外聘教師對法學院教學工作的評價及建議調查

夏艷華+楊菲

摘要：云南師范大學商學院作為一所年輕的高校，成立以來為提高辦學質量，積極采取措施。法學院作為商學院的二級學院，經過十幾年的努力和探索，辦學質量初見成效，學生的考研率和司法考試的通過率，以及畢業生的就業情況在云南省同類高校中均占有重要地位。法學院緊緊圍繞人才培養目標，不斷探索辦學途徑，本院教師中外聘教師一定比例，我院每年向外聘征詢意見和建議，以期不斷改進教學工作。

關鍵詞：外聘教師;教學工作評價及建議;調查

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）18-0056-02

教學質量是高校的立足之本，法學院的人才培養目標一直與社會需求緊密結合，力爭培養出社會急需的應用型法學本科人才，尤其注重培養學生的社會競爭力。我院為了改進教學工作，采取多種途徑，廣納建議。在教學活動中，教師是教的主體，教師對教學工作的評價和建議對改進教學工作至關重要，我院除利用教研活動聽取教師的意見和建議外，還專門設計了“云南師范大學商學院法學院教學工作評價及建議征詢表”，向在學院擔任教學任務的外聘教師征詢他們對我院教學工作的評價和建議。

一、開展此項調查的目的

我院聘請的外聘教師都是長期從事法學教學工作的教師，他們對高校的法學教學教育工作非常熟悉。而商學院作為一所新辦學校，只有學習借鑒他人的有益經驗，才能加快發展步伐。通過向外聘教師征詢意見，得到以下收獲：（1）發現教學安排和教學管理的不足之處，及時改進，提高工作水平;（2）掌握學生的學習表現，加強對學生的管理和教育工作;（3）汲取老牌大學的治學經驗，努力提高人才培養質量。

二、調查對象、內容和時間

（一）調查對象

本調查面向外聘教師開展。我院的外聘教師來自云南大學、云南師范大學、云南財經大學等幾所云南省知名高校的法學院系，多為教授、副教授或博士以及授課經驗豐富的講師，有部分教師在云南省法學界享有盛名。外聘教師多數人在我院授課多年，且在多所高校兼任過課程，熟悉獨立學院的發展狀況及學生特點，對本次調查能夠得到中肯的、有價值的意見和建議。

（二）調查內容

面向外聘教師，主要調查“對教學安排、管理、服務的看法”、“對學生學習態度、紀律、素質的看法”、“改進工作建議”等三方面的情況（“評價及建議征詢表”式樣附后）。

（三）調查時間安排

調查時間安排在每學期第17～18周進行，于18周課程結束時交回征詢表。教師經歷一個學期的授課過程，對我院的教學安排、教學管理工作和學生的學習表現有了全面的了解，于學期課程結束時向外聘教師開展調查，他們能夠很好地總結在我院教學授課的感受，給出的建議具有重要的參考價值。

三、調查獲取的信息

（一）關于教學安排、管理、服務的看法

1.優點：（1）法學院專業建設目標明確，培養目標明確，教學管理嚴格、規范，可操作性強。（2）制定健全的管理制度。對課堂教學、考試環節、教師教案、學生成績評定、學生請假制度等都有全面具體的規范要求和督導制。（3）有效掌握任課教師動態。按時進行教研活動，與外聘教師及時反饋意見并交流，溝通了教、學、管之間的關系。（4）實行教考分離，提高了教學質量，注重培養學生的科研和創新意識。值得特別肯定的是堅持實行教考分離，由法學院組織建立課程試題庫，任課教師不命題，統一集中流水評閱，確保期末考試的公平性。規定任課教師不命題，外聘教師不參加評卷工作，這就給我們減輕了精神壓力，有利于在教學過程中發揮自己的特長，突出重點難點，考試前不需要應付學生的“咨詢”，還省去了評卷等分等一系列勞累，因此在商學院授課比在其他學校授課更加輕松愉快。（5）教務管理人員工作熱情高、服務質量高，商學院法學院的教學管理有特色，適合商學院學生的實際情況，值得同類學校借鑒、學習。（6）注重對學生法律信念、法律素質的培養。能夠針對學生的優勢和特長進行分類教學，對外語基礎好、研究能力強的學生引導鼓勵他們考研，并為他們積極創造條件;對實踐能力強、社交能力強的學生注重引導他們參與司法實踐，幫助學生通過職業資格考試，提升就業能力。

2.不足之處：（1）個別課程課時可適當調整，債法和合同法可合并為一門課程。（2）教室設備老化，電腦開不開機，大教室擴音器出問題，影響教學。（3）楊林校區午休房略顯不足，且管理人員態度較差。

