點讀書激情 品燦爛文化 塑精彩人生

耿紅華

鳳鳴小學建校以來，秉承“為學生終生發展奠基”的育人宗旨，堅持“以人為本、發展為先、創新為魂”的辦學理念，踐行“科學發展、和諧育人”的總體目標， 文化建設方面突出“六韻”特色，校園管理之中實施“八園”工程，以建“書香校園”為載體，倡導學生與書為友， 激讀書之趣，悟讀書之法，品讀書之味，入讀書之境，享讀書之樂，努力打造了“讓讀書成為習慣，讓學習成為生活，讓創新成為品質”的校風。

一、激讀書之趣

在鳳鳴每學期開始，每位教師一到校就會收到由校長親手送上一份特殊禮物——一本精美的圖書。我正是希望通過這樣一種行動，既表達一份誠摯的情誼，也寄托一種殷切的希望，希望老師們能把書當作一種精神保健品，能“吃”好，“消化”好，豐富自己的文化底蘊。

倡導師生多讀書、讀好書、享受讀書樂趣。學校開展的“破冰行動”消除了教師的閱讀倦怠心理，讓每周的“讀書沙龍”成為教師們的精神會餐。邀請省話劇團到校演出經典童話劇“丑小鴨”，為學生展示閱讀的精妙之處，開展“圖書超市”，讓學生的閑置圖書流動起來，通過交換的方式，達到好書的資源共享，更體會交換思想的樂趣。借助書香班級、書香明星榜、書香家庭、讀書積分卡的評選，更是調動了學生閱讀的積極性，挖潛他們對于閱讀的內在動力。

二、悟讀書之法

學校采用“請進來，走出去”的方法，邀請知名專家、教授到校給師生傳授閱讀、寫作技巧。唱響“晨讀、午品、暮思”讀書三部曲，提倡每個孩子書包內都有一本課外書，讓孩子可以時時閱讀、處處閱讀。每周開設兩節閱讀課，而且每周二下午兩節課后為全校的“師閱生讀時間”。在這段時間里，全體教師靜靜的坐在辦公室讀書。1—5年級的學生都坐在教室里靜靜的閱讀自己喜歡的課外書，每個班內都有一名教師“陪讀”——既指導學生閱讀，同學生分享讀書樂趣，又讓學生在學校編印的《讀書日記》、《書海拾貝》、《好詩伴我行》上，留下自己的閱讀心路歷程。書讀多了就想動筆寫。學生的很多習作在報刊發表，不少學生更是將自己的作品打印成冊，“出版”了自己的“專著”。學校也積極倡導“讀寫結合”的閱讀指導方法，專門與深圳南山學校合作，開展了“信息技術支持下的提前讀寫實驗”，鼓勵學生“我手寫我心”，現在低年級孩子撰寫的博文就已經達到上千篇，自己編纂了《小腳丫》期刊。

三、品讀書之味

學校為學生提供了豐富的閱讀資源，從亦圖亦文的精美繪本，到洋洋灑灑的長篇小說，從古韻悠長的古典文言名章，到意蘊濃厚的西方經典巨著，我們認為，愛讀書不是目的，更重要的是讓讀書成為學生認識社會、了解生活、感悟文化的手段。學校建立了各種讀書會，學生可以根據喜好自愿參加，比如：‘我說論語、“大話西游”、“點評紅樓”‘情迷安徒生等，借鑒“百家講壇”的形式，為師生提供一個就讀書心得進行平等對話的舞臺。幫助學生通過讀書積累文化知識、培養初步的跨文化意識，感悟不同文化的差異和魅力。

四、入讀書之境

學校成立了“綠色書吧”，實施了“書櫥進教室”工程，每個班級都建立了“讀書角”，并用各種讀書的名言警句裝點走廊和校園，讓學生時時處處都能感悟讀書的情趣。同時在環境建設方面，充分挖掘祖國傳統文化的精髓，以建設墨香、書香校園為支點，讓翰墨書香縈繞校園，滋潤學生心田。

1、童聲書韻。 這是學校的誦讀廣場，師生在這里瑯瑯吟誦古今大音，盡情展示誦讀才華，充分交流閱讀體會。

2、竹影詩韻。學校精選了部分經典美文，建成了獨具古典文化氣息的書香廊架。翠竹搖曳，綠影憧憧，令人心曠神怡；書香廊架，古色古香，激發無盡遐思。

3、水榭流韻。書香亭玲瓏別致，傾心池一見清心。書香亭下書聲朗朗；傾心池里碧波蕩漾；大風車轉出童趣童心；鳳凰石競顯蒼勁風骨。

4、桐蔭墨韻。青桐林立，梧葉遮蔭，疊石為幾，筆洗儲水。師生在這里心摹手描，蘸水涂鴉、習書弄墨，欣賞中華文字的演變，感悟華夏文明的博大精深，盡顯中華文字的奇妙神韻。

5、天驕靈韻。綠色球場象征著生命之律動，紅色跑道預示著對理想的追求，培育天驕，文體并重。完善人格，砥礪意志。鳳鳴學子的才情在這里盡興揮灑，多彩的夢想在這里靈動飛揚！

6、鳳鳴清韻。鳳之形柔美綺麗，絢爛多彩，鳳之鳴其韻高亢清新，其聲情真意切。學校文化建設中，以“鳳鳴清韻”為主題 ，將清幽靜雅的校園風光和流蕩飄逸其間的文化氣息有機地融合在一起，潛移默化，沁人心田。

五、享讀書之樂

充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而前行。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而更加富有教育智慧；讀書會讓學生提高鑒別力，陶冶情操，改變氣質，完善人格。走進閱讀，更要從閱讀中走出來，真正體會閱讀帶給我們的情趣和快樂?，F在，深邃的楚辭漢賦，豐富的唐詩宋詞，精彩工整的“對句”已成為學生在晨讀、課余，“口而誦，心而惟”的最愛。

為了給學生提供展示的舞臺，每年學校都要舉行歷時一個月的讀書節，期間組織圖書超市、賽詩會、新書推介會、美文欣賞會、讀書沙龍、課本劇表演等活動；讓學生樂在其中，無不表現出對讀書的極大興趣和熱情。