體育專業(yè)學生生存狀態(tài)的調查研究

□ 劉彥博（四川建筑職業(yè)技術學院體育教學部 四川 德陽 618000）

體育專業(yè)學生生存狀態(tài)的調查研究

□ 劉彥博（四川建筑職業(yè)技術學院體育教學部 四川 德陽 618000）

本文通過文獻資料和問卷調查法，對西華師大體育學院各年級學生的生活規(guī)劃、學習、課余生活、就業(yè)等方面做出了詳細的調查與分析，結果顯示：體育學院學生對于自己的大學生活沒有細致全面的規(guī)劃，自主學習能力不強，缺乏學習興趣，并且經常出現逃課等現象。

體院 大學生 生存狀態(tài) 職業(yè)規(guī)劃

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以西華師范大學體育學院全體大學生為調查對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法：通過閱讀和查找關于大學生生活狀態(tài)及職業(yè)規(guī)劃方面的文獻資料。

（2）問卷調查法：根據研究目的設計調查問卷，對西華師范大學體育學院各年級200名學生（其中男生占總人數的70%，女生占總人數的30%）進行問卷調查，共發(fā)放 200份問卷，回收185份問卷，回收率92.5%，有效率97.3%。

2、結果與分析

2.1、大學生活的規(guī)劃

表1

由表1得到的數據可以看出，只有20%同學對于自己的大學生活有著細致完整的規(guī)劃。這也向我們敲響了警鐘，我們應提高大學生的規(guī)劃意識，讓學生們不在為虛度了大學時光而感到遺憾。

（1）有明確的規(guī)劃的學生狀態(tài)。

一般地，大一、大二的學生在學習方面，初步了解并逐漸熟悉自己所學的專業(yè)，選修一門第二專業(yè)，爭取加入黨組織，考取一些跟自己專業(yè)有關的證書，爭取獎學金。在生活方面，向學姐學長們請教，提高自己語言表達能力，利用課余時間，積極參加學校或院系組織的各項體育活動；和同學處理好關系，多參加體育鍛煉。大三、大四的學生在學習方面：學好自己專業(yè)知識并主動的加深專業(yè)知識的學習。修滿自己需要的學分，準備畢業(yè)。在生活方面：積極參加和專業(yè)有關的暑假工作，多和同學交流工作經驗和心得體會，制定就業(yè)目標，積極做好求職就業(yè)的知識、心理、技巧等預備。

（2）沒有規(guī)劃的學生狀態(tài)。

相對于那些沒有對大學生活進行規(guī)劃的同學，他們并不在大學好好地思慮如何使自己的目標明確。沒有追求，沒有夢想，沒有目標，沒有去把握自己的大學生活。

2.2、學習情況

體育學院學生的特點是身體活動和智力活動相結合，不僅要具有深厚的專業(yè)理論知識，還有具有熟練的專業(yè)技能，兩者缺一不可，相輔相成。

體育專業(yè)的學生應具有全面的運動能力，要熟練地、正確的掌握各運動項目、各種身體練習的基本技術和技能，并在“多能”的基礎上有所專長。只有這樣，才能使學生的運動能力和技術、技能儲備量增大，熟練地運用各種專項技能。

（1）學習的態(tài)度。

態(tài)度決定一切，良好的態(tài)度對學習有很大的推動作用，以良好的態(tài)度去對待學習中的每一個環(huán)節(jié)，會起到事半功倍的效果。絕大部分學生學習時間主要是上課以及課后去自習室或者圖書館學習，通過對大學生去圖書館的頻率進行調查：

表2

如表2所示：經常去的學生對于學習的態(tài)度比較認真，能夠自主學習。偶爾去或者考試前去的學生表示去時為了應付考試或者是考研，并非是為了學習知識，豐富自己的見識。這類學生學的學習方式往往使學習效果大打折扣，學習的興趣不濃，學習效率也大大降低。不去的學生，則是對學習不感興趣，對于學習報著無所謂的態(tài)度。想去但沒去的那些學生，則是想法與實際行動不統一，這類學生存在對學習目的不夠明確，意志薄弱，沒有良好的學習習慣。據統計，在上課期間，學生們普遍存在上課遲到、無故曠課、逃課等。

表3

根據表3調查結果可知，學生存在逃課、曠課的原因主要是自身因素，對上課內容不感興趣、缺乏學習動力是導致學習不好的主導性因素。

作為體育專業(yè)的學生，除了文化課的學習，我們更應該保證體育專項技能的訓練時間。通過對體育學院學生一周內參加體育專項訓練的時間進行調查問卷，結果如下：

表4

根據表4的結果顯示：30.6%的學生的訓練時間保證在10-13小時，38.9%的學生的訓練時間保證在13-16小時，這表示體育專業(yè)的學生對于自己體育專業(yè)的專項訓練比較重視，能夠確保自己的訓練時間，并且能夠積極主動的去參加訓練。

