鑄強(qiáng)軍團(tuán)隊(duì) 育國防精英——記國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師都基焱教授

本刊記者 李 沖 特約記者 李五洲

都基焱，遼寧莊河人，蒙古族，陸軍航空兵學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。先后獲得國家精品課1項(xiàng)，國家級教學(xué)成果獎二等獎1項(xiàng)、軍隊(duì)（省部）級教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)；獲得國際展覽會金獎1項(xiàng)，軍隊(duì)（省部）級科技進(jìn)步、技術(shù)發(fā)明一等獎3項(xiàng)、二等獎6項(xiàng)；榮立個人二等功2次、三等功3次；2002年被評為總參優(yōu)秀中青年專家，2004年享受政府特殊津貼，2012年被評為國家教學(xué)名師，并入選首批國家“萬人計(jì)劃” 教學(xué)名師。

檢查某機(jī)載導(dǎo)彈火控系統(tǒng)

兩年前，當(dāng)《解放軍報》再次在教師節(jié)專欄中報道都基焱教授事跡后，本刊記者就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的采訪愿望。然而，從第一次與都教授通話預(yù)約到第一次見面采訪，竟然經(jīng)歷了整整兩年時間。除了采訪需要經(jīng)過相關(guān)部門審核批準(zhǔn)外，都教授繁忙的工作任務(wù)、緊張的工作節(jié)奏，使接受采訪事宜一再推遲。

2014年10月，當(dāng)記者第一次來到都基焱教授辦公室時，一幅自然而生動的工作畫面正好被捕捉下來。在隨后的采訪中，儒雅而剛毅、睿智而謙虛是這位國家教學(xué)名師給記者最深刻的印象。

與科研團(tuán)隊(duì)部分人員研討

意外錄取，開啟軍校生涯

1978年9月，莊河高中收到第一批高考錄取通知書，16歲的在校生都基焱被解放軍炮兵技術(shù)學(xué)院錄取。這位原本因視力不好，不敢奢望當(dāng)兵，而一心夢想成為天文學(xué)家的懵懂少年，在略帶遺憾、忐忑，而又好奇、興奮中踏入了軍校大門。

雖然沒能如愿投身自己喜歡的天文學(xué)專業(yè)，但他一直保持著對天文學(xué)的濃厚興趣。入學(xué)時，他帶著珍藏的幾本天文學(xué)書籍和星座圖來到了學(xué)校，并從僅有的6元津貼費(fèi)中省出錢來，繼續(xù)訂閱《天文愛好者》《飛碟探索》等雜志。同時，在都基焱看來，對于天文的愛好和相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，并不影響他的正常學(xué)業(yè)，因?yàn)樽匀豢茖W(xué)的原理是相通的——“高等數(shù)學(xué)”“大學(xué)物理”等課程的學(xué)習(xí)，更與自己掌握的天文知識是相互貫通與促進(jìn)的。

大三分專業(yè)時，命運(yùn)又和他開了一個小玩笑。機(jī)緣巧合下，都基焱學(xué)習(xí)了雷達(dá)專業(yè)，從此他又對射電天文產(chǎn)生了濃厚的興趣。報考研究生時，本欲報考紫金山天文臺射電天文專業(yè)，但招生辦老師說只招畢業(yè)后留臺工作的學(xué)生，作為軍人的都基焱只能再次與鐘愛的專業(yè)擦肩而過。

從少年中學(xué)生到青年大學(xué)生，從普通老百姓到革命軍人，4年多緊張有序的軍校生活，不僅使他豐富了文化知識、走進(jìn)了科學(xué)殿堂，更培養(yǎng)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)和堅(jiān)毅果敢的性格。

1982年，都基焱以全優(yōu)成績畢業(yè)留校，20歲的他成為一名軍校教官。從學(xué)員到教員，他深知這不只是稱呼上的變化，更承載著前輩的寄托，承載著國家和軍隊(duì)的期望。從宣布命令的第一天起，他就暗自定下目標(biāo)：做最好的教員，培養(yǎng)最好的人才。

