湖南省競技舉重后備人才培養制約因子分析

申再林 宋躍先

（1.婁底職業技術學院 湖南婁底 417000；2.湖南大學體育學院 湖南長沙 410082）

湖南省競技舉重后備人才培養制約因子分析

申再林1宋躍先2

（1.婁底職業技術學院 湖南婁底 417000；2.湖南大學體育學院 湖南長沙 410082）

搞 要：為使湖南省競技舉重科學發展，須在競技舉重后備人才培養現狀的基礎上究其制約因子。通過文獻資料法、問卷調查法、實地調查法、專家訪談法、數理統計法等方法對湖南省舉重基地、舉重管理中心、體校等地的二、三線運動員和教練員等進行了調研。結果顯示：培養體制、賽制的局限性，訓練資金的短缺，招生、就業制度不完善，訓練條件缺乏保障，教練員綜合素養不高，運動員的來源不健全是競技舉重后備人才培養過程中的重要問題。地域環境等因素使得人體體形差異較為明顯，限制了湖南省舉重大級別的發展。

湖南省 競技舉重 后備人才 培養 制約因子

1 管理因素

1.1 培養體制因素

高度集中的計劃經濟體制下的“舉國體制”在新中國成立后的后備人才培養方面發揮了積極的作用，但隨著經濟的快速發展，人員、資金和器械等資源嚴重浪費，20世紀80年代左右的輸送率只有0.88%。目前，湖南省主要是省舉重運動管理中心負責管理基地體校等。調查得知，46.7%的教練員認為舉重主管部門就是負責運動員的資格審批注冊和有關賽事的組織安排，而對于器材選擇的科學化標準、市場運作和有關活動賽事的宣傳工作卻很少過問，對于舉重后備隊員的培養更是沒有長遠規劃，缺乏宏觀調控。

1.2 選材局限與人才交流因素

科學選材和廣泛的人才交流是提高訓練成材率和快速改變地域競技運動人才結構、促進運動技術水平快速提高的基礎和保障。湖南省目前各基地體校的選材方式仍是以“經驗選材”為主，但新化基地除了一般身體素質的測試外，還制定了運動員技術檔案卡。一般素質、身體形態及專項技術是教練員選拔運動員時考核的前三選項，許多教練直接去學校選拔，但學校老師一般不予支持。招收隊員的方式主要是教練員選拔，占53.3%；23.6%的認為招收隊員的方式一般、不科學。此外，選材的區域基本上局限于基地體校所在縣市，近五年從其他基地或外省（國）引進情況：2個級別3人次；而近五年的流出情況：2級別12人次，人才交流不頻繁，導致了運動員的選擇收到了局限。

1.3 青少年舉重賽制因素

1.3.1 舉重競賽制度是舉重競技人才培養關鍵。

運動競賽的實質是“選優”，過程是“優選”，關鍵是“比較”。對現行舉重競賽制度調查：管理者感覺一般、不滿意分占14.3%、28.6%；教練員感覺一般、不滿意分占20%、45.7%。這表明了湖南省舉重基地體校所使用的舉重競賽制度還應繼續完善。

1.3.2 湖南省青少年舉重賽制狀況分析

湖南省青少年舉重比賽由省體育局主辦，各市州等輪流承辦，每年舉辦一次，每市的參賽經費由該市州的體育局撥付。通過比賽選出苗子參加全國高水平后備人才基地舉重錦標賽。湖南省青少年兒童舉重比賽的年齡劃分、設置項目、團體、個人計分和名次參照國家舉重比賽的要求。根據省參賽統計：72人(占58.5%)每年參加正規場次比賽,很少參加國家級比賽，以省、市級比賽為主。由此可見，比賽的規模以及種類都太少，只是一味地比賽決出冠軍等現象，嚴重地制約了我省對于競技舉重后備運動員的培養水平。

2 經費來源與使用政策因素

2.1 項目的耗資及政府投入

舉重項目的資金主要消耗在器械的購買與維修以及訓練和比賽的經費。基地每年在舉重隊上的投入從10～100萬不等。根據我省舉重基地體校的類型的差異，政府的投入資金也有不同，一般在10～50萬之間。

2.2 經費來源和使用政策

拓寬經費來源渠道并有效使用，對基地體校的發展起著至關重要的作用。有5位管理者和12位教練員將訓練經費作為最主要的影響因素，分別占35.7%和40%。根據有關調查，該省舉重基地的訓練經費主要有四個來源：首先是上級撥款，其中，國家、省政府的撥款額分別占到了訓練經費的28.6%、35.7%；其次是地方財政撥款；然后是學員繳納；最后是自籌。青少年舉重比賽的商業價值低，社會企業投入及基地創收幾乎為零。如新化基地在近三年來的各種比賽項目中所得到的贊助金每年只有0.16～0.5萬元，可見我省基地體校融資渠道亟待開拓。訪談得知，基地體校每年的訓練、比賽經費是15～30萬不等，由基地管理者統一管理并統籌安排。而對于獎勵政策的調查結果為：不滿意、非常不滿意占36.7%。關于獎勵等分配，管理人員的回答也較籠統，這些勢必影響教練員、運動員的積極性。

