健康教育護理干預對盆腔炎患者護理效果的影響

曹 麗（山西省運城市中心醫院，山西 運城 044000）

健康教育護理干預對盆腔炎患者護理效果的影響

曹 麗
（山西省運城市中心醫院，山西 運城 044000）

目的 探討健康教育護理干預對盆腔炎患者護理效果的影響。方法 選取我院2013年5月～2015年4月收治的盆腔炎患者184例為研究對象，將其隨機分為觀察組和對照組，各92例。對照組采用常規護理，觀察組在對照組的護理基礎上加用健康教育護理干預，對比兩組患者的護理效果。結果 在健康知識得分上，觀察組（92.6±3.4）分，顯著高于對照組的（78.0±5.8）分，差異有統計學意義（P＜0.05）；在病情復發率上，觀察組為5.4%（5/92），明顯低于對照組的32.6%（30/92），差異有統計學意義（P＜0.05）；在患者護理滿意度得分上，觀察組（4.2±0.4）分，明顯優于對照組的（2.5±0.8）分，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 通過健康教育護理干預的方式，可以有效提高患者的護理效果，提升患者對盆腔健康知識的掌握程度，降低患者的復發率，提高患者的護理滿意度，值得臨床推廣與使用。

健康教育護理干預；盆腔炎；護理效果

盆腔炎是一種臨床常見的婦科疾病，是指女性生殖器官、盆腔腹膜和結締組織發生炎癥的疾病，具有發病急、病情重的特點，主要臨床癥狀有頭痛、高熱、下腹劇痛和白帶增多等[1]。健康教育護理干預是一種有效的護理方式，能夠提高患者對病情的認知程度，本文選取我院收治的盆腔炎患者184例為研究對象，探討健康教育護理干預對患者護理效果的影響，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2013年5月～2015年4月收治的盆腔炎患者184例為研究對象，將其隨機分為觀察組和對照組，各92例。觀察組年齡22～45歲，平均年齡（30.8±3.6）歲；教育程度：小學及以下、初中和高中、大專和大學及以上分別為21例、41例、30例。對照組年齡20～46歲，平均年齡（31.4±2.8）歲；教育程度：小學及以下、初中和高中、大專和大學及以上分別為22例、38例、32例。兩組患者一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組采用常規護理；觀察組在對照組的護理基礎上加用健康教育護理干預，具體措施如下：①在患者入院時，護理人員進行詳細的介紹，包括醫院情況、病房設備及相關規定、負責醫生與主管護師等，取得患者的信任，以加強患者與護士的配合。②在患者住院期間，第一，護理人員要積極向患者進行盆腔炎相關健康知識的宣教，通過知識手冊、日常交流等方式，加強患者對盆腔炎知識的了解與掌握程度，包括盆腔炎病發原因、常見癥狀和并發癥、預防和治療手段等，使患者對盆腔炎有正確認識。第二，指導患者做好衛生清潔，養成良好的生活習慣，在經期及時清潔會陰部，避免不潔性生活，預防盆腔炎加重或復發。第三，飲食護理，避免食用油膩、辛辣食物，以清淡、易消化、高蛋白、高營養飲食為宜，便于患者身體恢復。第四，心理護理，加強與患者的交流，積極開導患者，減輕患者心理負擔，樹立良好的心態。第五，運動護理，患者應取半臥位，保證足夠的休息時間，配合適量的運動，比如慢走、騎自行車等，提高患者的身體機能，促進患者恢復。最后，還要嚴密觀察患者的病情變化情況，正確掌握藥物服用方法和相關禁忌、不良反應等，在患者出現感染時，及時匯報醫生進行處理。③在患者出院前，做好叮囑工作，指導患者加強對日常個人衛生習慣的重視，定期對會陰部進行清洗，選擇棉質、透氣的內褲，預防感染，并定期進行復診檢查。

1.3 評價指標

①健康知識得分：在患者出院前，對其進行盆腔炎相關健康知識問卷，采取百分制，比較兩組患者的得分情況。②滿意度評價：在患者出院后半年內，定期進行回訪，統計發熱和腰痛的復發情況，并進行滿意度調查問卷，采用5分制，比較兩組患者的滿意度情況[2]。

1.4 統計學方法

本組研究數據均經SPSS 16.0統計學軟件進行處理；計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，計數資料以例數（n），百分數（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者健康知識掌握程度比較

在本組研究中，觀察組平均健康知識得分為（9 2.6±3.4）分，對照組平均健康知識得分為（78.0±5.8）分。觀察組顯著高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。

2.2 兩組患者滿意度評價比較

在病情復發率上，觀察組為5.4%（5/92），遠遠低于對照組的32.6%（30/92），差異有統計學意義（P＜0.05）；在患者護理滿意度得分上，觀察組為（4.2±0.4）分，明顯優于對照組的（2.5±0.8）分，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者復發率及護理滿意度比較

3 討 論

盆腔炎感染類型十分復雜，可能發生在盆腔腹膜、輸卵管、卵巢和子宮內膜等多個部位，可能單獨發生在一個部位，也可能多個部位同時發病，其中，最常見的是輸卵管炎和卵巢炎[3]。盆腔炎根據其發病過程、臨床特征的不同，分為急性和慢性，急性炎癥容易導致敗血病、彌漫性腹膜炎等疾病，慢性炎癥治愈周期長、容易復發，給婦女的身心健康帶來了嚴重影響。近年來，我國女性盆腔炎的發病率呈上升趨勢，如何做好盆腔炎的護理已經成為眾多醫療機構的重要工作[4]。

健康教育護理干預是為了使患者保持對自身健康有利的行為習慣，通過對日常護理有組織、有計劃地干預，改變患者不良的生活習慣，提高患者的護理效果，保障患者的生活質量[5]。對于盆腔炎患者而言，健康教育護理干預的措施主要有：入院介紹、住院期間的健康宣教和飲食、心理、運動等方面指導及出院前的叮囑，使患者積極配合護理，主動預防盆腔炎發生的各種不良因素。

本組研究中，在健康教育護理干預后，觀察組健康知識得分和滿意度得分均優于對照組（P＜0.05）；在出院后發熱和腹痛的復發率上，觀察組為5.4%（5/92），對照組為32.6%（30/92），觀察組顯著低于對照組（P＜0.05）。此研究結果表明，健康護理干預能夠提高盆腔炎患者的護理效果，患者對盆腔炎相關知識掌握水平有所提高，對護理評價滿意度較高，出院后盆腔炎的復發率得到降低。

綜上所述，通過健康教育護理干預的方式，可以有效提高盆腔炎患者的護理效果，提升患者對盆腔健康知識的掌握程度，降低患者的復發率，提高患者的護理滿意度，值得臨床推廣使用。

[1] 張智慧.健康教育護理干預對盆腔炎患者的效果影響[J].中國當代醫藥,2014,21(13):108-109,113.

[2] 張新英.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果觀察[J].中國現代藥物應用,2012,06(1):102.

[3] 張 艷.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果觀察[J].國際護理學雜志,2013,32(9):2089-2090.

[4] 劉麗娟.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果觀察[J].中外醫療,2013,32(36):163,165.

本文編輯：張 鈺

R473.5

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ISSN.2095-8803.2015.09.120.02