為上好第一堂課，他虛心向馮繼成、周曙光等老教員請教，并主動提出了“不廢一句話、不差一分鐘”的備課標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)斟酌教案中的每一個字，精心準(zhǔn)備幻燈中的每一幅圖，在雷達(dá)教研室組織的第一次新教員試講中，他得到了全體教員的一致喝彩；為熟練掌握教學(xué)裝備，他為自己定下了“走通每一根線路，熟記每一點(diǎn)波形”的要求，三個月時間，他奇跡般地記住了某型雷達(dá)的上千根線路編號、近萬個元器件型號；為準(zhǔn)確把握授課對象情況，他以年齡相仿的優(yōu)勢與本專業(yè)學(xué)員朝夕相處、情同兄弟，第一次走上講臺，他便能對50余名學(xué)員直接點(diǎn)名提問……通過自己的不懈努力，1984年，22歲的都基焱被評為本專業(yè)最受學(xué)員歡迎的教員，并成為學(xué)院最年輕的教學(xué)組長；1985年，全國第一個教師節(jié)，他成為學(xué)院最年輕的優(yōu)秀教員，并榮立個人三等功。

孜孜不倦，實(shí)現(xiàn)自我超越

初出茅廬，都基焱便成為青年教員的佼佼者，然而他既沒有因?yàn)楣ぷ鞒煽兌詽M，更沒有停止超越自我的步伐。為適應(yīng)軍隊(duì)院校編制體制及教學(xué)任務(wù)的調(diào)整，他又先后攻讀了西安電子科技大學(xué)通信專業(yè)碩士和中國科學(xué)院合肥分院光學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。對科學(xué)知識的不斷汲取，使他成為信息科學(xué)領(lǐng)域的多面手，并逐步成長為學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

1992年，恰逢都基焱從事雷達(dá)、通信等專業(yè)教學(xué)工作整整十年之際，一項(xiàng)更富挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了面前——根據(jù)中央軍委指示，為培養(yǎng)我軍高素質(zhì)無人機(jī)指揮與技術(shù)軍官，在合肥炮兵學(xué)院開設(shè)全軍第一個四年制無人機(jī)專業(yè)。以其寬廣的學(xué)科專業(yè)知識和精湛的教學(xué)科研能力，30歲的都基焱被任命為無人機(jī)教研室副主任。

面對全新的任務(wù)和全新的領(lǐng)域，都基焱不僅沒有因困難而退縮，反而激發(fā)了其勇攀高峰的熱情。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及戴潤身主任等老同志的鼓勵和支持下，他不等不靠、主動作為，以超前的思維方式、超強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力以及超負(fù)荷的工作量，帶領(lǐng)僅有的11名團(tuán)隊(duì)成員，僅用不到兩年時間，便出色完成了無人機(jī)專業(yè)系列教材編寫，實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教室建設(shè)，以及無人機(jī)教學(xué)保障分隊(duì)建設(shè)等重大任務(wù)。

1993年，他被破格晉升為副教授，并成為學(xué)院最年輕的研究生導(dǎo)師；1996年，他第一個走上無人機(jī)專業(yè)課教學(xué)的講臺，同年被任命為無人機(jī)教研室主任；1998年，作為無人機(jī)專業(yè)首席專家，他所率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成功地完成了我軍第一批無人機(jī)專業(yè)本科生的培養(yǎng)任務(wù)；2001年，他主持的“無人機(jī)運(yùn)用工程專業(yè)創(chuàng)建與發(fā)展”項(xiàng)目獲軍隊(duì)教學(xué)成果獎一等獎、國家教學(xué)成果獎二等獎。在隨后的幾年里，他的團(tuán)隊(duì)又先后獲得了多項(xiàng)國家科技進(jìn)步獎、國家精品課等一系列高等級獎勵；2004年，在出任我軍第一個無人機(jī)系主任的同時，都基焱教授又被遴選為學(xué)院首批博士研究生導(dǎo)師……

一系列成果和榮譽(yù)，詮釋了一位軍校教員的智慧與境界，更見證了他勇于創(chuàng)新和不懈追求的精神。

堅(jiān)韌不拔，打造強(qiáng)軍團(tuán)隊(duì)

“上過戰(zhàn)場的軍人，更懂得生命的可貴；經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)的教員，更懂得肩負(fù)的使命。”回憶一段段往事，都基焱教授深有感觸。

1984年，作為帶教教官和地炮雷達(dá)技師，都基焱主動報名參加了“老山、者陰山對越自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)”。在前線，他身先士卒、忘我工作，在出色完成帶教任務(wù)的同時，確保了參戰(zhàn)部隊(duì)雷達(dá)裝備的良好工作狀態(tài)，受到了前線指揮部的通令嘉獎。

