淺談《表面及界面化學》教學改革與課程建設

劉敬成

摘要：《表面及界面化學》是一門專業性和實用性很強的基礎課程，該課程內容豐富，涉及內容廣泛。本文介紹了激勵教學法、互動式多媒體教學、理論與實踐結合的教學等教學改革方法在《表面及界面化學》教學中的應用，希望能將課程中的理論知識很好地教授給學生，提高他們的學習能力和興趣，使其學會將理論知識應用到實踐當中，以達到較好的教學目的。

關鍵詞：表面及界面化學;激勵教學法;多媒體教學;理論與實踐結合

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）20-0110-02

教學是由教師和學生為主體組成的教師教和學生學的育人活動，教師通過該活動有計劃、有目的、有系統地引導學生學習和掌握基礎科學知識和技能，使學生提高個人素質和能力，成為國家和社會所需的棟梁之才;所謂教學改革是指教師及時發現和了解過去教學過程中遇到的問題，并根據展現的問題對接下來的教學所做的調整，要以新的教學理念為指導，制訂改革方案，改革教學制度、教學內容和教學模式，以達到更好地教書育人的目的[1]。

表面及界面化學的研究對象是分散體系，該體系包括分散相和分散介質。從分子或原子的尺度上研究各種界面的組成、結構性質和吸附性質的變化過程[2]。要借助數學、物理、化學等學科的理論知識來理解和學習物體的表面性質、過程機理、化學結構等知識[3]。該課程的主要內容包括毛細現象、界面吸附、表面活性劑溶液化學等幾個方面，其中毛細現象是由最基本的界面性質——表面張力和界面張力所導致的界面現象[4]。……