用細節表現“愛”

張家明

謝謝你，我的媽媽

習作初稿

那是一個美麗的傍晚，我在操場上練輪滑，媽媽做我的教練。

練習前，媽媽告訴我：“學輪滑，你要先練習掌握平衡：雙手展平，身體直立不動，再慢慢試著滑一滑，千萬別急。”我照著媽媽說的去做，很快掌握了平衡。我興奮極了，在操場上飛奔起來。

忽然，滑輪碾上了一顆小石子，把我摔了個四腳朝天。我的眼淚頓時奪眶而出，我哭喊起來：“媽媽……”媽媽看見了，趕緊跑了過來，對我說：“男子漢流血不流淚，你得自己爬起來。”聽了媽媽的話，我忍著疼爬起來，用手拍拍灰，含著淚對媽媽說：“我是小男子漢，我不哭！”

回到家，媽媽一邊為我清洗傷口，一邊問我：“有點兒疼吧？”傷口確實很疼，但我嘴里卻說：“不疼。”那時候，我感到自己有媽媽陪在身邊是多么幸福啊。

謝謝你，我的媽媽！

修改指導

習作以樸素的語言，完整地講述了媽媽陪著自己練輪滑的經過，表達了自己對媽媽由衷的感激之情。看得出來，小作者文字表達能力還是比較強的。不過需要指出的是，習作中對“我”剛掌握平衡時得意忘形的心理活動、摔倒受傷時的具體情形、媽媽對“我”說話時的神態表情，尤其是回家之后媽媽為“我”清洗傷口的動作等細節寫得粗略了些，以致整篇習作情感表達還不夠真切感人，少了一點兒打動人心的東西。如果小作者能夠把這些細節寫得細致些，習作將更具感染力，因為“我”的頑皮和媽媽的關愛，正是通過這些細節表現出來的。

謝謝你，我的媽媽

修改升格

那是一個美麗的傍晚，我在操場上練輪滑，媽媽做我的教練。

練習前，媽媽一再叮囑我：“學輪滑，你要先練習掌握平衡：雙手展平，身體直立不動，再慢慢試著滑一滑，千萬別急。”我照著媽媽說的話去做，練習了幾次，很快就掌握了平衡。我興奮極了，巴不得自己立刻就能像那些在舞臺上演出的輪滑高手那樣一會兒飛速滑行，一會兒凌空躍起。

得意忘形的我忘記了媽媽“千萬別急”的提醒，在操場上飛奔起來。我一邊飛奔一邊想：“哈哈，學輪滑一點兒也不難嘛！等會兒做一個特技動作，讓媽媽對我刮目相看。”忽然，滑輪碾上了一顆小石子，滑板彈了起來，把我摔了個四腳朝天。劇烈的疼痛從我的右肘傳來，我抬起手一看，肘部的皮膚擦破了很大一塊，還滲出了血絲。我的眼淚頓時奪眶而出，忍不住哭喊起來：“媽媽……”

媽媽遠遠地看見了，趕緊跑了過來。“你看你，就是不聽話。”媽媽既生氣又心疼，但是她并沒有伸出手來拉我，而是輕輕地對我說：“男子漢流血不流淚，你得自己爬起來。”

聽了媽媽的話，我忍住疼痛爬了起來，用手拍拍灰，含著淚對媽媽說：“我是小男子漢，我不哭！”

回到家，媽媽一邊用紗布蘸上酒精小心翼翼地為我拭去傷口上的塵土，一邊心疼地問我：“有點兒疼吧？”傷口確實很疼，但我嘴里卻說：“不疼。”

那時候，我感到自己有媽媽陪在身邊是多么幸福啊。我在心里默默地說：“謝謝你，媽媽！”