1984年參加對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)

1997年，參加華北某地舉行的全軍兵種新戰(zhàn)法實(shí)兵實(shí)彈演習(xí)，都基焱在演習(xí)隊(duì)伍出發(fā)前不慎踝骨骨折，作為無人機(jī)大隊(duì)長的他，拒絕了靜養(yǎng)治療的醫(yī)囑，全程參加了為期3個多月的演習(xí)任務(wù)，打著石膏、拄著雙拐的指揮官儼然成為演習(xí)現(xiàn)場一道特殊風(fēng)景；2005年，華南某地舉行的全軍新裝備檢驗(yàn)演習(xí)，他率領(lǐng)所屬的無人機(jī)隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)廣東、廣西多地，頂風(fēng)雨、戰(zhàn)酷暑，不辭勞苦、不分晝夜地工作，圓滿完成了各種實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下的裝備檢驗(yàn)任務(wù)，他的指揮車三個月內(nèi)累計(jì)行程兩萬七千多公里；2007年，為完成北京奧運(yùn)安保某應(yīng)急科研攻關(guān)項(xiàng)目，作為項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師和任務(wù)部隊(duì)總指揮，他承受了時間緊、任務(wù)重、責(zé)任大等重重壓力，突破了裝備研制中的一系列世界性難題，克服了備勤工作中的一系列生活困難，確保了所承擔(dān)奧運(yùn)安保任務(wù)的順利完成。與此同時，團(tuán)隊(duì)在較短時間內(nèi)攻克了16類37項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，科研成果也榮獲了2009年軍隊(duì)科技進(jìn)步獎一等獎。然而，不滿50歲的他卻在兩年內(nèi)脫落了9顆牙齒……

艱辛，磨礪了這位共和國軍人的風(fēng)骨，更鑄就了他所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的意志。在談到建設(shè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)時，都基焱教授堅(jiān)定地說：“作為軍隊(duì)院校的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，必須始終堅(jiān)持‘以軍人特有的風(fēng)格工作，以科學(xué)務(wù)實(shí)的作風(fēng)建隊(duì)’，更必須突出幾個必不可少的要素——現(xiàn)代軍人的使命、不屈不撓的精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、精益求精的態(tài)度。”

在不斷克服困難、不斷創(chuàng)新突破、不斷取得新成果的過程中，他所率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一直被公認(rèn)為全軍最強(qiáng)的無人機(jī)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，由該團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的畢業(yè)學(xué)員一直被公認(rèn)為最受部隊(duì)歡迎的的無人機(jī)指揮與技術(shù)軍官。在他的團(tuán)隊(duì)中，還涌現(xiàn)了一等功榮立者，中共十八大代表錢立志教授；全軍優(yōu)秀士官、全國人大代表巨孝成等一大批模范人物。

2005年參加華南某軍事演習(xí)

為人師表，培育國防英才

從教30多年來，都基焱教授為雷達(dá)、通信、無人機(jī)、軍事情報學(xué)、作戰(zhàn)指揮學(xué)等多學(xué)科專業(yè)的本科生、碩士生、博士生授課4000余學(xué)時，作為研究生導(dǎo)師，指導(dǎo)碩士、博士及博士后人員90余名。談到培養(yǎng)學(xué)生，都基焱教授有著自己的心得：以國家的事業(yè)激勵學(xué)生，以軍人的作風(fēng)要求學(xué)生，以自身的行動感召學(xué)生。

采訪中記者冒昧地問及：“您已年過半百，有必要親力親為地工作在一線嗎？”都教授毫不猶豫地回答：“疏于自律的指揮官，帶不出紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)；無精打采的教師，培養(yǎng)不出朝氣蓬勃的學(xué)生。”

