國內那些著名的中學

楊劍虹

有人說，中學時期是一個人形成世界觀和價值觀的關鍵階段，這一時期所接受的教育和有過的經歷，可能會影響他的人生走向。由此可見，中學對一個人的成長至關重要。今天我們選取了國內幾所著名的高中，看看好的高中有著怎樣的示范作用。

一、南開中學

嚴修和張伯苓這兩位中國近現代史上著名的愛國教育家，是彪炳南開校史的文化符號。1904年10月，兩人創辦了南開中學，校長張伯苓還制定了南開校訓：“允公允能，日新月異”。這八個字成為南開精神的靈魂。

從建校初期，南開中學就注重對學生進行愛國主義教育，倡導“愛國愛群之公德”“服務社會之能力”。很多名師大家，比如王昆侖、張中行、熊十力、老舍、范文瀾、何其芳等，都在南開中學任教過。110多年的南開中學，桃李廣植，已經培養出近6萬名南開學子。很多曾經影響了中國社會走向，甚至從某種程度上改寫了中國命運的偉人、大家，都曾是南開學子。比如以周恩來為代表的黨和國家的領導人；以國家最高科學技術獎獲得者葉篤正、劉東生為代表的60余位院士；以梅貽琦、金邦正、王大中三位清華大學校長為代表的教育家；以曹禺、周汝昌、吳玉如、端木蕻良等為代表的文化巨匠。“兩彈元勛”朱光亞說：“兩彈一星的核心組員中，有四分之一是我們南開中學畢業的。”

2011年12月，南開中學藝術中心揭牌；2012年，南開公能講壇開幕，各個領域的領軍人物登上講壇，引導學生身居校園而胸有鴻鵠之志，樹立起“中國有我”的擔當意識；校內最令學生神往的是2012年3月1日落成的體驗創意中心，硬件設施能與本科高校比肩。

二、人大附中

人大附中是中國人民大學附屬中學的簡稱，學校成立于1950年，是一所享譽中外的著名中學。據說，人大附中也是現在全北京最牛的中學，人大附中的老師有一句玩笑式的口頭禪：“學習不努力，直接去隔壁。”隔壁是哪里呢？是人大，意思是清華北大之外，都不入法眼。不過事后有人大附中的師生出來澄清，說能考上人大也是極好的。有媒體梳理了2004年～2014年十年間的北京高考文理科狀元，發現人大附中（含分校）最“盛產”狀元，10年共計出了10名狀元。

人大附中的辦學指導思想是“愛與尊重，創新與發展”；學生培養目標是“全面發展+突出特長+創新精神+高尚品德”；校訓是“崇德、博學、創新、求實”。

為了真正將辦學思想落到實處，人大附中將課堂延伸到大學和國家科研機關的實驗室，組織學生到北京大學、清華大學、北京師范大學以及興隆天文臺等實驗室學習，選派優秀學生到中國科學院遺傳所人類基因組中心實驗室，參與破譯人類基因圖譜的實驗。世界權威的科學雜志《Nature》登載了我國科學家參與的20世紀自然科學三大工程之一“人類基因組計劃”的科研成果，人大附中有12名學生和1位老師參與了此項活動。為此，人大附中的校名、學生和老師的姓名都在《Nature》雜志刊出，這也是中國中學生的名字首度出現在《Nature》雜志上。

三、南京外國語學校

很多人稱南京外國語學校是學霸高中，這真是實至名歸。先給大家看一組數字：截至2015年4月5日，南外2015屆高三學生中，共有295人被美國、英國、加拿大等國家的大學錄取，其中，哈佛大學1人，耶魯大學2人，普林斯頓大學2人，哥倫比亞大學4人，斯坦福大學2人……據說，南外今年的高三畢業生有480人，除去在國內保送和出國留學的學生，最后只有21人將參加今年的普通高考。在南外眾多的學霸中，谷雨菲尤其突出，因為她被神秘的紐約大學阿布扎比分校錄取了，還贏得每年大約7.4萬美金的全額獎學金，成為南京第一位入選該校的學生。紐約大學阿布扎比分校，被譽為神奇的學校，不僅“出手闊綽”，還集結了世界一流的教授，每年還有大量時間給學生修學旅行，甚至提供一次免費往返機票。

南外的大部分課都要做presentation，按照學號順序來，占平時分的很大一部分。演講的內容和主題由老師決定，都是和課程內容相關的。比如生物課就要求每個同學輪流對自己感興趣的生物領域知識做五分鐘的介紹。南外每天都有兩節英語課，小班教學，把60人的大班分成兩個30人的小班，以確保每個同學能有更多的機會練習口語，英語課上也有很多presentation、discussion以及role play等內容。因此，南外出來的學生，英語口語都非常好，因為上課有大量機會說英語，絕對不會有啞巴英語的現象。

校長鄒正說，這些年來，世界名校特別強調對學生的創新型和創業型人才的培養，所以南外學生中具有“科學精神、人文情懷、社會責任”的出類拔萃者，就更加受到像哈佛、耶魯、普林斯頓等一流大學的欣賞。

四、深圳中學

深圳中學創辦于1947年，1983年被定為深圳市唯一的廣東省重點中學。2010年3月，深圳中學提出了“建設全球化時代中國卓越的學術性高中，提升學生‘學術素養‘專業精神和‘審美情趣，培養創新型人才”的辦學目標。“學術性高中”這幾個字一出現，就引發了爭議，有人發出這樣的疑問：中國的許多大學都搞不出什么像樣的學術成就，一所中學居然敢稱“學術性高中”，是否自不量力？深圳中學的解釋是，培養“學術性高中”的目標就是：“培養品德高尚、心智健全、獨立人格、情商較高的創新性人才，為一流和超一流大學大批量輸送優秀學生”。

深圳中學有四大特色課程體系，分別是標準課程體系、實驗課程體系、榮譽課程體系和國際課程體系。標準課程體系是學校針對中國教育實際情況設立的，這個體系的目標就是三年后的高考，對于孩子的思維深度和理解能力的要求比較適中。實驗課程體系，是為能夠或渴望自主飛躍的學子量身定做的發展“特區”：學生可以自行選擇校本課程和主題課，校本課程包括領導力培養、辯論、英語演講、邏輯思維、周易解讀、美學初步等課程，突出了多元的課程特點。榮譽課程體系特點是“學的快，學的難，理科優勢顯著”。經由這個平臺，深圳中學目前已有超過400人獲得國際高中學科奧林匹克競賽一等獎，其中有13人摘金奪銀。國際課程體系，則是深中為出國學生專門開設的體系，目前開設多門AP課程（美國大學預科課程），AP教育資格已經得到國際認定。

深圳中學的校長王占寶說，沒有一流的中學，就不可能有一流的大學；沒有一流的高中生，就不可能有一流的大學生，未來也就不可能有各個領域的拔尖人才。