我國競技體育創新驅動發展方式及其實現機制研究

王曉紅，蘇傳民

（遼寧師范大學體育學院，遼寧 大連 116029）

我國競技體育創新驅動發展方式及其實現機制研究

王曉紅，蘇傳民

（遼寧師范大學體育學院，遼寧 大連 116029）

采用文獻資料法，闡明我國競技體育創新驅動發展方式的實現機制。借鑒創新驅動的發展理念，指出我國競技體育應以文化創新為核心，形成具有中國特色的競技體育核心價值觀；以教育創新為基礎，構建以人為本的培養體系；以科技創新為動力，營造科技引領發展的氛圍；以制度創新為保障，打造“中國模式”的發展路徑。同時，應樹立競技體育核心價值導向，完善競技體育教育培養體系，加強科學技術在競技體育發展中的應用，注重競技體育制度創新，實現我國競技體育創新驅動發展方式的轉變。

競技體育；要素驅動；創新驅動

從歷史的角度審視我國競技體育的發展，不難發現我國競技體育的發展以改善國家形象為歷史重任，以提高運動技術水平為基本任務，以為國爭光為主要目標，以縮短戰線、確保重點為基本方針，以國家發展為主體，以社會補充為思路，探索了一條適合我國國情的競技體育發展道路和發展模式。國家充分整合國內競技體育資源，通過要素驅動，舉全國之力給予競技體育強大的發展動力，可以說要素驅動的選擇具有歷史的必然性。隨著市場經濟體制的深入改革，要素驅動無法規避資源與發展不可持續的問題，而利用知識、技術、組織制度等創新方式對現有的人力、物力、資本等資源進行全新組合，可實現資源對發展的可持續性。基于此，競技體育如何實現以文化驅動、教育驅動、科技驅動和制度驅動為核心的創新驅動發展方式成為新時期我國體育事業發展的關鍵。采用文獻資料法，以“競技體育”、“創新驅動”等為關鍵詞，通過中國知網等途徑，檢索到2001至今年文獻593篇，其中13篇與本文具有較高的相關性，這些文獻為本研究奠定了堅實的理論基礎。通過查閱相關文獻可以看出，我國競技體育的要素驅動發展模式具有歷史必然性，自身的表現形式、特點、利弊較明顯；并在此基礎上基于對創新驅動的分析，闡明了我國競技體育創新驅動的實現機制，即樹立競技體育核心價值導向，完善競技體育教育培養體系，加強科學技術在競技體育發展中的應用，以及注重競技體育制度創新。

1 我國競技體育要素驅動發展方式

1.1 我國競技體育要素驅動發展方式產生的歷史背景經濟學中，根據商品消費的競爭性與排他性，商品分為公共品、私人品和混合品；依據資源供給主體的屬性，資源供給分為公共供給和私人供給。非競爭性和非排他性是公共品具有的雙重屬性，其強調任何個體消費某商品不會排斥其他個體消費同一商品，例如，國防安全、公共制度及環境保護等，此類商品具有公益性質，采用以政府為主體的公共供給。私人品是指在消費中具有競爭性與排他性的商品，意味著任何個體消費某商品排斥其他個體消費同一商品，消費同一商品的不同個體則為獲得商品互相競爭，例如，食品、住房、職業體育等，此類商品注重利益的獲得，在資源供給方面以私人供給為主。混合品介于公共品和私人品之間，是指具有非競爭性或非排他性的商品，例如，電、生活用水、體育場館的對外開放等，雖然屬于公共品，但是由于其本身具有成本，因此，在提供的過程中會收取一定的費用，在資源供給上采用公共供給和私人供給相結合。商品的性質決定了資源的供給方式，但這并不是絕對的。從本質上來說，無論是公共品、私人品或是混合品，在資源的供給方面都無固定模式，資源供給取決于機制的高效率。

