梁 瑩
(廣東革命歷史博物館 廣東 廣州 510700)
黃埔軍校于1924年正式成立。促成這一重要軍事學校成立的因素有兩個。首先是第一次國共合作的實現。為了挽救民族危機及國家命運,國共實現了首次的合作,黃埔軍校的建立就是這一時期在軍事上合作的體現。促成黃埔軍校成立的另一個原因是蘇聯十月革命對我國革命事業的影響。孫中山在受到十月革命的影響,與中國共產黨積極合作,希望通過革命軍的建立來實現革命的成功。在這兩個主要因素的促進下,全稱為“中國國民黨陸軍軍官學校”的黃埔軍校于1924年在廣州南部的黃埔島上建立了。盡管在成立之初,黃埔軍校主要由國民黨進行管理,但在其發展過程中,中國共產黨也起到了不可忽視的作用。
在辛亥革命后,孫中山吸取了以往失敗的革命經驗,在軍事理論及人生觀念上發生了極大的轉變。辛亥革命后,盡管以孫中山為代表的國民黨革命人繼續為維護國家獨立而奮斗,但由于在路線方式上的錯誤,他們發動的運動都先后遭到了挫敗。這些失敗的經驗引發了孫中山的深刻思考。經過深刻的反思過程,孫中山得出只有擁有了革命軍,我國的革命事業才能真正取得成功,否則,不管愛國志士付出多少努力和血汗,我國的革命還是注定要失敗。在這種認識的基礎上,孫中山堅定了建立革命軍的決心。隨后,國民黨就在孫中山的帶領下開始了革命軍的組織和建立。
在這過程中,中國共產黨對其的支持和幫助起到了重要的作用。1921年底,共產國際的代表馬林在與孫中山的會面中就對中國革命的發展提出了三條寶貴的建議,其中有一條就是建立軍事學校并成立正規的革命軍。同時,中國共產黨還對孫中山理論中不合理的部分進行了指正及善意的批評。例如,盡管孫中山認識到了革命軍對于革命成功的重要性,但在其思想中還是幻想依靠軍閥的力量獲得革命的成功。對于這一點思想上的錯誤,中國共產黨通過在《向導》這一報刊上發表文章進行了指出,并善意的提醒孫中山在革命的道路上必須充分重視民眾的力量。同時還給出了依靠民眾基礎,建立起有人民基礎的革命軍的建議。部分共產黨人還從個人的立場上出發,建立孫中山吸取辛亥革命中的經驗教訓,要在群眾中積極宣傳革命黨人的革命思想和理念,盡最大的努力獲得人民群眾的支持,努力消除軍閥與帝國主義對人民的壓迫。對于中國共產黨的這些建議,孫中山都欣然接受了,并對中國共產黨真誠的幫助和指正表示了感謝。
1922年8月,中國共產黨代表李大釗會見了孫中山。在會面中,國共兩黨的領導人就建立革命軍的問題進行了討論,并初步擬定了建立黃埔軍校的相關事宜。隨后,黃埔軍校開始正式招生。在這過程中中國共產黨投入了大量的精力對此進行宣傳,積極配合國民黨方面進行招生工作的組織安排。次年8月,孫中山又派出了由蔣介石率領的代表團前往蘇聯進行考查。在代表團中,不僅有國民黨的代表,還包括了中國共產黨的張太雷等代表。國共兩黨組成的代表團在蘇聯獲得了熱情的接待。在蘇聯代表的帶領下,我國的代表團對蘇聯的革命基地進行了參觀,并深入到農村及工廠等對其裝備及生產組織過程進行重點的考察和學習。此外,代表團還參觀了蘇聯的步兵、軍用化學、射擊、海軍學校,并與蘇聯方面的紅軍領導人進行了會面。這對黃埔軍校的建立打下了一定的基礎。1923年的冬天,孫中山開始組織相關人員召開會議,就黃埔軍校成立的問題進行討論。到12月底,在孫中山的倡議下,國民黨將軍校名稱定為“中國國民黨陸軍軍官學校”。隨后,蔣介石被任命為該學校的委員會主任。但不久蔣介石卻因為個人原因拒絕擔任這一職務,并提出了辭呈。一時間,黃埔軍校的籌備工作陷入了僵局。這時,中國共產黨發揮了重要的作用。在葉劍英和廖仲愷的共同努力下,國共加強了合作,對黃埔軍校建立的各項事宜進行的部署和安排,并最終使黃埔軍校得以成立。