（二）關于學生學習態度、紀律、素質的看法

1.優點：（1）學生總體學風較好，學習態度端正，為人謙和，具有不畏困難、勇于探索的精神，課堂紀律、論文寫作、司法考試、考研等方面都有出色的表現。（2）學生基本功扎實，多數學生具有較好的綜合素質，說明教育教學工作成效明顯。

2.不足之處：學生兩極分化嚴重，部分學生紀律差，上課遲到，混日子，學習態度不端正。

（三）改進工作建議

1.大班上課效果不好，開展課堂互動，教學秩序不便維持，建議盡量小班上課。

2.建議多組織學生參與法庭庭審的觀摩活動，培養學生自覺學習的習慣。

3.加強學生的紀律教育，希望輔導員配合任課教師加強學生上課出勤管理。

4.改進學生與外聘教師的交流方式，可考慮通過網絡、課外活動等方式建立學生與外聘教師的互動交流平臺，加強師生之間的溝通交流。

5.建議學校定期檢查維修多媒體教學設施，硬件設施陳舊、老化現象較為嚴重，教室話筒經常出問題，又多為大班教學，嚴重影響了教學秩序。

6.加強圖書館建設，加強網絡資源建設。

7.建議在新校區每棟教學樓的教師休息室配置一臺飲水機，解決教師的飲水問題。

8.增加新校區的午休房數量，加強學校后勤服務，為教學提供應有的保障。

四、通過調查反思我院的教學工作現狀及改進措施

（一）優勢與成效

1.教學常規管理制度健全，常規管理工作落到實處，課程設置較合理，絕大多數課程課時安排合理，教學環節管理嚴格有序。

2.期末考試堅持教考分離，注重學生對專業知識的掌握程度，鍛煉學生的社會競爭能力。專業實習、畢業實習、畢業論嚴格要求，力求讓學生經過四年的學習能夠學有所成。

3.我院辦學初見成效，學生考研率連年名列全校第一名，司法考試合格率可與不少公辦院校媲美，學生考取公務員、司法干部的人數歷年增加，學生的就業率持續提升，我院在云南省已經享有一定的知名度。

4.設立了多項社會獎學金，鼓勵學生勤奮學習。

（二）不足與困難

1.學生的兩極分化現象比較嚴重，部分學生學習態度不端正，學習自覺性欠缺。

2.學校進行的考試改革與我院的專業特色有所沖擊，學校要求提高學生平時成績的比例，大多數課程采用考查形式代替正規考試，與法學專業特點有沖突，不利于學生考研以及通過國家統一的司法考試。

3.專職教師進修培訓機會匱乏，我院的專職教師鮮有機會出去交流培訓，關門造車不利于吸收前沿知識為己用。

4.師資嚴重不足，大班教學效果不好。本院專職教師僅有9人，不能滿足課程教學的需要，部分課程只能聘請外聘教師，且外聘教師受時間等限制所承擔課程多為大班教學。

5.學校的后勤管理服務工作不適應教學要求，教室設備老化的問題遲遲未能解決。

（三）改進措施

1.加強學生學習態度和學習自覺性的培養，指導學生掌握正確的專業學習方法。開展專題講座，讓學生明確自己的任務，樹立學習目標，學會用法律人的思維思考問題、解決問題，擁有社會擔當，成為合格的法律人。

2.教師做好教學準備，提升自身素質，課堂上增強師生互動，教、學、管緊密結合，調動學生的學習積極性。

3.教學管理人員和輔導員協助上合班課的教師加強學生考勤管理，加強對學習成績較差的學生的督促工作，進一步建設良好的學風。

4.學校的教學改革與我院的教學管理發生的不協調問題，將打專門報告請示學校領導，沿用以往的有效方式進行管理，盡最大努力維護教學的穩定和教學質量的提高。

5.鼓勵專職教師采用多種方式提升自己，擠時間搞科研，抓住機會與其他高校的教師進行交流，納其精華，充實自己。

6.師資不足、大班授課問題。每學期向學校人力資源部如實填報師資需求，逐步招聘優秀教師補充專職教師隊伍。做好外聘教師的選聘工作，盡量聘請教學經驗豐富的老師授課，多開展教研活動，研究學生學習狀況，力爭提升課堂教學效果。

總結：

法學院在多年的教學教育工作實踐中，不斷總結經驗，對一些行之有效的教學工作措施不斷細化、完善，并將不斷探索，確保教學工作健康發展。