建國后，體育與科、教、文、衛并稱為我國的5大事業，實際上這是將體育界定為公共品，競技體育隸屬于體育，宏觀上也被定性為公共品。這種寬泛的屬性劃分，使得競技體育踏上了“舉國體制”的道路，國家提供一切發展要素，推動我國競技體育的跨越式發展。

要素驅動是指主要依靠各種生產要素（如土地、勞動力、資源、資本等）的投入來促進經濟增長的經濟發展方式[1]，對科學技術依賴性低，適應于我國建國初期科技能力不高的現狀。競技體育的要素驅動是指在競技體育發展的過程中，通過人力、物力、財力等基本發展要素的高投入和高消耗，以達到競技體育快速發展的相對優勢。盡管以公共供給的要素驅動模式創造了世界體壇的“奇跡”，但不可否認，由于管理的科學化程度較低而造成的決策失誤、重復投入、資源的不合理配置和人才閑置等帶來的各種浪費，加劇了競技體育發展中效率與效益不高的現象。體育資源的有限性，使得公共供給的要素驅動必然是不可持續的，而高投入、高消耗、高成本、低效益則成為競技體育發展面臨的新問題。

1.2 我國競技體育要素驅動的表現形式與特點建國以來，基于國際環境和國內的需要，我國競技體育選擇了以政府為主體的公共供給發展方式，雖然這種公共供給的要素驅動模式存在一定的局限性，但為我國競技體育的發展奠定了堅實的基礎，并以特殊的表現形式和特點出現：1）競技體育作為商品，其資源和服務由公共部門供給，公共部門以科層機制為主導，行政管理為手段，可以說只要競技體育的性質和供給方式不發生轉變，那么，競技體育行政化管理的表現方式就不會發生本質上的轉變。2）經濟效益與社會效益作為人類社會活動的必然產物，其產生受制于人類的需要、需求的不同，發展的側重點亦不相同。競技體育也不例外，由于我國競技體育中的公共品部分，資源配置依賴行政力量，而市場機制、價格信號等對競技體育資源的配置難以起到實質性的作用，導致經濟效益“受抑”。所以，競技體育的發展方式表現出重視社會效益、忽視經濟效益的特點。3）競技體育作為商品，在需求和提供上表現出一定的盲目性。商品提供量由需求量決定，而競技體育的發展在無法得知消費者真實需求的情況下，很難確定競技體育的產量，更難以實現有效的公共供給，進而表現出效率的不確定性。

1.3 我國競技體育要素驅動發展方式的利與弊馬克思主義辯證思維告誡我們，任何事物的發展都具有兩面性，矛盾才是事物前進的動力，只有充分、全面地把握事物的兩面性，才能有效地推動事物的發展。新時期，理清要素驅動對我國競技體育發展的利與弊，是實現我國競技體育新跨越的關鍵所在。

1.3.1 要素驅動為競技體育的發展奠定基礎 新中國成立后，社會經濟發展緩慢，科技能力不發達，無論是公共供給或是私人供給，要素驅動都是發展的必然選擇。受傳統文化和國情的影響，要素驅動順理成章地成為我國競技體育發展的“推動者”，可以說，要素驅動的誕生具有一定的歷史性和必然性，而對競技體育的功績更不容抹殺。1）要素驅動憑借資源集中式的發展特點，實現人才培養體系的建立，通過大量財力、物力投入，為競技體育的發展提供物質基礎。2）要素驅動強調“國家行為”，這在一定層面上激發了國人對競技體育的參與熱情，“國家性質”的定位，為競技體育的快速發展奠定了思想基礎。正是由于要素驅動所奠定的物質、思想基礎，才促使我國競技體育在短時間內躋身世界前列，并成為世界級競技體育大國。

