練技術,輔助先進理念和先進手段幫助運動員提高整體水平。例如,可通過聘任制招聘兼職或專職訓練員,選擇高文化水平、豐富指導經驗以及較高實踐能力的教練員擔任高校籃球訓練人員。這種方式的應用既對提高學生綜合水平有著積極作用,同時也適應目前籃球人才培養趨勢。豐富的籃球競賽經驗以及過硬的戰術能力,都能幫助學生有效提高訓練質量,實現高素質籃球人才培養。

4 結語

綜上所述,為適應我國籃球事業發展,實現高素質籃球人才培養,創新我國高校籃球人才培養方式十分必要。在創新人才培養方式的過程中,要明確目前高校籃球訓練中存在的不足,通過針對性的分析,實現全面人才培養方式改革和創新。從多角度出發,創新人才培養理念,改革現有高校籃球人才培養的競賽機制,實現多元化、多層次、全面發展型復合人才培養。在創新方式過程中要注重與高校實際情況相適應,制定科學、合理、完善的籃球人才培養方式,切實達到為國家培養和輸送高水平籃球人才。

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G841

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：2095-2813(2015)05(b)-0009-02

李華(1979—),男,漢族,云南玉溪人,碩士,講師。