（2）學習的效果。

通過調查結果得出：在被調查的200名學生中，有85名學生想通過自己認真努力的學習，爭取拿到獎學金，但在這85名學生當中只有52名學生拿到過獎學金，余下的33名學生沒有拿到過獎學金。調查結果說明：只要通過堅持努力的學習，就會有較大的收獲。無論做什么事都不可能輕易成功，努力了就會得到相應回報。沒有得到獎學金的同學，應該繼續(xù)堅持不懈的努力，多和同學交流，看是否學習方法存在著問題，認真去發(fā)現并改正，爭取通過努力得到真才實學。

2.3、課余生活狀態(tài)

學生的課余生活包括上網聊天、打游戲、看書、聽音樂、體育鍛煉、社團活動、校外兼職等方面。

（1）學生一天（8:00—20:00）的生活狀況。

表5

根據表5對于學生一天的生活情況的調查結果顯示：學生除了每天上課的時間外，剩下的時間主要用來上網、睡覺、看書、參加鍛煉以及兼職等。

（2）學生對于周末的安排計劃。

對于學生周末的安排我們做了調查，對于自己的周末假期，大多數同學選擇在寢室上網或出去逛街購物看電影，也有的同學選擇去運動，還有較少的一部分同學選擇利用周末時間去校外兼職或參加社團活動，既能鍛煉自己的能力，也豐富的自己的生活。

（3）體育鍛煉。

表6

根據表6調查結果顯示：在課余閑暇的生活中經常參加體育鍛煉的學生占19.4%，偶爾參加體育鍛煉的占51.7%，很少參加體育鍛煉的占28.9%。結果顯示，學生對課外體育鍛煉不夠重視，對體育鍛煉的認識還不足，自身參加體育運動的欲望不強。并且多數同學表示自己經常熬夜，身體素質直線下降。

（4）社團活動和校外兼職。

社團活動和校外兼職雖不占據學生生活中的主要時間，但仍成為大學生活中最豐富多彩的兩個方面，充分顯示了體育學院大學生活動的多元化。在調查的結果中可知，學生參加社團的主要目的是為了鍛煉自己的能力、增長知識，多交朋友等。每個大學社團就像是社會上一個組織的縮影，社團成員具有一定的責任和義務。

2.4、就業(yè)

（1）就業(yè)。

在就業(yè)的問題當中，大多數同學對就業(yè)表示擔心，就業(yè)壓力大，從下表看：當今大學生對就業(yè)的態(tài)度并不是很樂觀積極，表現出更多的則是焦慮和擔心。這也從側面反映出了當今社會競爭的壓力過大，大學生很難找到比較合適的工作。

表7

（2）自主創(chuàng)業(yè)。

自主創(chuàng)業(yè)對于大學生來說是一個艱難的選擇。但是在200名調查者當中，只有10%的人曾經想過創(chuàng)業(yè)；這說明了自主創(chuàng)業(yè)對于剛畢業(yè)的大學生來說，存在比較大的難度，目前還并不是很多大學畢業(yè)生的選擇。

3、結論與建議

3.1、結論

體育學院學生對于自己的大學生活沒有細致完整的規(guī)劃，學生的自主學習能力不強，缺乏學習興趣。沒有有效的利用課余時間來豐富自己的大學生活。并且還存在著就業(yè)壓力大等問題。學校應加強教育與指導，使學生認識和了解自身存在問題，從而找到解決問題的方法。

3.2、建議

（1）學校應加強教育和管理，為學生提供良好的學習環(huán)境。

針對體育學院學生的學習情況，學校應加強學生對于學習興趣的培養(yǎng)，幫助學生建立學習目標，加強學習的動機，明確學習的目的與意義，對于有困難的學生應當施以幫助，學院可以組織晚自習班級，為學生提供良好的學習環(huán)境。

（2）體育學院學生要認真規(guī)劃自己的生活。

大學生活的規(guī)劃程度關系到自己將來發(fā)展的前途，細致完整的規(guī)劃可以讓自己擺脫在大學當中遇到的迷茫和焦慮。針對大部分學生沒有對自己的生活進行規(guī)劃，一方面學校和老師應加強對學生的引導，另一方面，學生自己要認識到制定生活規(guī)劃的重要性，并向優(yōu)秀的學長、學姐學習。

（3）合理安排學習、工作和娛樂時間。

大學的學習生活時間沒有太大的約束力，有的人早出晚歸，甚至夜不歸宿，經常出現逃課、無故曠課或者上課遲到等現象；這就是因為沒有對自己的時間作出合理的安排，把過多的時間用于外出游玩、睡覺、上網打游戲等的結果。

對此，我們應該合理的安排自己學習、工作和娛樂的時間，社團活動和校外兼職固然可以提高自己的能力，但學習也不容有失，在工作的同時，更要保證學習任務的完成。

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