1.3.2 要素驅動與科學發展觀相悖 由于計劃經濟時期要素驅動對資源的利用率較低，使經濟發展表現出“3高3低”的特點，即高投入、高消耗、高成本、低效能、低產出、低效益。要素驅動雖然使競技體育在國家特殊時期獲得短期收益，但是難以遮掩項目結構失衡、發展方式落后、金牌分量低、濫用興奮劑等社會問題。同時，一些地方政府為保護地方利益限制體育人才的流動，形成壟斷；相關主管部門或管理中心制定的“管理”制度，程序復雜，抑制了企業進入市場參與合理競爭，運作體系封閉化；各行政主管部門，以獎牌評成績，價值取向單一化。競技體育表現出強烈的行政性、排他性以及功利性等特征，制約了自身的可持續發展。隨著市場經濟體制的建立與完善，原有的經濟體制被打破，要素驅動與社會發展也表現出了非一致性。因此，社會經濟的轉型要求發展方式進行相應的轉變，作為經濟發展分支的競技體育必須由要素驅動向創新驅動轉變，實現從重數量的外延式擴張轉向重品質的內涵式發展[2]。

2 我國競技體育發展方式的轉變

2.1 競技體育發展方式轉變的理由從古希臘競技體育的產生來看，它是為了豐富人們的文化生活以及慶祝戰爭的勝利而進行的一種表演形式，以達到娛樂身心的功能。古希臘競技體育提倡“體育與智慧并重、力量與知識并舉”的完美育人理念[3]，其實質強調人的全面發展。要素驅動使我國競技體育的物化思想根深蒂固，忽視人在發展中的主體地位。競技體育主要功能是為人們提供觀賞娛樂，運動員找到運動感覺，觀眾才有欣賞和娛樂的感覺，這正是競技體育的價值所在[4]，也是競技體育發展規律的自身需要。創新驅動是指經濟增長主要依靠科學技術的創新帶來效益實現的集約型增長方式[1]。通過提高自主的創新能力、深化科技體制改革、優化創新環境、科技合作實現各行業的騰飛。基于此，競技體育應通過文化、教育、科技和制度的創新，政府簡政放權，以市場為導向，完善競賽的表演性，提高競賽的競技性，實現競賽的科技性，為競技體育踏上表演藝術化道路奠定基礎。

2.2 競技體育發展方式轉變的基礎自2000年開始，中央根據經濟形勢的變化，及時轉變發展方式、調整經濟結構的戰略部署。“十五”規劃中強調以調整結構為主線；“十一五”規劃建議轉變經濟的增長方式；“十七大”中提出加快轉變經濟發展方式；“十二五”規劃中則再次強調轉變經濟發展方式。這些綱領性文件的實施意味著要實現社會的現代化發展，必須依附于社會經濟發展的規律。經濟發展的可持續性是在科學發展觀指導下建立起來的，競技體育作為社會發展中的成員，應在社會經濟發展方式轉變的引領下，將科學發展觀貫穿始終，反思競技體育可持續發展的全局性、持續性和協調性3大特征，轉變發展方式。

2.3 競技體育發展方式轉變的依據21世紀，新科技革命發展勢頭迅猛，科學技術在經濟社會發展中的作用日益突出，科技競爭已成為綜合國力競爭的焦點。世界各國紛紛把推動科技進步和創新作為國家戰略，立足科技進步和科技創新，為經濟和社會發展提供持久動力。在競技體育領域，各國通過不同的科技創新，提高項目的競技水平。例如，澳大利亞Speedo公司在模擬鯊魚皮膚特點的基礎上，通過創新的科技設計出減小整體被動阻力、增強選手氧氣平衡以及減少主動阻力的“三合一體”泳裝，以此提高運動員成績；德國最早利用血乳酸監測來為運動員制訂適當的訓練計劃，在保證運動員訓練效率的前提下提升成績。縱觀世界體育強國，無論各國的競技體育作為公共品還是私人品，其供給方式都注重將先進的科學技術與競技體育進行整合，優化驅動方式，因此，以科學技術為核心的創新驅動必將引領世界競技體育新一輪的大發展。