在國共的共同努力下,有大量的愛國青年進入黃埔軍校進行學習。1924年,黃埔軍校的開學典禮在廣州黃埔島召開。孫中山親自蒞臨開學典禮進行講話,為有志于革命的青年們帶去了革命的動力和熱情。1926年7月,周恩來在《國民革命軍及軍事政治工作》的報告中指出“軍隊中為什么要進行政治工是使軍閥軍隊漸漸覺悟,革命軍隊確實具有革命觀念”,由于“革命軍是建設的,軍閥軍隊是破壞的,所以,我們革命軍不是消滅敵軍、擴張自己的軍隊,我們是為主義為黨國而奮斗的。”
此后,黃埔軍校逐漸成為我國歷史上最重要的軍官學校,在我國革命事業中發揮了不可替代的作用。而中國共產黨在黃埔軍校建立初期投入的努力為黃埔軍校的發展奠定了堅實的基礎。
黃埔軍校的建校目的是培養綜合性的軍事人才,從而推翻當時列強及封建勢力對中國的統治。黃埔軍校的教育體制借鑒了當時蘇聯最先進的軍事理論和實踐經驗,并且大部分的教官都是直接聘請蘇聯人擔任。但在黃埔軍校的完善和發展過程中,中國共產黨也發揮了不可替代的作用。
黃埔軍校的教育體制實行了軍事理論與政治理論相結合、理論教學與軍事實踐相結合的模式,而中國共產黨對其教育體制的主要貢獻體現在政治教育上。在黃埔軍校的成立初期,對于政治教學并不重視,這與孫中山成立黃埔軍校的初衷不符。為改變這一情況,國民黨方面有人提出由中共推薦人選來負責黃埔軍校的政治教學。中國共產黨最終派出了時任中共廣東區委員長的周恩來擔任黃埔軍校的政治教學負責人。周恩來上任后,對黃埔軍校的政治教學體制進行了全面的改革,將紅軍的政治教育思路引入了黃埔軍校的政治教學中,同時對于政治教學的制度進行了完善,對于政治工作的各項步驟進行了明確。這樣的改革起到了良好的效果,在短時間內學生的政治思想水平得到了明顯的提升。
在黃埔軍校的建設過程中,中國共產黨特別強調了建立黨組織的重要性。在黃埔軍校成立后不久,就在其內部成立了中國共產黨的秘密組織,即中共黃埔特別支部。這個支部由廣東區委進行管轄和領導,其任務是在幫助國民黨完善黃埔軍校的教學的同時吸納新的共產黨員,尤其是在師生中宣傳革命事業的重要性,使愛國志士們充分的參與到革命斗爭中。在這一支部的努力下,有許多優秀的師生逐漸加入中國共產黨,并參與到革命事業中來。到了1926年初,黃埔軍校中的共產黨員已經達到了150多人。
