“生命”視域下的高職體育教學改革①

丁有鵬（云南省楚雄醫藥高等專科學?！≡颇铣邸?75000）

“生命”視域下的高職體育教學改革①

丁有鵬
（云南省楚雄醫藥高等?？茖W校云南楚雄675000）

摘 要：近年來高職體育教學順應時代發展的需要，進行了大力的改革，并取得了一定成效。然而高職體育教學中依然存在著一些問題。這些問題不僅影響了體育教學的高效進行，還使學生難以得到充分的鍛煉。體育教學是學生進行體育鍛煉，掌握運動知識和技能的主要途徑，對于學生的知識掌握和體能提高都有重要意義。因此對于高職體育教學中存在的問題應當給予積極關注和有效解決。教師應當以生命視域來看待體育教學，促進體育教學的改革和完善，從而為學生的體育學習提供更好的環境和條件。

關鍵詞：生命視域高職體育教學改革體育教學

高職體育教學改革不僅是優化體育教學的需要，也是落實素質教育的必然需求。體育教學對于學生養成良好的體育鍛煉習慣，提高身體素質和學習競技精神都有著積極作用。因此教師應當積極促進生命視域下的體育教學改革。該文通過深入研究提出了體育教學中存在的問題，并提出了如何從生命視域出發，促進高職體育教學的改革。

1　高職體育教學改革中存在的問題

1.1高職體育教學忽視安全教育

體育教學中需要學生做大量甚至高難度的活動，還需要學生使用一定的體育器材，其中存在著一定的安全隱患。學校作為人才的培養地應當對學生負責，關注對學生的安全教育，保障學生進行體育學習的安全性。然而學校和體育教師忽視了這個問題，導致學生的生命安全難以得到有效保障。首先，學校的體育設備不安全。部分學校本身就不重視體育教學，因此減少了資金投入，致使引進的體育設備質量不過關，影響學生的健康和生命。同時，學校還忽視了體育設備的定期查看和維修，導致體育設備的老化和損壞，這也存在著安全問題。其次，學校忽視了安全規范的制定和安全知識宣傳。體育學習本身就具有一定的危險性，學校和教師應當在授課前告訴學生注意事項，讓學生及時防范。然而學校卻忽視了安全知識的宣傳和遵守，導致學生在體育教學中缺乏風險意識，容易受傷。最后，學校缺乏有效的解決條件。部分學校內沒有設置專門的醫院門診，導致安全問題出現時，難以及時的應對和解決，這也是亟待解決的問題。高職體育教學忽視安全教育一定程度上阻礙了體育教學改革的進行。

1.2高職體育教學缺乏思想道德教育

體育教學的改革應當與素質教育相融合，不僅促使學生具備優秀的專業知識，還應對具備健全的人格和健康的心理。部分體育學校只重視體育學科知識的教授，但卻缺乏思想道德教育，導致學生難以全面發展，嚴重者產生心理問題和人格缺陷。首先，高職體育教學中缺乏道德教育。道德教育是傳承中華傳統美德的有效途徑，也是學生健康成長必不可少的教育。部分學校忽視了道德教育，導致學生在生活和學習中的道德表現令人失望。這不僅不利于學生的個人發展，也影響著學生和學校的形象。其次，高職體育教學缺乏心理健康教育。近年來高校中存在著許多的安全事故，其原因主要都是由于學生存在心理上的問題。部分學校缺乏心理健康教育，導致學生的心理問題難以及時解決，這也會產生安全隱患。同時教師也沒有教育意識，沒有將心理健康教育與體育教學相融合，導致學生難以得到有效教育和舒解。思想道德教育的缺乏致使體育教學改革不理想。