3 創新驅動發展方式轉變的理論架構

“十二五”規劃強調以創新驅動引領社會經濟發展，其實質在于以文化為核心，教育為基礎，科技為動力，制度為支撐，形成以創新為主的發展方式。因此，深入了解創新驅動的內涵是實現競技體育創新驅動發展的關鍵。

3.1 文化創新是創新驅動的核心文化的表意象征具有塑造信仰和價值的力量，直接影響著人們的行為，而文化創新作為實踐基礎上的理念先導與文化支撐，體現為一種文化“軟實力”。這不僅是歷史的邏輯和經驗，也是現實的迫切需要[5]。胡錦濤指出：“文化創新孕育事業創新，事業創新激勵文化創新”[6]。所以說，事業創新與文化創新是相互影響、相互促進的。一旦社會提倡某種文化創新的培育，民眾的創新意識和觀念就會在各個層面得以弘揚，逐漸形成崇尚、追求創新的文化氛圍和環境，濃郁的文化創新氛圍和環境反過來會促進事業創新的發展與繁榮。

就我國競技體育發展而言，由于文化創新的缺失，導致逐利思想的根深蒂固。管理部門急功近利的行為打破事物發展規律，獲取眼前利益，失去了長遠利益，例如，在足球中出現的假球、賭球、服用興奮劑等造假浮夸的行為。這些問題的產生都指明我國競技體育“軟實力”的薄弱，而改變這一狀況的最佳選擇就是進行文化創新，從本質上改變競技體育發展的思路，轉變“造物”不“造人”的培養模式，加強運動員的人文精神的培養，使運動員成為競技體育文化的創造者、傳播者和享受者。

3.2 教育創新是創新驅動的基礎創新驅動強調以人為本，通過智力資源去開發豐富的、尚待利用的自然資源，逐步取代已經面臨枯竭的自然資源，節約并更合理地利用已開發的現有自然資源[7]。“人的智力”成為第1生產要素，這類要素投入具有非稀缺性、非排他性與非消耗性等特點，其生產率遠遠高于資本、自然資源和勞動力[8]。教育創新是獲取智力資源的主要途徑，而創新人才的培養是教育創新的核心。作為世界第2大經濟體，我們的自主創新能力與創新型國家相差甚遠，究其根本在于創新人才的匱乏。

“培養社會主義建設人才”、“勇奪金牌，為國爭光”曾是我國競技體育的人才培養目標，從人才培養目標中可以看出，我國的人才培養忽視了人的主體地位，忽略了人的自身發展，而教育、素質培養的偏失，使得運動員成為比賽的“工具”，運動員退役就業難成為社會關注的問題。在我國向體育強國邁進的攻堅時期，應加強教育創新力度，以科學發展觀為主導，以人的全面發展為主旨，通過個性化教育，達到人盡其才的效果，同時鼓勵創新人才創新的積極性，營造創新優先的良好氛圍。

3.3 科技創新是創新驅動的動力創新驅動，簡而言之就是指經濟增長依附于科學技術的創新，科技進步對于經濟增長意義重大，即科技進步對經濟的貢獻率大大提高[9]。其最主要的表現方式為用技術變革創新提高生產要素的產出率，實現集約型增長方式。世界經濟社會發展史就是一部科技創新史，科技創新也必將進一步成為支撐和引領國家持續發展的內在驅動力。近現代人類文明進步的實踐充分證明，誰在知識創新和科技創新方面占據優勢，誰就能在國際競爭中占據領先的戰略地位并擁有國際話語權。科技創新不僅可集成或是盤活現有資源，實現資源的整合，而且可以避免技術模仿邊際效益的遞減，達到經濟的內生性增長，實現經濟的可持續發展。