為了進一步在師生中宣傳中國共產黨的革命思想,在1924年末,黃埔軍校內部成立了由中共黨員及革命事業進步青年組成的“火星社”,為中共的外圍組織發展奠定了基礎。1925年,在周恩來的帶領下,在黃埔軍校內部又成立了一個名為“青年軍人聯合會”的組織。這一組織的成員主要由中共黨員、進步青年、軍校學生組成。在中國共產黨的支持下,這一組織的規模很快就得到了擴大,其影響力也逐漸增大。其組織的各項活動也獲得了較好的效果。然而,隨著這一組織影響力的擴大,軍校中的一些右翼分子開始了對這一組織的打壓。1925年,一部分右派學生開始集合起來公開發表反對青年軍人聯合會的言論和刊物,并且組成了“孫文主義學會”對“青年軍人聯合會”的活動及成立意圖進行了詆毀。面對右翼分子的惡意詆毀,“青年聯合會”并沒有坐以待斃。在周恩來的領導下,“青年軍人聯合會”開始了對“孫文主義學會”的反擊。經過這一次斗爭,“青年軍人聯合會”的影響力非但沒有受到挫敗,反而在全國各地獲得了更多的支持,在一定程度上也擴大了中國共產黨在全國的影響。
到了1925年,黃埔軍校的第一批學員畢業,孫中山將這一批學員吸納為軍校的教導員,并將其組織為第一軍。在這些學員中有許多是中國共產黨的成員,他們主要被分配到了各軍中擔任中共代表或革命指揮員。同時,國共兩黨共同合作成立了以黃埔軍校學生為主的革命軍。革命軍的前期任務主要是對蘇聯的革命經驗進行學習,并且根據我國的實際國情,在各軍隊內部設置黨的代表。黨代表主要由軍校的第一批畢業學生擔任,通過科學管理制度的建立,保證了革命軍的紀律與實力。黨代表在軍中為中共共產黨的代表,向軍隊傳達黨的任務及精神,并輔助相關指揮官員完成軍隊的日常管理。黨代表在完成軍內職責的同時起到了向軍隊官兵灌輸先進革命思想的作用。通過一定的政治思想教育,黨代表不僅教會了官兵怎樣打仗,還使他們知道了如何打好仗,為什么打仗及正確處理官兵關系、兵民關系的方法。這些教育內容使得軍隊官兵的整體素質有了極大的提升,也使革命事業有了更光明的前景。
由于我國當時也正處于革命的狀態,黃埔軍校對學生的教學是在實戰中進行的,而政治教育工作也有了一定的實際基礎。在北伐的準備時期,廣州政府已經處于水深火熱的狀態。這時,中國共產黨的參與幫助廣州政府走出了危機。在中國共產黨的幫助下,國民黨領導人對于我國的革命事業有了更深入的理解,認識到要在中國推翻殖民主義及封建官僚主義的關鍵是充分應用人民群眾的力量。為此,黃埔軍校開始在群眾中開展強有力的政治宣傳工作。黃埔軍隊在《告江東人民書》中就指出了人民群眾是中國革命取得勝利的最大決定力量。只有當人民奮起對封建勢力及殖民主義進行反抗,并對革命黨人的事業進行支持時,我國的革命事業才能真正獲得成功,中國才能真正走上民主富強的道路。正是在這一思想的指導下,黃埔軍隊逐漸獲得了人民群眾的愛戴和支持。同時,在中國共產黨的政治教育下,黃埔軍隊成為了一支紀律嚴明的軍隊。黃埔軍官們都嚴格遵守軍內紀律,服從上級命令,積極投身到民族奮斗的事業中,在各項革命及戰斗中都取得了良好的成績。
中國共產黨在黃埔軍校建立和發展過程中的地位和作用是不可替代的。正是在中國共產黨和蘇聯的大力幫助下,孫中山在開始一生偉大轉變的同時,才做出了創辦黃埔軍校的適時決定。中國共產黨不僅保證了黃埔軍校的順利籌建,對黃埔軍校的創建具有奠基性的作用,而且保證了軍校建立后各項政治活動的有效展開和軍事斗爭的不斷勝利。中國共產黨在早期黃埔軍校建立和發展過程中有著舉足輕重的地位和作用。正是這種地位和作用的存在,才保證了前期大革命的順利發展。
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