為更深入了解都基焱的工作與生活，記者走訪了他曾工作過的單位、他曾指導(dǎo)過的學(xué)生，以及他曾帶過的團(tuán)隊(duì)成員，所有受訪者無不為其忘我工作的精神所感動，無不為其率先垂范的風(fēng)格所嘆服。在走訪原炮兵學(xué)院任富興院長時，這位德高望重的老將軍充滿自豪和贊賞地說，都基焱是他幾十年領(lǐng)導(dǎo)生涯中遇到的最敬業(yè)、最得力、最放心的愛將之一，也是一位知識淵博而虛心好學(xué)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)界難得人才；多名已經(jīng)在軍內(nèi)擔(dān)任師團(tuán)職領(lǐng)導(dǎo)工作或從事軍隊(duì)重要部門技術(shù)工作的學(xué)生，在受邀用一句話描述對都教授的印象時，都紛紛以“謙遜的學(xué)者”“睿智的軍人”“學(xué)生的楷模”“辛勤的園丁”表達(dá)他們由衷的敬仰之情；陸軍軍官學(xué)院與都基焱教授一起工作、一起戰(zhàn)斗過的同事們，如數(shù)家珍般地講述著一個個難忘的場景……

為按時完成某型模擬訓(xùn)練器研制工作，他曾經(jīng)整整一周沒出實(shí)驗(yàn)室，有吸煙嗜好的他在“彈盡糧絕”之時，竟然與劉皓飛教員抽起了用煙蒂再造的手工卷煙；為進(jìn)行某新概念雷達(dá)接收機(jī)的調(diào)試工作，他曾兩天兩夜沒合眼，在其他學(xué)生已處于半夢半醒之時，他與胡軍博士一起調(diào)通了最后一塊電路板；為將無人機(jī)地面站信息傳送至演習(xí)指揮部，他親自率領(lǐng)汪陽博士、盧金星參謀，趟荊棘、爬峭壁，將微波傳輸系統(tǒng)架設(shè)至最佳位置；在進(jìn)行某攻擊型無人機(jī)爆炸效果試驗(yàn)中，他規(guī)定在每次無人機(jī)起飛前，必須由他和王立明博士一道，進(jìn)行最后一項(xiàng)也是最危險的引信安裝工作；為完成北京奧運(yùn)安保應(yīng)急科研攻關(guān)項(xiàng)目，他更是克服了數(shù)不清的困難，熬過了數(shù)不清的通宵……

2014年，為加強(qiáng)我軍陸航無人機(jī)裝備和人才建設(shè)，都基焱教授被選調(diào)至陸軍航空兵學(xué)院，授命組建陸航無人機(jī)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。伴隨著責(zé)任感和緊迫感，他每天都處于緊張而興奮之中，更新、更重的任務(wù)展現(xiàn)在面前，讓他更加珍惜每一刻、每一秒的工作時間。在陸航部領(lǐng)導(dǎo)和陸航學(xué)院的全力支持下，憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)、縝密的思考以及廢寢忘食的工作精神，短短一年時間，一套深謀遠(yuǎn)慮、特色鮮明的建設(shè)規(guī)劃制定出臺，兩項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重大課題論證完成，多項(xiàng)軍內(nèi)重點(diǎn)科研和裝備預(yù)研項(xiàng)目通過了立項(xiàng)審批。更令人鼓舞的是，又一個充滿朝氣、充滿希望的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)迅速成長起來。

指導(dǎo)年輕教員進(jìn)行課題研究

后記

跨年度的采訪，讓記者意猶未盡。在采訪行將結(jié)束之際，記者再次提出了問題：從事教學(xué)科研工作30余年，可謂是碩果累累，也獲得了眾多的鮮花和榮譽(yù)，是什么促使您不僅沒有停下腳步，反而更加的奮力向前呢？都基焱教授毫不猶豫地給出了4個簡樸的理由：從一名天文愛好者的角度，在浩瀚的宇宙中，一個極其偶然的機(jī)會，我們才來到這個世界上，充分認(rèn)識世界、努力創(chuàng)造世界，才不辜負(fù)這一難得的機(jī)會；從一名軍人的角度，國家的強(qiáng)大、人民的安寧必須始終銘記在心，為國家和軍隊(duì)做自己力所能及的事，本職所在、義不容辭；作為一名科技工作者，知識無止境、科技發(fā)展無止境，一切成果、一切榮譽(yù)都只是過去，不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)是一個科技工作者的最大樂趣；而作為一名教育工作者，“人類靈魂的工程師”是一個至高無上的榮譽(yù)，無論何時何地，都應(yīng)該認(rèn)真審視自己，是否對得起這一榮譽(yù)，更應(yīng)為這一榮譽(yù)增光添彩。