世界競技體育的發展史也告誡人們同樣的道理，體育發展與科技相輔相成，科技創新肩負競技體育發展的歷史使命，是競技體育發展的核心。例如，1963年，用玻璃鋼制成的跳高撐桿問世，使撐桿跳成績大幅度提升，超過前20a的總和，這讓世人意識到科技在體育中的潛力；我國科研人員利用先進的設備儀器和科技手段，對劉翔的跨欄動作進行細致分析，發現劉翔雙腿力量不均衡，對此教練組制訂更有針對性的力量訓練計劃，最終幫助劉翔成功奪冠。在科技引領社會發展的大背景下，加強體育科研成果在訓練層面的應用，形成訓練、科研一體化的合作模式，合理地配置科研隊伍，建立開放的科研體系等，都將成為我國競技體育實現創新驅動的重要舉措。

3.4 制度創新是創新驅動的保障制度創新作為創新驅動的突破點、方向標，引領著社會的發展。從我國的發展來看，核心制度體系的存在是經濟發展的有效保障。諾貝爾經濟學獎得主格拉斯·諾斯強調了制度對于提高國家競爭力的重要性。他指出：一個高效的經濟組織是社會興起的主要原因。可以說，經濟增長的關鍵在于高效率的經濟組織，而經濟組織高效率的保持則在于制度的合理化。“十一五”規劃強調轉變經濟發展方式，但競技體育以要素投入的粗放式發展并未得到有效改善，成績、金牌依然是競技體育發展的首要量化指標，盡管管理層意識到簡政放權是行之有效的方法，但始終無法徹底根除權利給予的頑疾。職業化、市場化的發展道路是競技體育實現集約發展的歸宿，由于市場化的制度不完善，致使部分市場化的項目仍由政府主導。在20多年的職業足球進程中，職業足球的發展一直沒能擺脫政府的干預，無法真正實現職業足球的發展。這些問題難以解決的根本原因在于市場主體不明顯，忽視了市場規律，政府部門具有發展者和監督者的雙重身份，難以按照市場規律發展。因此，我國競技體育需要對現有政府管理制度、量化評價制度等進行創新，以更好地、更有效地實現發展方式的轉變。

4 我國競技體育創新驅動發展方式實現機制

基于對創新驅動內涵的了解，不難看出創新驅動中的文化創新、教育創新、科技創新、制度創新強調以人為中心，關注人的再發展，這一主旨與科學發展觀相契合。就目前而言，科學發展觀為發展方式的轉變奠定了思想基礎；市場經濟體制的初步建立和國家創新體系的初步形成為發展方式轉變奠定了體制基礎；經濟實力不斷提升為轉變發展方式奠定了物質基礎；知識要素、技術要素、人力資本要素水平已經初步滿足發展方式轉變的需要[10]。因此，新時期競技體育發展應以此為契機，形成創新驅動發展方式。

4.1 樹立競技體育核心價值導向從社會學層面看，發展方式的轉變需以思想作為先導，改變人的價值觀念。所以，要實現競技體育的創新驅動，首先要對價值導向進行改變，如果價值導向不變，所謂的“轉變”也就無從說起。競技體育飽受抨擊的原因在于其價值導向和制度已不適應市場經濟的發展，時代的發展已經與競技體育舉國體制發生決裂，其堅持的核心戰略價值體系不足以成為支撐中國強大的外在依托[11]。在市場經濟的改革進程中，利益的布局和調整，對人們的價值觀念產生巨大沖擊，社會集體本位思想受到諸多挑戰，多元化的價值趨向已成為當前不可逆轉的態勢[11]，這對我國競技體育發展提出了新的要求，要求在注入時代內涵的基礎上，重新思索競技體育的價值導向。

樹立競技體育核心價值觀導向，改革評價體系和獎勵機制是關鍵。馬克思主義認為：“利益決定了人的行為。”評價體系的改革就是對利益的重新調整，新的利益布局將決定價值導向。而改革評價體系是對舊的評價體系的揚棄和創新的過程，揚棄“以量論發展”、“以金牌評發展”的粗放式評價，改革“金牌至上”考核體系，建立以競技項目市場化程度、群眾參與程度、競技娛樂化程度、社會資助程度等為指標的評價體系，從思想層面轉變發展導向；同時不斷分化“造物”思維，弱化“重金獎勵機制”，弘揚“造人”理念，回歸競技體育的“人本”觀，在淡化競技體育功利性的基礎上，強化競技體育的娛樂性，注重對人的塑造，唯有如此，才會對競技體育的戰略制定、訓練體制改革、運動員培養模式的轉變有所觸動。所以說，樹立競技體育核心價值導向，是實現競技體育創新驅動的關鍵因素。