3 訓練條件的因素

3.1 場地器材情況

場地器材等硬件是競技舉重后備人才培養的基本保障。據調研，湖南省舉重基地體校場地器材基本上能滿足訓練的需要，少數基地室內場地不充足，沒有配套的室外場地，有些設備比較簡陋，現代化設施很少。此外，經費的計劃性導致器材數量有限，缺乏及時維修和更新等，從而影響訓練密度和質量。像賀龍體校，因器材少，出現運動員“等訓練”的現象。缺少人文關懷的個別基地，也不利于青少年運動員成長。

3.2 醫務監督與后勤保障情況

醫務監督是運動訓練中掌握運動員狀態診斷、科學控制運動負荷強度的必備環節。目前，還沒有教練員將醫務保障排在運動訓練的前三位，舉重基地體校具有醫務人員的有3所，沒配的3所，配備醫務人員僅在比賽期間隨隊出征。可見，基地體校的訓練仍以教練員主觀經驗訓練為主。此外，大多數基地體校只有象征性的訓練補貼，“大雜居”現象突出，沒有專門的休息場所，一些運動員還需要依靠向家長要錢才能夠進行正常訓練。有限的經費使得運動員、教練員的待遇難以改善。在加強后勤管理人選方面，60%的教練員認為舉重隊的最佳管理人員是教練員。還有科研水平顯然不能滿足目前訓練的需求，科研及成果轉化情況也不盡人意。

4 教育與就業制度的因素

4.1 教育招生制度

湖南省招收競技舉重后備人才的工作是由省教育廳、舉管中心、體育局、各舉重基地體校等共同篩選完成的。基地體校是負責訓練和比賽的幾個，具有相應的自主權，然而受招生制度的約束、文化成績的限制、學校以及家庭的影響等，有些具有潛力的學生不能被招入，造成了責權分離的情況。此外，錄取結果的未知性和特招測試使得我省一些有潛力的后備人才流失。

4.2 運動員退役安置

運動員后顧之憂的解除，做好退役運動員安置工作，這能為我省舉重軍團保駕護航。在進行退役運動員相關文件是否出臺的調查中發現，9個基地體校中7個沒有出臺退役運動員的相關文件，有的占2個，省舉重管理中心則采用一次性買斷的方式，或者通過管理者和教練員等的推薦性安置，沒有相應的制度作為保障。在運動員處了解到，只有一些在省級以上比賽中獲獎的運動員可以得到一定獎金外，其余運動員只有每天2～15元不等的補助，更不奢望退役后能夠安置。

5 教練員因素

5.1 教練員文化水平及職前教育

學歷不高、理論知識和科研能力不高是制約湖南省當前教練員業務水平的主要因素。在文化水平方面，大專和本科學歷均占43.3%，而碩士以上學歷者僅占13.3%；在職稱方面，高級、中級、初級職稱分別占48.6%、29.8%、21.6%；從整體上反映出了該省競技舉重訓練的教練員文化水平相對偏低。職前教育一項調查顯示：43.3%的接受過培訓，沒有接受過的占56.7%，說明了該省還未完全實施培訓與任職結合的相關政策，缺少配套的機制。

5.2 教練員競爭機制

從我省舉重基地體校專職教練員和運動員的總體配比來看，教練員的競爭機制還尚未成熟。一項對于教練員管理的調查表明，78.6%管理者更傾向于責任制管理；通過考評式獎勵等激勵措施進行管理的占21.4%；依舊按照專項分派進行執訓的教練員，占42.9%，這是教練員的競爭機制形成的重要影響因素。競賽成績、隊員輸送情況成為教練員的考評獎勵主要依據。

6 獨生子女與傳統觀念因素

據調查：在123名運動員中有75人來自農村，城郊23人，城市25人，比例分別為61.0%、18.7%、20.3%，來自農村的青少年運動員成為縣級舉重基地體校的主要成分。此外，67人（占54.4%）是獨生子女，56人（占45.6%）非獨生子女。家庭等傳統觀念的影響，城鄉獨生子女數量的增多勢必導致舉重后備人才資源短缺，大大減少其成為競技舉重后備人才的可能性。

7 地域環境因素

調查顯示：30.9%的運動員認為地域環境對自身體型影響大，23.6%的認為選擇影響少，27.6%的認為無影響。這表明地域環境差異是該省競技舉重后備運動員人體差異的主要原因之一，這也導致了我省大級別的運動員較為稀少。

8 結論

培養體制、賽制，招生、就業制度，資金的投入，教練員，運動員的選擇，舉重運動的社會化程度等因素是競技舉重后備運動員培養的重要影響因素。完善湖南省舉重后備人才培養制度，確保入選流程，發揮好省體育學校的承啟作用。加大訓練條件上投入。拓寬人才流動以及交流的渠道以及減少地域環境所造成的人體體形差異，使該省舉重大級別的發展得以快速發展。因此，該省舉重項目體制改革逐步面向市場,開展產業化道路，通過規范選才，深化體教結合，以賽促訓，解決運動員的后顧之憂，開辟資金渠道并科學管理資金，采取教練員聘任制等措施，確保湖南省競技舉重可持續發展。

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[4]林靜.對我國舉重項目體制改革及發展的探討與分析[J].當代體育科技，2014，4：241-242.

TE319

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：2095-2813(2015)05(b)-0158-02