1.3高職體育忽略體能教育

素質教育要求學生德智體美勞全面發展，同時體能的鍛煉和提高也是體育教育的主要目的，然而由于學校對于體育教學的不重視以及教師思想和能力限制等原因的影響，致使體育教學流于形式，學生難以得到有效的體能訓練和提高。首先，學校忽略了體能教育。體能教育能夠有效對學生進行訓練和指導，提高學生的身體素質。部分學校卻認為體育教學主要是為了讓學生放松，從而降低了體育教學的要求，導致學生難以得到專業的指導和訓練，學生體能鍛煉效果也因此很不理想。其次，教師忽略了體能教育。部分教師教學能力有限，并沒有非常專業的體育知識，導致學生難以掌握正確的鍛煉方法，沒有進行有效的訓練，體能也能以真正提高。同時教師對學生要求過于寬松也導致學生的體育鍛煉質和量不合格，這不僅不利于學生體能的提高，還不利于學生體育鍛煉習慣的培養。體能教育的忽視導致體育教學質量低下，體育教學改革進度慢。

2　“生命”視域下的體育教學改革

2.1努力增強學生的身體素質

有效的體育教育不僅能夠促進學生的技能學習，還應當增強學生的身體素質。體育教學不僅給學生提供了體育運動場地，還提供了體育運動設備和專門的指導教師。體育教學改革應對努力完善這些教學條件，為學生的體育學習和鍛煉提供更完備的條件和更安全的環境。因此，針對生命視域下的高職體育教學改革，應當努力增強學生的身體素質。首先，應對適當增加學生體育鍛煉的量，增強學生的身體素質。教師應當根據學生的身體素質安排適度的體育鍛煉量，從而讓學生進行適量鍛煉，促進身體素質的增強。同時教師也可以根據學生的鍛煉狀況一點點的增加體育鍛煉量，一步步的有效提高學生的身體素質。其次，應當關注學生體育鍛煉的質，增強學生的身體素質。教師應當關注學生的體育鍛煉效果，根據學生的鍛煉狀況和身體基礎調節體育鍛煉，促進學生體育鍛煉質的超越。

2.2努力培養學生的安全意識

安全應當作為體育學習的必要前提。安全意識的缺失很可能會造成學生發生安全問題，生命受到威脅。這不僅會影響學生的學習和生活，還會很容易導致學生產生心理問題。學校和教師應當重視安全教育的推廣和實施，將安全教育落到實處。因此，基于生命視域下的高職體育教學改革，應當努力培養學生的安全意識。首先，學校應當推廣安全教育。學校應當定期舉行安全講座，開展安全知識展覽活動，在宣傳欄里張貼安全知識。通過這些活動的開展培養學生的安全意識，引導學生有效防范。同時學校也可以設立安全規范，嚴格要求學生遵守，從而防范安全問題，增強學生的安全意識。其次，教師應當努力培養學生的安全意識。在授課之前，教師應當仔細查看教學設備的情況，防止安全隱患。教師還應當詳細講

2.3努力加強學生性格和心理的塑造

21世紀的教育是以學生為本，注重學生健康成長的教育。學校應當秉持素質教育的理念，努力將學生培養成全面發展的人。這不僅有利于學生的長遠發展，還有利于安全和意外事故的發生。因此，針對生命視域下的高職體育教學改革，應當努力加強學生的性格和心理塑造。首先，應當加強學生的性格塑造。學校應當開展“學雷鋒文明月”等多種活動，吸引學生積極參加，努力對學生進行道德教育，促進學生形成良好的性格。教師也應當注重學生的性格塑造，通過道理說明和人物列舉等方式對學生進行教育，促進學生的性格形成。其次，應當加強學生的心理教育。心理教育問題如果沒有得到及時解決，就會很容易導致心理疾病的形成，甚至發生意外事故。學校應當開展專門的心理教育課程，讓學生能夠得到有效教育和舒解，從而提高學生的心理素質。教師在體育教學中也應當多與學生交流，幫助學生解決生活和學習中的問題，努力提高學生的心理抗壓能力。

3　總結

基于生命視域下的高職體育教學改革既符合素質教育的要求，又能夠滿足學生健康成長的需要。高職院校和教師應當秉持正確的體育教學理念，有效優化體育教學，從而推動體育教學的改革，促進學生德智體美勞全面發展。

參考文獻

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作者簡介：①丁有鵬（1976，11—），男，漢，云南楚雄人，大學本科，大學講師，研究方向：體育教育。

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（c）-0130-02