4.2 完善我國競技體育教育培養體系受計劃經濟影響，從國家到地方全面奧運戰略、全運會戰略、省運會戰略甚至市運戰略，金牌是衡量各部門競技體育實力、教練員執教能力、運動員技能的唯一評價標準，奪標成為人才培養的主要工作目標，“金牌至上”觀念根深蒂固[12]，長年累月的“時間戰”和“消耗戰”使得運動員沒有時間和精力進行文化學習和其他活動，“學訓矛盾”不可調和[13]。而“重訓練，輕文化”的培養理念不僅導致運動員退役生活難、工作難等社會問題的出現，還使我國部分項目選材面變窄，后備人才萎縮。教育的缺失已嚴重阻礙了我國競技體育的可持續發展和體育強國的建設。因此，完善我國競技體育教育培養體系勢在必行。

競技人才培養體系的完善可以從4個方面著手：1）強化教育觀念。借鑒國外的雙向培養方式，注重教育與訓練的雙主體性，轉變以往“重訓練，輕教育”的片面化培養思維，倡導學訓并重的育人理念，在此基礎上，加強運動員的道德教育，使我國運動員成為有文化、有道德、有競技能力的全面性人才。2）完善教育制度。不斷深化競教結合的改革，實行管理部門運動員教育責任制，加大教育主管部門對運動員教育的介入力度，形成教育部門的統一管理；同時，學習教育系統內的監督制度，構建運動員教育監督制度和質量保障制度，形成合理的監管機制，確保各項制度能夠在實踐中有效地實施。3）統一教育學制。教育部門應針對競技運動員的訓練特點，制定與普通學校相融通的學制，保證運動員的學習機會，適當延長各階段的學習時間，通過假期補習、移動教學平臺等手段彌補學生因訓練而耽誤的課程。4）開展個性化教育課程。根據不同年齡段、性格、愛好的運動員，實施不同的教育課程，并根據社會需求設定培養目標，對專業設置、課程體系與教學模式等方面進行改革與完善，使所學知識與技能幫助運動員在退役后順利地過渡到其他社會職業[14]。

4.3 加強科學技術在競技體育發展中的應用改革開放以來，中國經濟迅猛發展，科技創新成為推動經濟發展的功臣，在競技體育中亦是如此。由于科技化程度不高，管理效率較低，致使競技體育發展在關注量化投入時，忽視了質的產出。各省市為了能夠在綜合性賽事中取得成績，在項目設置上采取“大而全”，這樣不僅可以多招收學員，增加與相關部門談判的砝碼，而且便于爭取國家的財政撥款。這種廣種薄收的發展模式，雖能獲取短期利益，但不顧比較優勢，盲目開展，必然導致后備人才培養效益低，進而引起公眾對競技體育要素驅動的詬病。因此，深化競技體育的科學化發展刻不容緩。

“十二五”規劃提出努力提升競技體育科技含量，通過管理理念的加強、管理系統的完善以及科技成果與項目訓練的結合，實施科教興體發展戰略。1）基于管理者和教練員的主體性，應構建針對二者的培訓體系，確保管理的科學化，同時應構建針對訓練的效果監控和評價體系，在充分運用科學技術的基礎上，取得最佳的訓練效果。2）改造競技體育訓練的管理系統，弱化運動員的主體地位，加強系統科學、生物科學、人文科學的輔助體的地位，清除主輔界限，在具體訓練中應鼓勵科研、醫護人員介入主體訓練一線，實現二者優化結合，形成競技體育人才培養的內生性發展。倫敦奧運會中，孫洋、葉詩文的成功驗證了科學的訓練理論與方法的重要性，國內運動員的身體素質不比國外運動員差，差的是運動員的訓練手段和科學理念。我們應加強與世界各體育強國的合作發展，通過“送出去、引進來”的交流合作實現競技體育項目的共同發展，不斷加強我國在世界競技體育中的影響和地位。

4.4 注重競技體育制度創新正如諾貝爾經濟學獎得主格拉斯·諾斯所說:“經濟增長的關鍵在于高效率的經濟組織，而經濟組織高效率的保持則在于制度的合理化。”可以說，制度創新是事物發展的方向標，是保證其可持續發展的基礎條件。倫敦奧運會后，現有的制度環境是否適應新時期我國競技體育的發展成為人們關注的話題，雖然改革一直進行，但根植于計劃經濟下的競技體育政策、法規、章程等軟件卻沒有得到實質性的改變，因此，要實現競技體育的集約型發展，必須從制度創新入手。

我國競技體育現有的制度需要從2個方面進行創新：1）轉變政府職能。即從權力無限向權力有限轉變，政府應強化服務功能，放棄微觀的事務管理，并從具有競爭性的私人體育物品生產領域退出，加強公共物品的供給；從行政治體向依法治體轉變，明確法律所規定的權力與義務，嚴格按照制度辦事，以創新的姿態對待改革中出現的問題；從無所不為轉向有所為、有所不為，關鍵在于管辦分離，由直接管理轉向間接管理，重新調整管理部門與事業單位的聯系，并轉向由政府的單一化管理向政府、社會和市場的多元化管理的過渡。2）應以市場規律為依托。其實質在于尊重市場規律，不應以人為方式干涉市場的正常運行，因此，新時期應將體育的發展完全交予社會，縮減政府對競技體育利益的支配權，通過獎勵、政策優惠刺激多元化的社會主體，實現市場資源配置的主體地位。同時，有效控制國家的資金投入，促進競技體育的職業化、市場化發展，不斷完善俱樂部、協會式的社會型管理體制。在建設服務型政府的背景下，充分完善國家、社會、市場、個人四位一體的多元化發展結構，進而實現競技體育的多元化發展。

5 結 語

創新驅動發展方式理論架構的解讀，明確了文化創新的核心性、教育驅動的基礎性、科技驅動的動力性以及制度創新的保障性。基于此，我國競技體育的發展應通過價值觀念的理性回歸、競技體育教學體系的完善、科教興體的戰略以及競技體育的制度創新實現創新驅動發展方式的轉變。可以說，競技體育創新驅動發展方式的轉變具有必然性和時代性，我國競技體育只有緊隨時代步伐，才能與時俱進，才能在世界競技體育之林中立于不敗，才能繼續書寫屬于中華民族的體育輝煌。

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Study on Innovation-Driven Development Mode and Implementation Mechanism of Competitive Sports in China

WANG Xiao-hong, SU Chuan-min
(Physical Education College, Liaoning Normal University, Dalian 116029, Liaoning China)

Adopting method of literature consultation, this thesis clarifies implementation mechanism of innovation-driven development mode of Chinese competitive sports. Learning from innovation-driven development philosophy, this study points out culture innovation should be core of Chinese competitive sports, so as to form competitive sports core values with Chinese characteristics. Building people-oriented cultivation system based on institutional innovation. Taking science and technology innovation as motivation, creating science and technology leading development atmosphere. Forging development path with “Chinese Mode”guaranteed by institutional innovation. In the meantime, establishing core value orientation of competitive sports, improving competitive sports educational cultivation system, strengthening application of science and technology in competitive sports development, emphasizing institutional innovation, so as to realize innovationdriven development mode change of Chinese competitive sports.

competitive sport; factor-driven; innovation-driven

G812

A

1004 - 7662(2015 )01 - 0031- 06

2014 - 12 - 12

王曉紅，博士研究生，研究方向：體育人文社會學。